USAER

LXXIII

Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial

PATCM

PROFRA. AZALEA MAGDALENA TREVIO APONTE

Ciclo: 2011-2012

Plan anual de trabajo para carrera magisterial Diagnstico: describe la situacin actual del grupo de alumnos que atiende, con base en la informacin, datos y hechos recopilados. Registro del o los temas a desarrollar. De acuerdo con el diagnstico realizado, los docentes elegirn el o los temas a desarrollar. Objetivo: expresa el propsito que se desea alcanzar con las acciones que se van a realizar; responde a la pregunta qu se pretende alcanzar? Programacin con cortes bimestrales: Describe actividades, establece metas para su realizacin en periodos de dos meses, responde a las preguntas qu se va a hacer? cmo se va hacer? dnde se va hacer? cundo se va hacer? con qu se va hacer? y quin lo va hacer? Implementacin: Es el desarrollo de las actividades programadas. Seguimiento: Verificar la realizacin de las acciones y el cumplimiento de las metas programadas. Evaluacin: Estimar los resultados de las actividades realizadas y su efecto en el proceso educativo, con sus productos, testimonios y evidencias. TEMAS: 4.1. Fortalecimiento del aprendizaje. 4.2. Preparacin para cambio de nivel educativo. 4.3. Prevencin de las adicciones. 4.4. Comunidad segura. 4.5. Hbitos alimenticios. 4.6. Interaccin equitativa y respetuosa. 4.7. Campaas escolares. 4.8. Actividades recreativas. 4.9. Actividades artsticas. 4.10. Actividades tecnolgicas. 4.11. Actividades culturales. 4.12. Activacin fsica. 4.13. Otros que propongan los participantes. ACTIVIDADES: 6.1. Estrategias de aprendizaje especficas para cada asignatura. 6.2. Asesoras de grupo. 6.3. Asesoras personalizadas. 6.4. Diseo de actividades de vinculacin entre asignaturas. 6.5. Actividades de fomento a la lectura. 6.6. Gua para el desarrollo de temas por parte de los alumnos ante diferentes audiencias (comunidad escolar, padres de familia). 6.7. Diseo e imparticin de clases abiertas (con la participacin de los padres de familia). 6.8. Talleres. 6.9. Diseo de material didctico. 6.10. Diseo de software educativo. 6.11. Diseo, elaboracin y/o utilizacin de recursos didcticos de multimedia. 6.12. Atencin a padres. 6.13. Visitas guiadas (museos, zonas arqueolgicas, laboratorios, industrias, entre otras). 6.14. Diseo de peridicos murales temticos. 6.15. Exposiciones de trabajos de alumnos. 6.16. Conferencias. 6.17. Crculos de estudio. 6.18. Seminarios. 6.19 Organizacin de eventos (ferias, encuentros, entre otros). 6.20. Otras actividades que propongan los participantes.:tarde

de trabajo de alumnos con padres.

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES

(PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)

DIAGNSTICO CENTRO DE TRABAJO: USAER LXXIII NOMBRE DEL DOCENTE: AZALEA

MAGDALENA TREVIO APONTE. SITUACIN ACTUAL DE MI GRUPO DE ALUMNOS (Incluir informacin, datos y hechos recopilados, grficas, tablas, etc).
EL GRUPO A MI CARGO ESTA INTEGRADO POR 25 ALUMNOS DE 1 A 6 , DE LOS CUALES 5 PRESENTAN DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y 1 DISCAPACIDAD AUDITIVA , SON ATENDIDOS DENTRO DE LA ESCUELA GONZALO AGUIRRE BELTRAN UBICADA EN EL MUNICIPIO DE ZUAZUA N.L. EN EL TURNO VESPERTINO , ATENDIDOS EN FORMA INDIVIDUAL, EN SUB- GRUPOS DENTRO Y FUERA DE SU AULA. EN SU MAYORIA LA POBLACION EDUCATIVA QUE ATIENDO TIENE UN NIVEL SOCIOECONOMICO MEDIO-BAJO, LOS PADRES DE FAMILIA CUENTAN CON UN NIVEL EDUCATIVO POR ABAJO DEL NIVEL SUPERIOR. EN SU MAYORIA SE ENCUENTRAN LABORANDO COMO OBREROS Y ALBAILES Y LAS MUJERES REALIZAN TRABAJOS TEMPORALES SIN HORARIO NI LUGAR ESTABLECIDO. ES IMPORTANTE RECALCAR QUE EL 50% DE LA POBLACIN ES MIGRANTE DEL ESTADO DE SAN LUIS POTOSI, VERACRUZ. LA SITUACIN ANTES DESCRITA DERIVA EN UNA FALTA DE COMPROMISO Y LA PRACTICA DE VALORES, IMPERA LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER SOMETIDA ANTE UN MACHISMO HEREDADO DE GENERACIN EN GENERACIN LO QUE CONLLEVA A QUE LOS ALUMNOS NO VALOREN LA ESTANCIA E IMPORTANCIA DE UNA EDUCACIN, POR LO QUE ES IMPORTANTE LA MOTIVACIN Y SENSIBILIDAD ASI COMO LOS BENEFICIOS QUE SE OBTIENEN COMO CIUDADANO AL RECIBIR UNA EDUCACIN; EL TEMA FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE FUE DESIGNADO PARA REFORZAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Y ELIMINAR LAS BARRERAS DE APRENDIZAJE TRANSFIRIENDO LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS A SU CONTEXTO REAL . ESTE PLAN ANUAL DE TRABAJO DE ACTIVIDADES COCURRICULARES ESTARA ORGANIZADO TOMANDO EN CUENTA LAS NECESIDADES DE LA POBLACIN EDUCATIVA POR LO QUE PUEDE PRESENTAR CAMBIOS DURANTE EL PROCESO.

Presidente del Consejo Tcnico o equivalente (Nombre, firma y sello)

Representante Sindical acreditado por la Seccin correspondiente del SNTE (Nombre, firma y sello)

Firma del Docente

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(PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)

REGISTRO DE TEMAS A DESARROLLAR CENTRO DE TRABAJO: USAER LXXIII ACTIVIDADES A REALIZAR: NOMBRE DEL DOCENTE: PROFRA.

AZALEA MAGDALENA TREVIO APONTE. TEMAS A DESARROLLAR:

FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESPECFICAS PARA CADA ASIGNATURA. ASESORAS PERSONALIZADAS. CRCULOS DE ESTUDIO.

TARDE DE TRABAJO DE ALUMNOS CON PADRES.

EXPOSICIONES DE TRABAJOS DE ALUMNOS.

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OBJETIVOS CENTRO DE TRABAJO: USAER LXXIII NOMBRE DEL DOCENTE: PROFRA. AZALEA MAGDALENA

TREVIO APONTE. Propsito que se desea alcanzar con las acciones que se van a realizar Qu se pretende alcanzar?

REFORZAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Y TRANSFERIR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS A SU CONTEXTO REAL ELIMINANDO LAS BARRERAS DE APRENDIZAJE FISICAS Y PSICOLOGICAS TENIENDO EN CUENTA LAS NECESIDADES DE LA POBLACIN EDUCATIVA CREANDO UN AMBIENTE COLABORATIVO; PADRES DE FAMILIA-MAESTRO, MAESTRO- ALUMNO, PADRES DE FAMILIA-ALUMNO, ALUMNO-ALUMNO.

Presidente del Consejo Tcnico o equivalente (Nombre, firma y sello)

Representante Sindical acreditado por la Seccin correspondiente del SNTE (Nombre, firma y sello)

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FICHA DE PROGRAMACIN CON CORTES BIMESTRALES CENTRO DE TRABAJO: USAER LXXIII TREVIO APONTE. BIMESTRE: ENERO- FEBRERO 2012. TEMA: FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE 2011. ACTIVIDAD: ASESORIA INDIVIDUALIZADA Y CIRCULOS DE ESTUDIO QU SE VA A HACER?
o

NOMBRE DEL DOCENTE: PROFRA. AZALEA MAGDALENA FECHA DE ELABORACIN: 1 DE DICIEMBRE DEL META: ELIMINAR LAS BARRERAS DE APRENDIZAJE

DE

LOS ALUMNOS PARA QUE ACCEDAN DE MANERA OPTIMA A LAS MATEMATICAS (1.Sentido numrico y
pensamiento algebraico.2. Forma, espacio y medida. 3. Manejo de la informacin.4. Actitud hacia el estudio de las matemticas.)

DNDE SE VA A HACER? EN LA ESCUELA GONZALO AGUIRRE BELTRN

CUNDO SE VA A HACER? 4 HORAS DURANTE 4 SABADOS.

o
o

o o

PLANIFICACIN DE MATERIALES A ELABORAR. ORGANIZACIN DE MATERIIALES . ASESORIA A PADRES SOBRE LA APLICACIN DE MATERIALES. LOS ALUMNOS A PARTIR DE ACTIVIDADES LUDICAS VAN A DESARROLLAR LOS CONTENIDOS BASICOS DE MATEMTICAS . APLICAR LO APRENDIDO, EN EL JUEGO , EN LAS OPERACIONES BASICAS.

CON QU SE VA A HACER? FICHAS DE COLORES. DADOS LIBRETAS LPIZ CUADRENILLO DE EJERCICIOS .

QUIN LO VA A HACER? PROFRA. AZALEA MAGDALENA TREVIO APONTE.

CMO SE VA A HACER?
PARTIR DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS. UTILIZANDO ACTIVIDADES LUDICAS COMO ESTRATEGIA , REALIZANDO MAETRIALES, MEDIANTE LAS INTERACCIONES EN FORMA : EQUIPOS, BINAS E INDIVIDUAL. APLICANDO FICHEROS DE MATEMATICAS.

Presidente del Consejo Tcnico o equivalente (Nombre, firma y sello)

Representante Sindical acreditado por la Seccin correspondiente del SNTE (Nombre, firma y sello)

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FICHA DE PROGRAMACIN CON CORTES BIMESTRALES CENTRO DE TRABAJO: USAER LXXIII MAGDALENA TREVIO APONTE. BIMESTRE: MARZO- JUNIO 2012. TEMA: FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE 2011. ACTIVIDAD: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA MATEMATICAS (OPERACIONES BASICAS) QU SE VA A HACER?
o o o PLANIFICACIN DE MATERIALES A ELABORAR. ORGANIZACIN DE MATERIALES . ASESORIA A PADRES SOBRE LA APLICACIN DE MATERIALES. LOS ALUMNOS A PARTIR DE ACTIVIDADES LUDICAS VAN A PRACTICAR LOS CONTENIDOS BASICOS DE MATEMTICAS ADQUIRIRAN EL CONCEPTO DE U,D Y C. A TREVES DE MATERIALES CONCRETOS. APLICAR LO APRENDIDO , EN EL JUEGO ,EN LAS OPERACIONES BASICAS.

NOMBRE DEL DOCENTE: PROFRA. AZALEA FECHA DE ELABORACIN: 1 DE DICIEMBRE DEL META: AMPLIAR Y PROFUNDIZAR LOS CONOCIMIENTOS,

DE MANERA QUE SE FAVOREZCA LA COMPRENSIN Y EL USO EFICIENTE DE LAS HERRAMIENTAS MATEMTICAS.

DNDE SE VA A HACER? EN LA ESCUELA GONZALO AGUIRRE BELTRN

CUNDO SE VA A HACER? 3 VECES A LA SEMANA . 60 MIN ANTES DE LA HORA DE ENTRADA .

CON QU SE VA A HACER? FICHAS DADOS LIBRETAS LPIZ CUADRENILLO DE EJERCICIOS DE OPERACIONES BSICAS.

QUIN LO VA A HACER? PROFRA. AZALEA MAGDALENA TREVIO APONTE.

CMO SE VA A HACER?
PARTIR DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS. JUGAR CON FICHAS Y DADOS ( PRACTICAR BASE 10). ANALIZAR EL VALOR DEL NMERO LLEGANDO A LA DECENA. REALIZAR ALGOROTMOS DE OPERACIONES BASICAS ( SUMAS, RESTAS, MULTIPLICACIN Y DIVISIN) Y PROBLEMAS RAZONADOS.

Presidente del Consejo Tcnico o equivalente (Nombre, firma y sello)

Representante Sindical acreditado por la Seccin correspondiente del SNTE (Nombre, firma y sello)

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(PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)

IMPLEMENTACIN CENTRO DE TRABAJO: USAER LXXIII NOMBRE DEL DOCENTE: PROFRA. AZALEA MAGDALENA TREVIO APONTE. Implementar las actividades programas y tener evidencias como: 1. Insumos del diagnstico: informacin estadstica, caractersticas de los alumnos. 2. Reportes parciales de las actividades realizadas. 3. Minutas de trabajo. 4. Registros de observacin. 5. Entrevistas. 6. Cuestionarios. 7. Fotografas. 8. Audios. 9. Videos. 10. Formatos de evaluacin debidamente requisitados. 11. Las que propongan los participantes: Asistencia de alumnos y padres de familia- Evaluacin inicial.

COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES

(PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)

FICHA BIMESTRAL DE SEGUIMIENTO CENTRO DE TRABAJO: ___________________________________ NOMBRE DEL DOCENTE: ____________________________________________________ BIMESTRE_______________________________ NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ______________________________________________ META: FECHA DE ELABORACIN: PRODUCTOS:

PORCENTAJE DE AVANCE: ACCIONES DESARROLLADAS

EVIDENCIAS:

CONSIDERACIONES RELEVANTES:

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Representante Sindical acreditado por la Seccin correspondiente del SNTE (Nombre, firma y sello)

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COMISIN NACIONAL SEP-SNTE DE CARRERA MAGISTERIAL FACTOR ACTIVIDADES COCURRICULARES

(PRIMERA, SEGUNDA Y TERCERA VERTIENTE)

EVALUACIN CENTRO DE TRABAJO: ___________________________________ NOMBRE DEL DOCENTE: ____________________________________________________ CICLO: 2011 - 2012 Estimar los resultados de las actividades realizadas y su efecto en el proceso educativo, con sus productos, testimonios y evidencias.

Presidente del Consejo Tcnico o equivalente (Nombre, firma y sello)

Representante Sindical acreditado por la Seccin correspondiente del SNTE (Nombre, firma y sello)

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