VALORES COMUNITARIOS Se denomina valores al conjunto de pautas que la sociedad establece para las personas en las relaciones sociales.

Su estudio corresponde a la Axiologa, una rama de la Filosofa, y de una forma aplicada pueden ocuparse otras ciencias como la Sociologa, la Economa y la Poltica, realizndolo de maneras muy diferenciadas. Ahora, Los Valores Comunitarios son todos aquellos fundamentos que hacen posible la vida en comunidad, que an cuando no estn establecidos como normas, son las bases de las mismas. Por ejemplo, ser honrado, es un valor, y es comunitario si todos en la comunidad lo entienden as. Es muy importante que identifiquemos todos aquellos valores como herramientas de la vida en comn donde mis derechos terminan cuando comienzan los de los dems, y en la medida en que el respeto y la tolerancia formen parte de estos valores, tendremos ms definido con mayor propiedad el concepto de comunidad. "Todos valor supone la existencia de una cosa o persona que lo posee y de un sujeto que lo aprecia o descubre, pero no es ni uno ni lo otro. Los valores no tienen existencia real sino adheridos a los objetos que lo sostienen. Antes son meras posibilidades" (Prieto Figueroa, 1984, p 186 ).-

BARRERAS PSICOLGICAS BARRERAS PSICOLGICAS Parten de la forma individual que cada persona posee para percibir y comprender el mundo que lo rodea, sus prejuicios y la necesidad de satisfacer requerimientos emotivos. Algunas de las barreras psicolgicas que ocurren con frecuencia son: * Lo que el emisor y receptor piensan de s mismos. * La actitud del emisor hacia el receptor. * La actitud del receptor hacia el emisor. * La actitud del emisor hacia el mensaje. * La actitud del receptor hacia el mensaje. A continuacin se desarrolla cada una de stas. Lo que el emisor y receptor piensan de s mismos, afecta a lo que deciden comunicar, tanto como a la manera en que lo deciden comunicar. Si el emisor piensa de s mismo, que es autosuficiente, puede matizar su comunicacin con actitudes prepotentes y de subvaloracin hacia los dems. El receptor por su parte, si se considera de igual modo, puede tambin rechazar automticamente lo que el emisor le est tratando de comunicar. Por el contrario, si el emisor se considera incompetente o teme al ridculo, podra decidir no comunicar algo importante que conoce sobre un tema. En tanto que si el emisor se minimiza podra tener dudas sobre la comunicacin hecha por el emisor y no clasificarla. La actitud del emisor hacia el receptor. Lo que el emisor piensa de su receptor, influye considerablemente en lo que comunica y en la manera de comunicarlo. Es muy diferente que el emisor piense del receptor, que es alguien de respeto, que lo

admite, que lo aprecie, que lo considere talentoso, a lo que considere traicionero, ignorante, insignificante y poco digno de respeto. La actitud del receptor hacia el emisor. Se presenta el mismo caso que en el ejemplo anterior, ser muy diferente la comunicacin dependiendo de lo que el receptor piense de el emisor: si es digno de escuchar o no. La actitud del emisor hacia el mensaje. Si el emisor est convencido o no de lo que va a comunicar, si es agradable o desagradable. Lo que piensa de lo que va a comunicar o est comunicando afecta el proceso. La actitud del receptor hacia el mensaje. Si para el receptor es agradable o desagradable lo que se le est comunicando. Si se siente afectado o no por lo que le estn comunicando. Como se dan las barreras psicolgicas: Contenido Reaccin * Percepciones del mundo exterior conforme a distintos marcos de referencia, y prejuicios. * Necesidad de satisfacer intereses de orden interno y emocional * Factores de oportunidad negativos. Como se evitan las barreras psicolgicas: Contenido Reaccin. * Evitar prejuicios. * Abrigar deseo vehemente de comprender las necesidades del interlocutor. * Establecer la mutua confianza. * Encontrar un campo de experiencia comn. * Cuidar los aspectos internos que orientan la intencin. * Sensibilizarse al mundo receptor. * Escoger el momento ms apropiado. Ejemplos: Emiliano egresado de una institucin universitaria publica, acudi a una entrevista de trabajo en la cual se citaron egresados de universidades privadas, al momento de realizar las entrevistas el entrevistador dio preferencia a los egresados de escuelas privadas sin darle una oportunidad a Emiliano prejuzgando con este hecho sus habilidades y aptitudes.