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I. Datos Generales: Provincia UGEL I.E. Profesor(a) Nivel Grado y seccin N de alumnos : : : : : Primaria : Sexto : 40
II. Datos de la Segunda Sesin: Nombre de la unidad didctica en la que incluir la sesin de innovacin: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Componente seleccionado Duracin : Comprensin de Textos : 3 horas pedaggicas
CONTENIDO SELECCIONADO Comprensin de textos:
CAPACIDADES
2.1Reconoce los personajes, caractersticas y acciones 2.1.1 Identifica informacin literal del
en textos narrativos, poticas, informativos, instructivos a partir de indicios: silueta del texto, ttulo, subttulo, ilustraciones y palabras que lo identifican.
2.2 Infiere acciones de los personajes a partir de ilustraciones, ttulo, palabras, frases y de sus experiencias previas en textos narrativos, poticas, informativos, instructivos que lee. 2.3 Opina a cerca de los personajes y acciones a partir de sus experiencias previas en textos narrativos, descriptivos, informativos, instructivos que lee 2.3.1 Opina sobre el contenido del texto ledo.
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Escala de estimacin
Imagen Cartulina
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Escala de estimacin
Despus de la lectura
- Los nios respondern preguntas de tipo literal muy sencillas cuya respuesta est explcita en el texto. Quin es el personaje principal? Quin busca ayuda en el sabio? - Luego se les plantea preguntas inferenciales como: Qu quiere decir cruzando el umbral? Por qu el sabio envi a Magn a injuriar y , luego, alabar a los muertos? - Finalmente se les plantea preguntas de opinin como: Lo que leste trata principalmente sobre: Para qu se escribi este texto? - Nuevamente se realiza el parafraseo del texto completo. - Para reforzar los aprendizajes los nios y nias con el apoyo del docente elaboran un mapa conceptual sobre el contenido del texto. - Reconocen que es un texto narrativo y ellos usando su imaginacin lo convierten en un acrstico, en forma individual. - Lo escriben en hojas de colores. 25 35 20
Escala de estimacin
Texto: Suprema indiferencia Tiza de Colores Papelote Hojas de Colores Cinta Adhesiva Escala de Estimacin
Cierre
- Exponen sus trabajos tipo museo para que los nios valoren los trabajos de sus compaeros. - Se realiza la heteroevalucin a travs de una Escala de Estimacin.
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