SISTEMATIZACIN DE LAS EXPERIENCIAS DEL PROCESO DE DISCUSIN EN LAS SALAS DE BATALLA SOCIALES.

Autor: Jorge Lus Guasch Estvez.

"El objeto de la educacin es formar seres aptos para gobernarse a s mismos, y no para ser gobernados por los dems" Herbert Spencer

La sistematizacin es un mtodo de transformacin revolucionaria. Es una va emancipatoria y de empoderamiento del pueblo organizado para gestionar sus propias necesidades y potencialidades. No es slo describir hechos o acontecimientos, narrar, ordenar o comparar procesos; no es escribir y dejar constancia de los que se dijo o se hizo; no es llevar las memorias de algo que ocurri para que quede constancia. Es ante todo, someter a crtica propositiva el contenido que se lleva a discusin y proponer las vas para perfeccionarlo. Es un momento de reflexin crtica y propuestas para la accin transformadora. La sistematizacin es un proceso de inmersin-insercin en las realidades sociales correspondientes; de apropiacin de aprendizajes y conocimientos construidos mediante la interpretacin crtica, dialctico y enriquecedoras de las experiencias, que se produce por la participacin protagnica de los que forman parte de la experiencia as como diferentes instancias del Poder Popular mediante el proceso de la socializacin de los resultados del mismo.

La realidad social sobre la cual se desarrolla la socializacin puede tener varias dimensiones: Las prcticas pasadas y presentes de las personas, tecnologas sociales, experiencias, tradiciones, vivencias. Informacin, conocimientos, pensamientos, inteligencia intelectual y emocional, saber. Sistema de acciones transformadoras, autogestivas, saber hacer, saber convivir, saber cambiar. La sistematizacin como proceso de creacin colectiva est dirigida al empoderamiento de los sujetos sociales con conocimientos, valores y habilidades para la transformacin revolucionaria del entorno. En el proceso de sistematizacin se incluyen cuatro momentos interrelacionados entre s del saber y el hacer, de la teora y la prctica, cada uno de los cuales juega un importante papel: Aprender desde la experiencia, producir conocimientos desde la experiencia, construir propuestas transformadoras desde la experiencia, socializar los resultados de la sistematizacin de las experiencias. En el proceso de sistematizacin es muy necesaria la preparacin anticipada de los facilitadores que permita la motivacin, la reflexin, la autocrtica, la libertad de opiniones y un clima emocional que facilite el intercambio abierto, democrtico y a la vez creador de los participantes. La facilitacin exige la creacin de un equipo para conducir el proceso encabezado por los facilitadores. Ese equipo debe ser preferentemente de la propia SBS asistido por algunos especialistas. Para iniciar una sistematizacin debemos empezar contestando a tres preguntas claves: a. Para qu queremos sistematizar?. Aqu debemos centrarnos en el sentido, la utilidad y el producto o resultado que esperamos obtener. Este punto estar directamente

influenciado por el momento en el que se encuentre el grupo, sus preocupaciones, el ritmo de trabajo, etc. b. Qu experiencias queremos sistematizar?. Habr que seleccionar experiencias concretas, delimitando el lugar, el tiempo y su desarrollo. Los criterios de seleccin pueden ser muy variados y dependern de los objetivos que nos marquemos, de quines participen en la sistematizacin, del contexto donde se produjo la experiencia, etc. c. Qu aspectos centrales de esas experiencias nos interesa sistematizar?. Aqu lo que se pretende es fijar el eje de la sistematizacin. En el caso que nos ocupe, el eje de la sistematizacin sera transmitir como hemos trabajado en los grupos para introducir la perspectiva de Gnero y a la Juventud en los procesos de desarrollo rural. 3.- Recuperacin del proceso vivido. Consta de dos pasos: a.- Reconstruir la historia. Consiste en recoger una visin global de los principales acontecimientos ordenados cronolgicamente, para lo que ser indispensable contar con registros de los hechos. Elaboraremos un grfico a travs del cual podremos visualizar de forma secuencial los hechos. Una posibilidad es reconstruir la historia a modo de cuento o narracin. Ya que los hechos "fueron vividos" ser importante dejar constancia de todas aquellas interpretaciones que se presenten en su reconstruccin. Para ello podremos incluir todos aquellos acontecimientos que por el contexto (local, poltico, etc.) se puedan asociar a ellos. Lo ms importante es dar una visin general del proceso. Si se realiza con cuidado, significar una explicacin muy interesante y sugerente. Sistematizacin de experiencias b.- Ordenar y clasificar la informacin. Tomando como base el punto anterior, el siguiente paso es ubicar los componentes del proceso. Para ello ser de gran utilidad usar lo que se llama gua de

ordenamiento, o lo que es lo mismo, un cuadro de preguntas que nos permita articular los aspectos bsicos que ms nos interesan. 4.- Anlisis del proceso. Este es el punto clave del proceso y consiste en interpretar de forma crtica el proceso vivido. Ahora se trata de ir ms all de lo descriptivo, para lo que nos ser de utilidad responder a la pregunta Por qu pas lo que pas?. a.- Anlisis, sntesis e interpretacin crtica del proceso. Para ello se pueden realizar ejercicios analticos y ubicar tensiones o contradicciones que han marcado el proceso. Con todos estos elementos es conveniente ver en conjunto todo el proceso, para elaborar una crtica a raz de la prctica que hemos sistematizado. En este apartado puede utilizarse una gua de preguntas crticas, que nos servirn para interrogar la evolucin de la experiencia e identificar los factores que han influido en el mismo. Ha habido cambios en los objetivos? Por qu?. Las necesidades se mantienen igual? En qu han cambiado?. Qu cambios se han producido a nivel local?. Y en relacin a la interaccin entre entidades pblicas y la poblacin?.Qu tensiones y contradicciones aparecieron? A qu se debieron? Se mantienen?. lQu acciones demuestran que el proceso ha sido beneficioso? a.- Tendremos que formular las conclusiones, obtenidas como resultado de la reflexin sobre los momentos anteriores. Las conclusiones podrn ser tanto tericas, que nos permitirn poder formular hiptesis a travs de la experiencia permitiendo generalizar, como prcticas, que adems de ensear nos permitan ayudar a mejorar y enriquecernos con otras experiencias. Un modo de hacerlo puede ser expresando las principales respuestas a las preguntas formuladas en la gua de interpretacin crtica, tomando, claro est, como referencia principal el eje que nos marcamos al principio. Las conclusiones debern responder a los objetivos que nos planteamos al principio de este proceso. b.- Comunicar los aprendizajes. Consiste en producir materiales que permitan

compartir con otras personas lo aprendido. Esto es importante porque facilitar el efecto multiplicador a travs de diferentes formas, como es a travs de videos, grficos, historietas, cuentos, radio-drama, etc. A continuacin aportamos una serie de fichas, que utilizndolas junto con las cuestiones planteadas anteriormente os pueden ser de utilidad a la hora de recopilar informacin para sistematizar vuestra experiencia. Pretendemos que estas fichas sean solamente un ejemplo, ya que cada grupo goza de caractersticas concretas que hace que deban elaborar sus propias fichas en funcin de sus necesidades e intereses. SISTEMATIZACIN DE LAS EXPERIENCIAS DE LAS SALAS DE BATALLA SOCIAL EN VENEZUELA:

IV.- SOCIALIZAR LOS RESULTADOS DE LA SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS.

I.- APRENDER DESDE LA EXPERIENCIA

SISTEMATIZACIN

III.- CONSTRUIR PROPUESTAS TRANSFORMADORAS DESDE LA EXPERIENCIA

II.- PRODUCIR CONOCIMIENTOS DESDE LA EXPERIENCIA

1.- En Aprender desde la experiencia: Est relacionado con el ser actual, el diagnstico de los conocimientos y prcticas que se desarrollan y aplican en el accionar de las SBS, el grado de cumplimiento de las normativas establecidas, el nivel de participacin del pueblo y la cualidad en el ejercicio del Poder Popular, sus fortalezas, debilidades y potencialidades. Tiene que ver con la Revisin de todo lo que hacemos, cmo lo hacemos, por qu y para qu lo hacemos.

2.-Producir conocimientos desde la experiencia: Significa producir nuevos conocimientos a partir de la reflexin crtica, dialctica, profunda e integral de las experiencias y vivencias en el ejercicio del Poder Popular en las SBS. Est relacionado con la Rectificacin de los conocimientos y prcticas pasadas y presentes y a partir de ellas sugerir nuevas perspectivas, visiones, enfoques tericos que permitan redireccionar las prcticas sociales. Para ello es bueno constatar lo que se conoce y se hace con lo que se debe conocer y hacer o sea establecer la brecha entre el Ser y el Deber Ser. 3.- Construir propuestas transformadoras desde la experiencia: Es el momento de creacin de nuevas prcticas que permitan perfeccionar la cualidad actual a partir de las necesidades y potencialidades de las SBS en el ejercicio del Poder Popular. Est relacionado con el reimpulso, la recualificacin que permita la autotransformacin hacia objetivos y metas superiores. 4.-Socializar los experiencias. resultados de la sistematizacin de las

En este paso se elabora de forma participativa y se aprueba por consenso el informe sobre la sistematizacin que incluya los cuatro aspectos explicados anteriormente. Es un importante momento de divulgacin, introduccin y aplicacin de los resultados del proceso de socializacin que permita alcanzar nuevos conocimientos, valores, habilidades y resultados tangibles en el protagonismo orgnico de las SBS con la participacin comprometida del pueblo. La socializacin no es un acto aislado, es un proceso continuo de mejoramiento de la cualidad en el funcionamiento orgnico. Ello determina el acompaamiento poltico y cientfico por las estructuras del Ministerio del Poder Popular con indicadores de desempeo. Como ha sealado nuestro Comandante en jefe Hugo Rafael Chvez Fras:

 Sistematizar de manera cientfica, sistematizar experiencias repensando () sistematizar es detenerse, pararse un ratico, mirar para atrs, sentarnos en el borde del camino, de dnde venimos, qu es lo que hemos hecho, qu es lo que estamos haciendo, ser que hemos hecho lo correcto, qu errores hemos cometido, cmo corregirlos para orientar o reorientar el rumbo, y luego generar conocimientos productos de la crtica, la autocrtica que es la dialctica, para transformar la realidad () la crtica, la autocrtica, la correccin, el reimpulso, las 3 R, la sistematizacin vista de esa manera cientfica es un poco las 3 R, Revisar, mirar lo que se hizo, Rectificar y Reimpulsar. Al Presidente, 10-32010 Debemos evitar la intervencin intrusiva en el funcionamiento de las SBS que ms que resolver los actuales problemas crea otros adicionales asociados a la automarginacin y la falta de compromiso en las soluciones comunitarias. Slo mediante la concientizacin y participacin protagnica del pueblo, de los voceros y todos los vecinos en los procesos de autotransformacin comunitaria se podr avanzar en la nueva Cultura del Poder Popular como una cualidad emancipatoria creada, practicada, enriquecida y defendida por las mayoras. En la sistematizacin de experiencias es importante no solo valorar de forma crtica la realidad actual sino pronosticar el futuro. En el proceso de anlisis lo primero que se debe determinar es el OBJETIVO, el para qu se hace el proceso. Principales elementos que deben quedar en la sistematizacin de las experiencias: Valoraciones sobre el funcionamiento actual de las SBS, los Consejos Comunales, los Comits de Trabajo y otros. Diferencias entre la forma en que funcionan hoy y deberan funcionar, entre el Ser actual y el Deber Ser. cmo

Crticas formuladas sobre situaciones puntuales que se presentan en el funcionamiento y acompaamiento del Poder Popular.

 Insatisfacciones alcanzados.

de

los

voceros

sobre

los

resultados

Estados de opinin en general sobre el Poder popular. Opiniones de apoyo a la Revolucin, el Poder Popular y el Comandante Chvez. Propuesta de acciones para perfeccionar el funcionamiento del Poder Popular desde el compromiso del pueblo en las bases de la Revolucin Bolivariana. Bibliografa: 1. Oscar Jara H. Dilemas y desafos de la sistematizacin. CEP Centro de Estudios y Publicaciones Alforja Costa Rica, 2012. 2. ALBOAN, IDH, HEGOA. La sistematizacin una nueva mirada a nuestras prcticas. Gua para la Sistematizacin de experiencias de transformacin social. Bilbao, 2010. 3. ATRIA, Ral. Polticas sociales. Concepto y diseo. Revista de Estudios Sociales 116. Universidad de Valparaso, Chile, 2009. 4. http://www.cpu.cl/Downloads/EstudiosSociales20112/RAUL_ ATRIA.pdf 5. BARNECHEA, Mara Mercedes y MORGAN Mara de la Luz. El conocimiento desde la prctica y una propuesta de mtodo de sistematizacin de experiencias. Trabajo de investigacin para optar al grado de magster, PUC, Lima, 2007. 6. BJAR, Hctor. Poltica Social y Justicia Social. PUC, Lima, 2012. 7. BERDEGU, Julio, OCAMPO, Ada y ESCOBAR, Germn. Sistematizacin de experiencias locales de desarrollo rural. Gua metodolgica. Versin revisada y aumentada. FIDAMERICA/PREVAL, 2012. 8. BERMUDEZ PEA, Claudia. Acerca de la sistematizacin de experiencias en proceso (Ponencia), CEP Alforja, 2008. 9. http://www.alforja.or.cr/sistem/ponencia_miradas_enero08.pdf 10. COHEN, Ernesto y Rodrigo, MARTINEZ. Formulacin, evaluacin y monitoreo de proyectos sociales, CEPAL, 2004. 11. CHVEZ TAFUR, Jorge, Aprender de la experiencia. Una metodologa para la sistematizacin. ASOCIACIN ETC ANDES / FUNDACIN ILEIA, Lima, 2009.

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