PLAN DE TRABAJO PERIODO

2010-2013
Presenta:

LICENCIADA EN ENFERMERA. MARIA DE LOS SANTOS SALGADO SALAZAR

PLAN DE TRABAJO PERIODO 2010- 2013 Presenta: LICENCIADA EN ENFERMERA. MARIA DE LOS SANTOS SALGADO SALAZAR

A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA DE LA UAEM PRESENTE

Favorecida por la aceptacin y apoyo que he recibido por parte de un grupo representativo de la comunidad universitaria de la Escuela de Enfermera, y a partir de la experiencia que obtuve durante el trabajo desarrollado como Secretaria Acadmica de la misma, he decidido participar en la eleccin para ocupar el cargo de Directora de la Escuela de Enfermera. Por lo cual solicito su apoyo y voto favorable, y me permito poner a su consideracin y aprobacin el presente plan de trabajo, presentndome ante ustedes, manifiesto las siguientes consideraciones: Ingres a trabajar a la Escuela de Enfermera de la UAEM en agosto de 1995, durante estos 15 aos he tenido la oportunidad de conocer e involucrarme en el trabajo acadmico y de gestin. En el perodo1995-2004 trabaj con el nombramiento de tcnica acadmica de laboratorio y tambin como docente. En el 2004 obtuve la definitividad de tcnica acadmica de laboratorio, a partir de esa fecha participe en las actividades sindicales de la seccin XI como (Secretaria de Finanzas y Organizacin). En septiembre del 2007 obtuve la plaza de tcnica acadmica de tiempo completo C, y hasta la fecha ocupo el cargo de Secretaria Acadmica de la escuela de enfermera de la UAEM. Mi experiencia profesional de 34 aos en el hospital Dr. Carlos Calero Elorduy del ISSSTE incluye la atencin directa a pacientes y la direccin de grupos profesionales; con nfasis en servicios de terapia intensiva, medicina interna y ciruga. A partir del mes de junio del 2009 tramite mi jubilacin para dedicarme de lleno a mi actividad docente y de Gestin en la UAEM. Las experiencias clnicas y acadmicas mencionadas, adems de los procesos de formacin continua y profesionalizacin de la docencia en que me he involucrado me permiten una visin amplia y clara sobre dos aspectos fundamentales: La enfermera como disciplina y profesin, destacando el conocimiento de su situacin actual, sus problemticas, tendencias y expectativas a nivel nacional e internacional. La escuela de Enfermera sus necesidades prioritarias y problemticas actuales, sus procesos institucionales, la dinmica interna de grupos docentes y estudiantiles, as como las potencialidades de crecimiento de la carrera en 1

el mbito estatal, nacional e internacional. Desde lo institucional se retoman para el presente plan las polticas educativas que rigen la educacin superior a nivel estatal y nacional, as como las polticas y metas expresadas en Plan Institucional de Desarrollo Educativo de nuestra Universidad (PIDE 2007-2013), Adems de la propuesta del Modelo Universitario, la nueva Ley Orgnica, el nuevo Estatuto Universitario, son referentes Institucionales que nos sirven de marco para nuestra propuesta acadmica. De igual importancia y trascendencia, resulta relevante considerar en este proyecto, las observaciones hechas por los CIEES en la reciente evaluacin, el nuevo Plan de Estudios de la licenciatura en Enfermera y los indicadores de la actual administracin de la Escuela mostrados en su ltimo informe de actividades. Estoy consciente de la gran responsabilidad que representa el encabezar un equipo de trabajo, que involucre a todos los docentes, alumnos y trabajadores administrativos que deseen sumarse a un proyecto netamente acadmico, comprometido con la institucin, por lo que propongo un trabajo sistemtico, planificado, responsable y transparente.

Principales propuestas para el perodo 2010-2013

Concluir el proceso de acreditacin del programa educativo 1997 ante COMACE y realizar las mejoras al plan 2009, con base en las observaciones emitidas por el CIEES. Gestionar plazas de PTC, necesarias para consolidar los cuerpos acadmicos y reorganizar y generar nuevas lneas y proyectos de investigacin, as como favorecer el desarrollar de programas de posgrado. Reorganizar la estructura acadmica-administrativa de la Escuela, que permita sistematizar los procesos acadmicos estudiantiles y administrativos y optimizar los recursos. Redisear las actividades acadmicas complementarias, que junto con las mejoras en el Plan de Estudios, permitan el desarrollo integral del estudiante, garantizando su cumplimiento. Disear e implementar un programa de Educacin Continua para dar respuesta a la demanda de la comunidad de enfermeras del Estado de Morelos y de la regin. Disear e implementar programa de especialidades y Maestra para dar respuesta a la gran demanda de formacin a nivel de posgrado. Impulsar de manera articulada la Extensin de nuestros servicios y la Vinculacin con la sociedad Morelense. Actuar con absoluta transparencia y honradez en el manejo de los recursos financieros, dando cuenta regularmente de su uso y destino. Posicionar a la Escuela de Enfermera en el grupo de escuelas de primer nivel a nivel nacional, en direccin al posicionamiento internacional, y con reconocimiento por parte de la sociedad. 2

Para lograr estas metas ofrezco una amplia experiencia, un gran compromiso y un trabajo colegiado e incluyente, en donde la mxima prioridad sea la formacin de los alumnos, a travs del apoyo de acadmicos reconocidos por su capacidad y profesionalismo, con un equipo administrativo eficiente y cordial. DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL La Escuela de Enfermera de la UAEM, es una unidad acadmica (UA) que tiene como propsito la formacin de recursos humanos en el rea de enfermera, fundada en el ao de 1937, como Escuela de Enfermera y Obstetricia. Fue incorporada al instituto de educacin superior en 1942, hoy Universidad Autnoma del Estado de Morelos. Despus de una trayectoria de 55 aos de egresar profesionales con formacin tcnica de enfermera general, en el nivel medio superior terminal, este proyecto concluy en enero del 2003, dando inicio al programa de Licenciatura en Enfermera en modalidad escolarizada a partir del 1997. Recientemente se logro la reestructuracin del Plan de Estudios de la Licenciatura en Enfermera, el cual fue aprobado por el H Consejo Universitario en sesin del da 30 de Septiembre del 2009. Un hecho trascendente para nuestra Escuela, fue el haber cristalizado un esfuerzo de ya muchos aos, de ser evaluados por los CIEES. Objetivo que se cumpli finalmente en enero del 2010, logrando obtener resultados altamente satisfactorios al lograr el Nivel I. El haber coordinado, junto con la Secretaria Administrativa este proceso, me permiti entender aspectos tan importantes como los sistemas de evaluacin externa, sistemas de calidad educativa, la importancia de los procesos de autoevaluacin, investigacin educativa, vinculacin y mejoramiento de la infraestructura, entre muchos otros aspectos. El haber logrado esta meta con el apoyo de un equipo de trabajo bien organizado, me permite mantener la meta de lograr, con el esfuerzo de la comunidad y de la propia administracin, la acreditacin por parte del COMACE, en fecha prxima. La planta acadmica est conformada por 50 profesores de los cuales 8 son Profesores de Tiempo Completo (PTC), 3 tcnicos acadmicos, 39 profesores de Tiempo Parcial (PTP), de estos ltimos 12 de ellos, tienen definitividad. Del total de PTC, el 100% cuentan con grado de maestra en diferentes disciplinas. Tres de ellas se encuentran realizando estudios de doctorado, dos con beca CONACYT (Tabla 1).
Tabla 1 Planta Acadmica PTC PTP Tcnico acadmico TOTAL Nmero 8 39 3 50 Definitivos 2 12 3 17

Fuente: Secretaria Acadmica Escuela de Enfermera

De acuerdo con datos recientes, para el ao 2009, la Escuela de Enfermera, en su programa de licenciatura, atendi a 238 estudiantes; siendo el egreso promedio anual de 50 alumnos de acuerdo a los datos vaciados al formato 911, SEP-INEGIANUIES. El programa cuenta con 10 modalidades de titulacin de acuerdo a la normatividad Institucional, con una eficiencia terminal del 78% y una tasa de titulacin del 68%. Actualmente, en el semestre enero-junio 2010, dio inicio la operacin del nuevo plan de estudios 2009, por competencias profesionales que responde al nuevo modelo educativo y Acadmico de la Universidad, con base a los principios de pertinencia, flexibilidad y aprendizaje centrado en el estudiante y con el propsito de desarrollar la formacin integral del estudiante

Conclusiones

De acuerdo al trabajo realizado, podemos reconocer las siguientes reas de oportunidad: Planta Acadmica y programas educativos Se cuenta con un cuerpo acadmico en formacin, nicamente 4 PTC cuentan con el reconocimiento de perfil deseable de PROMEP, hasta el momento no contamos con miembros en el Sistema Nacional de Investigadores. Es necesario reforzar la planta acadmica para poder lograr la consolidacin de los programas de tutoras, seguimiento de egresados e iniciar el programa de posgrado y educacin continua. La mayora de la planta docente es contratada por h/s/m y es fluctuante lo que dificulta el programa de formacin de profesores. Investigacin Educativa Si bien los resultados de algunos estudios han incidido en la mejora curricular, la investigacin educativa es una tarea permanente, que se fortalecer como lnea de investigacin, necesaria para sustentar la evaluacin curricular, los procesos de diagnstico, intervenciones y seguimiento de egresados por ejemplo. Infraestructura Resulta necesario continuar con la mejora en las reas educativas, aulas y laboratorios y las de apoyo acadmico, como son la biblioteca, centro de cmputo, reas para tutoras y el rea de apoyo psicolgico, entre otras. Financiamientos La Escuela de Enfermera cuenta con el presupuesto asignado por la Administracin Central de la Universidad, con los fondos asignados a travs del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) de la DES de Salud, as como los recursos del proyecto especial del Curso Complementario de la Licenciatura en Enfermera y los recursos autogenerados por el programa de Educacin Continua. Y sera conveniente concursar por nuevas fuentes de financiamiento, que permitan el logro de objetivos. 4

Vinculacin Es necesario consolidar los programas de movilidad estudiantil y acadmica y mejorar los programas ya establecidos con la Benemrita Universidad Autnoma de Puebla y la University of Minnesota USA y la University of Prince Edwards Island, Canad. La vinculacin de esta unidad acadmica con el sector social y productivo se realiza a travs de convenios con diferentes instituciones del sector salud para la utilizacin de campos clnicos y la realizacin de servicio social. Estos programas deben de consolidarse y favorecer su crecimiento y desarrollo.

PROPUESTAS
Estn basadas en el anlisis realizado por la comunidad universitaria de la Escuela de Enfermera, considerando los planes de desarrollo de la propia Unidad Acadmica, el modelo Universitario, el nuevo Estatuto Universitario y el PIDE de la UAEM establecido al inicio de la actual administracin central. En base a estos documentos se ponen a su consideracin las siguientes propuestas:

Programas Educativos

Obtener la acreditacin del programa de Licenciatura en Enfermera por parte del COMACE. Continuar con la actualizacin y ajustes al plan de estudios 2009 en base a las observaciones emitidas por el CIEES y las observaciones de la comisin de seguimiento. Dar continuidad al proyecto de Maestra en Enfermera. Iniciar los cursos de especializacin en agosto del 2011. Implementar un programa de mejora continua que asegure la calidad del programa. Disear e implementar los programas de tutoras, seguimiento de egresados y educacin continua. Integrar una comisin de acadmicos, para elaborar un Programa General de Educacin Continua y cursos de especializacin, de acuerdo a la demanda de la comunidad de enfermeras. Actualizacin de la planta docente (PTP y PTC). Continuar con el programa de formacin de profesores en la docencia, en el programa basado en competencias, utilizacin de las TICs en la elaboracin de materiales. Capacitacin de profesores en el modelo de Educacin virtual. Disear un programa que favorezca la movilidad de profesores. Gestionar el desarrollo de estancias de profesores visitantes de reconocida capacidad acadmica de Universidades nacionales y del extranjero. 5

Docencia

Gestionar la incorporacin a la planta docente de profesores con grado acadmico mnimo deseable, favoreciendo la creacin de otro(s), Cuerpo(s) Acadmico(s) que promueva el desarrollo de ms investigacin en las diferentes reas de las ciencias de la enfermera. Promover y favorecer el trabajo colegiado. Realizar gestin ante la Secretaria de Salud y el comit Interinstitucional (CIFRHS) para aumentar el nmero de estudiantes en los campos clnicos, lo que permitir el aumento de matricula.

Estudiantes

Establecer mecanismos para apoyar a los estudiantes con alto rendimiento acadmico. Disear un programa de atencin y seguimiento a estudiantes con bajo rendimiento acadmico. Disear un programa institucional que favorezca la movilidad estudiantil. Desarrollar un programa conjunto con la Direccin de cultura fsica y deporte de la UAEM y la participacin activa de los estudiantes en la organizacin y promociones de las actividades, deportivas, artsticas y culturales que permitan el desarrollo integral de los estudiantes. Apoyar el trabajo de las agrupaciones estudiantiles (CESA, Consejeros, Comit estudiantiles, etc.) Impulsar de manera decidida la investigacin, gestionando recursos para el desarrollo de proyectos de investigacin, apoyo a tesis de licenciatura y posgrado, presentacin de trabajo en foros nacionales e internacionales y la publicacin de los productos de la investigacin en revistas arbitradas. Realizar gestin para invitar a PTC de otras Universidades tanto nacionales como Internacionales a realizar estancias de investigacin. Establecer los mecanismos que permitan promover la opcin de titulacin por tesis, favoreciendo la investigacin en Enfermera a travs de sus cuerpos acadmicos. Fomentar trabajo conjunto de investigacin estableciendo redes con otros grupos o cuerpos acadmicos a travs de la DES de salud y la Asociacin de Escuelas y Facultades de Enfermera Regin centro sur y con pares de otras Universidades. Realizar y fomentar la realizacin de foros, talleres, seminarios y otras actividades acadmicas que promuevan y favorezcan la investigacin. Dar un mayor seguimiento y acercamiento con los Hospitales que fungen como campos clnicos. Favorecer un mayor trabajo de vinculacin con la Secretaria de Salud, el IMSS, el ISSSTE y el Centro Mdico Universitario de la UAEM. 6

Investigacin

Extensin y Vinculacin:

Establecer convenios de colaboracin con los organismos representativos intra y extra Institucionales. Disear e implementar el programa de salud en la comunidad. Vincular el programa educativo la investigacin, la docencia y extensin universitaria de manera que se diseen e implementen programas conjuntos de difusin cultural, servicios sociales, educacin permanente y desarrollo comunitario, para promover el bienestar personal, familiar y colectivo. Organizar grupos de extensin comunitaria con participacin de las diferentes facultades de la UAEM.

Recursos Econmicos e Infraestructura:

Gestin de los recursos financieros que aseguren el cumplimiento de los objetivos y metas consideradas en el Plan de trabajo. Realizar gestiones ante las instancias correspondientes para la asignacin de recursos que apoyen el proyecto en construccin del segundo piso para aumentar las aulas de clase, los cubculos para profesoras de tiempo completo as como los laboratorios de Enfermera, medicina tradicional y nutricin. Aplicar la normatividad de los diversos procesos que exigen una correcta gestin administratoria.

CURRCULUM VITAE
Agosto de 2010

LE. MARIA DE LOS SANTOS SALGADO SALAZAR DATOS GENERALES: Nombre: Edad: Lugar de nacimiento: Fecha de Nacimiento: Domicilio: Telfono: Correo electrnico: Estado Civil: C U R P: Maria de los Santos Salgado Salazar 54 aos Iguala Guerrero 1 de noviembre de 1955 Andador 109 Mz.331 n 287 Col. CD. Chapultepec Cuernavaca MOR. (777) 1769097 santos_0155@hotmail.com Casada SASS551101MGRLLN08

ANTECEDENTES ACADEMICOS: Enfermera General: Cedula Profesional: Licenciado en Enfermera: Cedula Profesional: Curso Postcnico de Atencin Al paciente en Estado Critico Diploma Curso Postcnico de Admon. De los Servicios de Enfermera Diploma Escuela de Enfermera de la UAEM. 1174189 Escuela de Enfermera de la UAEM. 5131081

Escuela de Enfermera de la UAEM

Escuela de Enfermera de la UAEM 9

CONSTANCIAS Y RECONOCIMIENTOS Constancia por participar en el curso Planeacin Estratgica para la Internacionalizacin de la UAEM. El da 15 de junio del 2010 Constancia por participar en el IER. Foro Estatal para la Formacin en Enfermera, el da 30 de junio 1, 2, de julio del 2010. Servicios de Salud de Morelos. Constancia por participar en el curso taller Mtodo Enfermero e Integracin Taxonmica NANDA, NOC, NIC del 31 de agosto al 4 de septiembre del 2009 con una duracin de 30 hrs. Constancia por asistir a las conferencias magistrales La Enfermera y sus Retos llevado a cabo el 11 de enero del 2008, con valor curricular de 8 hrs. Constancia como asistente al XXV Congreso Nacional de la Federacin Mexicana de Asociaciones de Facultades y Escuelas de Enfermera A.C. (FEMAFEE) y el II Congreso Internacional de Enfermera y Nutriologia de la Universidad Autnoma de Chihuahua el 23, 24 de octubre del 2008 Constancia por asistir al Ier Congreso Regional de Actualizacin en Salud Mental el 15 y 16 de mayo del 2008 en la Universidad Autnoma del Estado de Morelos Constancia por asistir al Taller Procedimientos Administrativos para la Internacionalizacin impartido por especialistas de la Direccin de Cooperacin y Desarrollo Internacional, el da 28 de agosto del 2008 Constancia por participar en el curso: El Papel del Profesor-Tutor en la Nueva Dinmica Institucional. Del 4 al 6 de julio del 2007. Con una duracin de 20 horas. En la UAEM.. Constancia por participar en el curso: Estrategias Bsicas y Herramientas Para la actividad Tutorial. Del 9 al 13 de Julio del 2007. Con una duracin de 20 horas en la UAEM. Reconocimiento por Participar como Consejera Tcnica Propietaria Maestra por el cuarto ao de Licenciatura en Enfermera. Del 26 de septiembre del 2005 al 25 de septiembre del 2007. Escuela de Enfermera de la UAEM. Reconocimiento por asistencia a las actividades del Segundo Seminario Internacional sobre la profesionalizacin de la enseanza, realizado en la Universidad Fray Luca Paccioli, los das 27 y 28 de Febrero del 2006. 10

Constancia por participar como asistente al curso de gastroenterologa y nutricin peditrica, los das 15, 16 y 17 de Junio del 2006, Hospital del Nio Morelense. Constancia por asistir al Encuentro Nacional de Docentes de Enfermera Enfermera, su Docencia y Espacios de Formacin. Septiembre 23 y 24 del 2004. UNAM - ENEO. Diploma por asistir y participar en las Primeras Jornadas de Actualizacin en VIH SIDA. 5 de Octubre del 2004, 6 Horas. ISSSTE Morelos. Constancia por la Acreditacin del Taller Proceso de Atencin de Enfermera, realizado el 26 de Junio del 2003 en la Escuela de Enfermera del ISSSTE, con duracin de 20 horas. Asociacin de Escuelas en Enfermera del Distrito Federal. Constancia por asistencia al Curso Taller de Comunicacin e Investigacin en Enfermera, que se efecta en la Unidad Profesional Los Belenes, los das 24, 25 y 26 de Enero del 2002, con una duracin de 36 horas, Escuela de Enfermera de la UAEM. Constancia por haber cumplido con los objetivos del Curso Mtodo Enfermero, efectuado del 11 al 15 de Marzo del 2002, con una duracin de 30 horas, en la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza de la UNAM. Reconocimiento por participar en el Curso Manejo y recoleccin de los Residuos Biolgico peligrosos e infecciosos, impartido el 5 de Septiembre de 1999, por la delegacin estatal ISSSTE. Constancia por haber cumplido con los objetivos del Curso Dilisis Peritoneal, del 28 al 31 de Agosto de 1995, en el Hospital General Dr. Carlos Calero Elorduy del ISSSTE. Constancia por haber acreditado el Curso Manejo del Estrs con duracin de 20 horas, realizado del 17de Septiembre al 22 de Octubre. 1999. ISSSTE. Constancia por participar en el Curso Mtodos para la Toma de decisiones en Nutricin, con una duracin de 21 horas, en el INSP. Constancia por participar en el Primer Taller de Actualizacin ISSSTEEMERGENCIAS, efectuado del 26 al 31 de Agosto de 1996, con una duracin de 56 horas. ISSSTE. Mxico DF. Constancia por acreditar el Curso Taller Estrategias de Enseanza y Apren 11

dizaje en los Campos Clnicos, del 19 al 23 de Agosto de 1996, con una duracin de 30 horas. UNAM. Constancia por asistir al Curso ser Mujer y Enfermera Hoy es un reto, efectuado en la Sala de Juntas de la Unidad Biomdica los das 23 y 25 de Octubre de 1996. UAEM. Constancia por asistir al Segundo Curso de Actualizacin; Atencin al Paciente en Estado Crtico, organizado por el Hospital General de Cuernavaca, Dr. Jos G. Parres y la facultad de Medicina de la UAEM, del 6 al 8 de Noviembre de 1996, con valor curricular de 3 crditos. Constancia por asistir al simposio Problemas Neurolgicos ms frecuentes en el Anciano, el da 19 de Noviembre de 1996, con valor curricular de 4 horas, por la Faculta de Medicina de la UAEM. Reconocimiento por participar en el Curso Introduccin a la Computacin efectuado del 11 de Septiembre al 11 de Diciembre de 1996, Escuela de Enfermera de la UAEM. Constancia por asistir al Primer Encuentro Regional de Enseanza en Enfermera, efectuado en la Unidad profesional Los Belenes los das 10 y 11 de Febrero de 1995, con una duracin de 20 horas, Escuela de Enfermera de la UAEM. Reconocimiento como Profesor Titular en el Curso Manejo de Ventiladores y Atencin de Enfermera en Terapia Respiratoria, del 29 de Julio al 17 de Septiembre de 1995, ISSSTE. Reconocimiento por participar en el Taller de Evaluacin de la Educacin en Enfermera, Escuela de Enfermera, UAEM, con una duracin de 20 horas. 1995 Reconocimiento por participar en el Taller de Rediseo Curricular del Plan de Estudios del Nivel Licenciatura. 18 de Octubre de 1994, Escuela de Enfermera, UAEM. Reconocimiento como Ponente en el Curso Taller Electrocardiografa Bsica en el Hospital general Carlos Calero Elorduy, con duracin de 35 horas, 19 de Noviembre de 1993. Constancia por cumplir con los objetivos del Curso Taller Electrocardiografa Bsica en el Hospital general, Dr., Carlos Calero Elorduy. Del 15 al 19 de Noviembre de 1993. 12

Constancia por cumplir con los objetivos del Curso de Terapia Respiratoria y Fisiologa Pulmonar, efectuado del 25 de mayo al 5 de Junio de 1992, en el Hospital Regional 1 de Octubre, ISSSTE, con una duracin de 60 horas. Constancia por cumplir con los objetivos del Curso Taller de Electrocardiografa, del 11 al 15 de Mayo de 1992, en el Hospital general Dr. Carlos Calero Elorduy, con una duracin de 30 horas. Reconocimiento por participar en el Curso PROMERE del 17 al 28 de Junio de 1991. ISSSTE. Constancia como Asistente al Curso de Actualizacin de Enfermera en el Paciente Neurolgico y con Traumatismo Craneoenceflico, del 5 al 8 de Noviembre de 1991, con 21 horas de duracin. En el Hospital Regional de Cuernavaca. Constancia por cumplir con los objetivos de Curso terico Prctico de Cuidados Intensivos al Paciente en Estado Critico, del 4 de febrero al 16 de Octubre de 1985, con una duracin de 310 horas, en el Hospital Dr., Carlos Calero Elorduy. ISSSTE. Diploma por participar en el Curso Monogrfico de Enfermera en Terapia Intensiva, del 17 al 31 de Octubre de 1983, Escuela de Enfermera. UAEM. Diploma como Enfermera Distinguida, Hospital Dr. Carlos Calero Elorduy. 6 de Enero de 1981.

EXPERIENCIA PROFESIONAL
Ingrese a la Escuela de enfermera de la Universidad Autnoma del Estado de Morelos en julio de 1995, con el nombramiento de tcnica acadmica de confianza, puesto de nueva creacin para la escuela, al mismo tiempo participe en la docencia impartiendo en algunas ocasiones la practica de laboratorio de fundamentos de enfermera, en otra el laboratorio de salud reproductiva, y teora de fundamentos de enfermera. En julio del 2004 obtuve la definitividad, y en ese mismo ao hasta el 2008 participe en el trabajo sindical como secretaria de finanzas en la gestin de la maestra Margarita Marrufo, posteriormente en la gestin de la maestra Lucila Hernndez Reyes, como Secretaria de Organizacin. En el 2006 pido permiso a mi plaza para integrarme a la docencia clnica con alumnos del octavo semestre, en la prctica de Residencia en Enfermera. En septiembre del 2007 obtengo la plaza de Tcnica Acadmica de Tiempo completo C. Actualmente desde julio del 2008 hasta la fecha por invitacin de la maestra Alejandra Rivera Gutirrez ocupo el puesto de Secretaria Acadmica de la Escuela. 13

En la prctica profesional trabaje en el Hospital Dr. Carlos Calero Elorduy del ISSSTE desde enero de 1975 hasta junio del 2009, primero como auxiliar de enfermera, enfermera general y los ltimos 18 aos como enfermera especialista en la unidad de cuidados intensivos de la institucin, 2 aos como jefe de seccin de medicina interna y ciruga. Cabe mencionar tambin que los ltimos 18 aos mi turno era sbados, domingos, y das festivos lo que me permiti cumplir con el trabajo en la escuela. Durante este tiempo la institucin me capacit en el rea de cuidados intensivos, con cursos de:terapia respiratoria, electrocardiografa, manejo de ventiladores, bombas de infusin, dilisis peritoneal, protocolos, taller de ISSSTEEMERGENCIAS para participar en traslados en la ambulancia de terapia mvil entre otros. Toda esta experiencia practica junto con la preparacin que proporciona la escuela de enfermera, no solo en la docencia, sino tambin en la disciplina me ha permitido el desarrollo personal y profesional, aunque se que todava tengo un camino que recorrer para lograr la maestra y el doctorado.

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Escuela de Enfermera Unidad Biomdica Av. Universidad 1001 Col. Chamilpa Tel: (7) 329-7044 (7) 329-7000 Ext(s) 3204 y 3206