INTRODUCCION.

La metodologa de la investigacin proporciona al estudiante de educacin superior una serie de herramientas terico-prcticas para la solucin de problemas mediante el mtodo cientfico. Estos conocimientos representan una actividad de

racionalizacin del entorno acadmico y profesional fomentando el desarrollo intelectual a travs de la investigacin sistemtica de la realidad. La metodologa de la investigacin se puede conceptualizar como una disciplina de apoyo a las dems asignaturas que conforman el plan de estudios de las diversas asignaturas. El presente material de metodologa de la investigacin aspira a proporcionar un marco terico-prctico que se pueda aplicar de manera real y objetiva en proceso de investigacin cientfica, partiendo de la deteccin y planteamiento de un problema de investigacin hasta la fase de solucin y presentacin de resultados.

CMO SE ORIGINA UNA INVESTIGACIN? El punto de partida de toda investigacin radica en la identificacin de problemas en la prctica productiva-social del hombre, o en el aparecimiento de vacos tericos que dificultan la comprensin y transformacin de la realidad natural o social que impiden hacer ms satisfactoria la vida de la comunidad. El descubrimiento de problemas obliga al hombre a tomar caminos lgicos o sistemticos, para encontrarles solucin. As, en el acontecer histrico mediante la prctica emprica primeramente, la tecnologa constituy la base para el conocimiento de los fenmenos derivado de su contacto directo con las cosas; luego y simultneamente con la prctica terica a nivel de conocimiento racional-abstracto ha venido mejorando y perfeccionando el modo de transformar y comprender al mundo hasta formular el conocimiento cientfico, o sea la ciencia. Qu es investigar? Es hacer conocimientos sobre fenmenos, hechos y procesos de la realidad. Es descubrir las leyes y las relaciones entre las cosas, para determinar sus causas y consecuencias. Esto responde a la necesidad de expresar claramente los objetivos concretos que se persiguen en el estudio. Qu se va a investigar? Es la primera interrogante que se hace. Generalmente el tema o problema es asignado por la empresa o institucin contratante o por un

docente si es a nivel acadmico. Cuando no se ha definido que investigar, generalmente procede hacer un diagnstico. En dnde se va a investigar? Esta pregunta implica definir el rea geogrfica que cubrir la investigacin y de donde se extraern los datos e informaciones que ayuden a identificar causas, efectos y situaciones del problema. Cundo se va a investigar? Es necesario delimitar el tiempo y los momentos ms adecuados para llevar a cabo el estudio, de tal manera que se facilite el alcanzar los objetivos previstos. Con que se va a investigar? Ac se establecen los recursos con que se dispone para el proceso de investigacin. Se deben estimar los recursos humanos, materiales y financieros a utilizar durante toda la investigacin. Cmo se va a investigar? Se hace alusin a la metodologa que se va a emplear. Es decir, los mecanismos o estrategias que se definieron para realizar el estudio. Generalidades Cuantitativa. La investigacin cualitativa es un tipo de investigacin que ofrece tcnicas especializadas para obtener respuestas a fondo acerca de lo que las personas piensan y sienten. Este tipo de investigacin es de ndole sobre Investigacin Cualitativa e Investigacin

interpretativa y ser realiza con grupos pequeos de personas cuya participacin, es activa durante todo el proceso investigativo y tiene como meta, la transformacin de la realidad. La investigacin cuantitativa, es un tipo de investigacin que le interesa las mediciones del fenmeno o proceso, verbigracia, con qu frecuencia ocurre, cul es el porcentaje, cuntos lo dicen, etc. Al hablar del mtodo cientfico es referirse a la ciencia (bsica y aplicada) como un conjunto de pensamientos universales y necesarios, y que en funcin de esto surgen algunas cualidades importantes, como la de que est constituida por leyes universales que conforman un conocimiento sistemtico de la realidad. Y es as que el mtodo cientfico procura una adecuada elaboracin de esos pensamientos universales y necesarios CRITERIOS PARA LA SELECCIN DE UNA IDEA O TEMA DE INVESTIGACIN. Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigacin, entre las cuales podemos mencionar las experiencias individuales, materiales escritos (libros, revistas, peridicos y tesis), teoras, descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias y aun presentimientos. Sin embargo, las fuentes que originan las ideas no se relacionan con la calidad de stas. El hecho de que un estudiante lea un artculo cientfico y extraiga de l una idea de investigacin no implica que sta sea mejor que la de otro

estudiante que la obtuvo mientras vea una pelcula o un juego de bisbol en la televisin. Estas fuentes pueden generar ideas, cada una por separado o conjuntamente. Por ejemplo, alguien puede ver sucesos de violencia en los estadios de ftbol al asistir a varios partidos y de ah comenzar a desarrollar una idea para efectuar una investigacin. Despus puede platicar su idea con algunos amigos y precisarla un poco ms o modificarla; posteriormente puede leer informacin al respecto en revistas y peridicos hasta que llegue a consultar artculos cientficos sobre violencia, pnico colectivo, muchedumbres, psicologa de las masas, eventos deportivos masivos, etctera. Lo mismo podra suceder con el caso del sexo, la liberacin de la mujer, la drogadiccin, las relaciones familiares, la amistad, los anuncios publicitarios en radio y otros temas.

MTODO CIENTFICO.
El Mtodo Cientfico es la recopilacin de datos para su ordenamiento y posterior anlisis, con el fin de buscar explicacin a realidades observables. El Mtodo Cientfico se aplica en todas las ciencias: fsica, matemticas, biologa, qumica, geologa, etc. Igualmente se aplica en Ciencias de la Tierra, donde diversas ciencias puras se conjugan para estudiar los fenmenos naturales. Los fenmenos naturales han sido divididos en geolgicos,

climatolgicos e hidrolgicos, entre otros. Su explicacin, alcances e influencia son objeto de estudio para comprender su influencia en el equilibrio del planeta.

IMPORTANCIA DEL MTODO CIENTFICO.

El mtodo se encuentra entre la teora y la realidad; gracias a l la investigacin cientfica puede realizarse y la ciencia continuar su evolucin y desarrollo. Por eso se dice que el mtodo es importante, es el camino que nos lleva hacia la verdad de las cosa. Generalmente el hombre comn considera ciencia al cmulo de conocimientos, sin embargo, hay que recordar que al conocimiento se le llama cientfico slo porque ha sido conocido por el mtodo cientfico, o por lo menos ha sido adquirido por medio del mtodo cientfico o a sido puesto a prueba por l.

CARACTERSTICAS DEL MTODO CIENTFICO.

La primera caracterstica del mtodo cientfico es su naturaleza convencional, la de servir de marco de generacin del conocimiento objetivo. Por ello existen mltiples caractersticas en funcin de la perspectiva con que se clasifiquen, se estudien e incluso se denominen. Puede ir de lo general a lo particular o viceversa, en un sentido o en el inverso. Utiliza la lgica y llega a una conclusin. En ltima instancia, siempre tiene elementos filosficos subyacentes. Suele ser susceptible de contrastacin emprica. Crea leyes a partir de la observacin de los hechos, mediante la generalizacin del comportamiento observado; en realidad, lo que realiza es una especie de generalizacin, sin que por medio de la lgica pueda conseguir una demostracin de las citadas leyes o conjunto de conclusiones.

No plantea, en principio, problema alguno, puesto que su validez depende de los resultados de la propia contrastacin. El mtodo cientfico se suele utilizar para mejorar o precisar teoras previas en funcin de nuevos conocimientos, donde la complejidad del modelo no permite formulaciones lgicas.

Por lo tanto, tiene un carcter predominantemente intuitivo y necesita, no slo para ser rechazado sino tambin para imponer su validez, la contrastacin de sus conclusiones.

ETAPAS DEL MTODO CIENTFICO.

LA OBSERVACION: Es un proceso que nos permite obtener informacin acerca de los objetos, hechos o fenmenos.

LA HIPOTESIS: Es una explicacin que contesta una pregunta, luego debe ser comprobada para ver si es correcta o no. LA EXPERIMENTACION O BUSQUEDA DE INFORMACION: Servir para comprobar o refutar una hiptesis a travs de la medicin o comparacin. LA ORGANIZACION DE LA INFORMACION: Es el resultado de nuevas observaciones, mediciones o indagaciones a travs de un experimento o bsqueda de informacin en libros, revistas, entrevistas, etc. Ahora, estos datos obtenidos durante la actividad de investigacin, tendremos que organizarlos en cuadros grficos, esquemas, diagramas, fotos, etc. LAS CONCLUSIONES O COMUNICACION DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS: Si comprobamos que la hiptesis planteada es verdadera, nuestra conclusin ser VALIDA; en caso de que los hechos investigados no

coincidan con la hiptesis, esta ser NO VALIDA, por lo que tendremos que replantear la hiptesis

TIPOS DE MTODOS CIENTFICOS.

Mtodo Hipottico: Un investigador propone una hiptesis como

consecuencia de sus inferencias del conjunto de datos empricos o de principios y leyes ms generales. Mtodo Inductivo: es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos generales. Este mtodo permite la formacin de hiptesis, investigacin de leyes cientficas , y sus demostraciones. Mtodo de induccin cientfica: en este mtodo se estudian los caracteres y condiciones necesarios del objeto de investigacin, relaciones de causalidad entre otros. Para ello se apoya en mtodos empricos como son la observacin y la experimentacin. Mtodo de concordancia: compara entre si varios casos en que se presenta un fenmeno natural y seala lo que en ellos se repite, como causa del fenmeno. Mtodo histrico: Est vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesin cronolgica, para conocer la evolucin y el desarrollo del objeto o fenmeno de investigacin se hace necesario revelar su historia. Mtodo Sinttico: Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teora que unifica los diversos elementos.

10

Mtodo Analtico: En este mtodo se logran distinguir los elementos de un fenmeno y se procede a revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. Mtodo de la abstraccin: Es un proceso muy importante para la comprensin del objeto, mediante ella se destaca la propiedad o relacin de las cosas y fenmenos. Mtodo dialectico: Considera los fenmenos histricos y sociales en continuo movimiento. Mtodo deductivo indirecto: Necesita de silogismos lgicos, en donde silogismo es un argumento que consta de tres posiciones, es decir se comparan dos extremos premisas o trminos con un tercero para descubrir la relacin entre ellos.

LA

METODOLOGIA

DENTRO

DE

LA

INVESTIGACION

CIENTIFICA. LA METODOLOGA.
Hace referencia al conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen en una investigacin cientfica, una exposicin doctrinal o tareas que requieran habilidades, conocimientos o cuidados especficos. Alternativamente puede definirse la metodologa como el estudio o eleccin de un mtodo pertinente para un determinado objetivo. No debe llamarse metodologa a cualquier procedimiento, ya que es un concepto que en la gran mayora de los casos resulta demasiado amplio, siendo preferible usar el vocablo mtodo.

11

La metodologa es una de las etapas especficas de un trabajo o proyecto que parte de una posicin terica y conlleva a una seleccin de tcnicas concretas (o mtodos) acerca del procedimiento para realizar las tareas vinculadas con la investigacin, el trabajo o el proyecto. Al describir una metodologa adecuada, la postura filosfica se orienta segn trminos como los siguientes:

Racionalismo, en oposicin al empirismo, acenta la funcin de la razn en la investigacin

Pragmtica, que es la manera en que los elementos del proyecto influyen en el significado.

Constructivismo o constructivismo

epistemolgico,

en

el

que

el

conocimiento se desarrolla a partir de presunciones (hiptesis de partida) del investigador.

Criticismo, tambin de orden epistemolgico, que pone lmites al conocimiento mediante el estudio cuidadoso de posibilidades.

Escepticismo, duda o incredulidad acerca de la verdad o de la eficacia de lo generalmente admitido como vlido.

Positivismo, derivado de la epistemologa, afirma que el nico conocimiento autntico es el saber cientfico.

Hermenutica, que interpreta el conocimiento. La metodologa depende de los postulados que el investigador

considere vlidos de lo que considere objetivo de la ciencia y del conocimiento cientfico, porque ser mediante la accin metodolgica como recabe, ordene y analice la realidad estudiada. No existe una metodologa perfecta, por lo que muchas veces concurren mezclada en relacin simbitica. La validez otorgada al uso de uno u otro mtodo vendr dada por el paradigma cientfico en el que se site.
12

La investigacin cientfica es una actividad humana orientada a la obtencin de nuevos conocimientos y, por esa va, ocasionalmente dar solucin a problemas o interrogantes de carcter cientfico. Tambin existe la investigacin tecnolgica, que emplea el conocimiento cientfico para el desarrollo de "tecnologas blandas o duras", as como la investigacin cultural, cuyo objeto de estudio es la cultura. Una investigacin se caracteriza por ser un proceso nico:

Sistemtico: A partir de la formulacin de una hiptesis u objetivo de trabajo, se recogen datos segn un plan preestablecido que, una vez analizados e interpretados, modificarn o aadirn nuevos

conocimientos a los ya existentes, inicindose entonces un nuevo ciclo de investigacin. La sistemtica empleada en una investigacin es la del mtodo cientfico.

Organizado: Todos los miembros de un equipo de investigacin deben conocer lo que deben hacer durante todo el estudio, aplicando las mismas definiciones y criterios a todos los participantes y actuando de forma idntica ante cualquier duda. Para conseguirlo, es imprescindible escribir un protocolo de investigacin donde se especifiquen todos los detalles relacionados con el estudio.

Objetivo: Las conclusiones obtenidas del estudio no se basan en impresiones subjetivas, sino en hechos que se han observado y medido, y que en su interpretacin se evita cualquier prejuicio que los responsables del estudio pudieran hacer. El conocimiento cientfico es una aproximacin crtica a la realidad

apoyndose en el mtodo cientfico que, fundamentalmente, trata de percibir

13

y explicar desde lo esencial hasta lo ms prosaico, el porqu de las cosas y su devenir, o al menos tiende a este fin. Para la Real Academia Espaola, conocer es tener nocin, por el ejercicio de las facultades, de la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. Conocimiento es la accin y efecto de conocer; el sentido de cada una de las aptitudes que tiene el individuo de percibir, por medio de sus sentidos corporales, las impresiones de los objetos externos, conocimiento es todo aquello capaz de ser adquirido por una persona en el subconsciente.

EL ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIN. DEFINICIN DE ANTEPROYECTO:

Carlos Sabino: hace referencia que Un Anteproyecto se elabora

antes de desarrollar una investigacin, el mismo ayuda a prefigurar lo que sern las variables y a veces enormes actividades que requiere una investigacin cientfica Eduardo Ramrez: define como " La funcin del Anteproyecto es la de ser un primer borrador o papel de trabajo que ha de conectar las ideas bsicas sobre la investigacin, la extensin del anteproyecto no debe ser excesivamente largo, debe estar constituido por las ideas bsicas de partida". En este sentido, el Anteproyecto es menos elaborado que el Proyecto en s, al conjugar en el los elementos previos de una investigacin pero a groso modo, sin llegar a un estudio profundo de los mismos, pues, ste estudio se elaborar en profundidad cuando se desarrolle el Proyecto final.

14

EL ANTEPROYECTO DE INVESTIGACIN.
Para la elaboracin de un proyecto, se hace necesario una serie de etapas que aporten informacin y elementos que ayuden a llevar a cabo la investigacin tal y como es la elaboracin del Anteproyecto. En tal sentido se considera que un Anteproyecto sirve al investigador para tener un bosquejo que le ayudar a despejar el mayor nmero de dudas en relacin al Proyecto final o definitivo y que le permitir ordenar sistemticamente su pensamiento. El hecho que se plantee la sistematizacin de las ideas no debe significar una limitante, ya que no se puede dejar a un lado el carcter dctil que debe tener todo Anteproyecto.

OBJETIVOS DEL ANTEPROYECTO:

Una vez estudiado los diferentes conceptos presentados por diferentes autores sobre el Anteproyecto, de igual forma no se debe dejar de mencionar los objetivos del mismo ya que estos constituyen el "porque" del problema dentro de una investigacin, por lo tanto se debe indicar lo ms exactamente posible lo que se desea comunicar al lector. Todo documento de investigacin debe tener unos objetivos a fin de que se pueda comprobar la obtencin de logros. Estos deben ser especificados muy claramente y nunca se deben perder de vista dentro del trabajo. Se puede sealar que una investigacin debe tener un objetivo principal o general y otros derivados de los mismos o especficos.

15

Puede haber ms de un objetivo general, as como varios objetivos especficos que expresen de un modo concreto el alcance de los generales. Ellos debern tener estrecha relacin con el problema planteado y expresarn los resultados que se desean obtener al final de la investigacin y entonces de traducir en forma afirmativa, lo que plantean las preguntas iniciales.

ELEMENTOS BSICOS QUE DEBEN INCLUIRSE EN LA ELABORACIN DE ANTEPROYECTO EL TTULO TENTATIVO:

Debe ser claro, preciso y completo. Est destinado a indicar dnde, qu, cmo y cundo, en forma clara y sucinta indica el lugar a que se refieren los datos, el fenmeno que se presenta, las variables que se interrelacionan, y la fecha a que se refiere la informacin.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Es la estructuracin de toda la investigacin, de tal forma que uno de sus componentes resulte parte de un todo y que ese todo forme un cuerpo que tenga lgica de investigacin. Se debe por lo tanto, sintetizar la cuestin proyectada para investigar, generalmente a travs de un interrogante.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN.
. Es el propsito de la investigacin. Responde a la pregunta: PARA QU?, QU SE BUSCA CON LA INVESTIGACIN? Un objetivo debe redactarse con verbos en infinitivo que se puedan evaluar, verificar, refutar en un momento dado.

16

Existen seis categoras: Memoria, comprensin, aplicacin, anlisis, sntesis y evaluacin. Es pertinente redactar uno de cada categora pero siempre relacionado con lo que se busca demostrar en la investigacin. Una vez que se ha seleccionado el tema de investigacin, definido por el planteamiento del problema y establecidos los objetivos, se debe indicar las motivaciones que llevan al investigador a desarrollar el proyecto. Para ello se debe responder a la pregunta de: POR QU SE INVESTIGA? En un Anteproyecto se presentan objetivos generales y objetivos especficos que dependen de los generales y estos a su vez expresan los alcances generales que se persiguen.

JUSTIFICACIN:
Consiste en identificar previamente las razones de peso que tiene el investigador para el estudio del problema, el porqu se realiza, cmo y a quin beneficia: 1. Explicar porque es importante realizar la investigacin. 2. Que beneficios se obtendran al resolver la problemtica que se plantean. En el desarrollo de la investigacin se puede dimensionar en diferentes tipos de intereses como son los siguientes:

Intereses personales: que significa? Intereses institucionales. Intereses polticos Intereses armamentsticos Intereses tecnolgicos ms especficos

17

Es decir, explicar el tipo de inters que se tenga sobre el tema que se est investigando, con la finalidad de conocer esas razones, que por la cual se ha interesado.

HIPTESIS:

Es una proposicin que establece relaciones, entre los hechos; para otros es una posible solucin al problema; otros ms sustentan que la hiptesis no es ms otra cosa que una relacin entre las variables, y por ltimo, hay quienes afirman que es un mtodo de comprobacin, tiene como funcin encausar el trabajo que se desea llevar al efecto. Las hiptesis son el punto de enlace entre la teora y la observacin. Su importancia es que dan rumbo a la investigacin al sugerir los pasos y procedimientos que deben darse en la bsqueda del conocimiento. Cuando la hiptesis de investigacin ha sido bien elaborada, y en ella se observa claramente la relacin o vnculo entre dos o ms variables, es factible que el investigador pueda:

Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea alcanzar en el desarrollo de la investigacin

Seleccionar el tipo de diseo de investigacin factible con el problema planteado.

Seleccionar el mtodo, los instrumentos y las tcnicas de investigacin acordes con el problema que se desea resolver, y

Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se emplearn para llevar a feliz trmino la investigacin planteada.

18

LAS VARIABLES:
Se refieren a propiedades de la realidad cuyos valores varan, es decir, su idea contraria son las propiedades constantes de cierto fenmeno. Las variables en la investigacin representan un concepto de vital importancia dentro de un proyecto, las cuales pueden clasificarse en:

VARIABLE INDEPENDIENTE:
Es una variable que no depende de otra, por lo general, es el objeto o evento en el que se centra la investigacin.

VARIABLE DEPENDIENTE:
Es una variable que depende de otra o est subordinada a otra variable (variable independiente).

VARIABLES INTERVINIENTES:
Son variables que pueden tomar parte en el estudio o investigacin.

REVISIN DE LA LITERATURA:
Es un escrito que analiza y discute informes generalmente cientficos publicados en un rea del conocimiento determinada y en determinado perodo. Los informes cientficos pueden ser de carcter emprico, terico, crtico, analtico o metodolgico. LA REVISIN LITERARIA O REVISIN DE LA LITERATURA: Es una actividad que se lleva a cabo como parte del desarrollo de una propuesta de tesis de investigacin o disertacin.

19

En este caso, la revisin literaria forma parte importante de la monografa y su propsito es proporcionar un contexto y una justificacin de la investigacin a llevarse a cabo. La revisin literaria es uno de los elementos ms importantes de las tesis de investigacin. Sus principales objetivos son:

Distinguir lo que se ha hecho de lo que se necesita hacer. Descubrir variables importantes, relevantes al tema. Sintetizar y adquirir una nueva perspectiva. Identificar la relacin entre ideas y la prctica. Establecer el contexto del tema o problema. Racionalizar el significado del problema. Mejorar y adquirir vocabulario sobre el tema. Relacionar ideas y teora con las aplicaciones. Identificar la metodologa principal y las tcnicas de investigacin que se han usado hasta el momento.

Colocar la investigacin en un contexto histrico para demostrar familiaridad con los ltimos adelantos.

METODOTOGIA:
Hace referencia al conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen en una investigacin cientfica, una exposicin doctrinal o tareas que requieran habilidades, conocimientos o cuidados especficos. Alternativamente puede definirse la metodologa como el estudio o eleccin de un mtodo pertinente para un determinado objetivo.

20

No debe llamarse metodologa a cualquier procedimiento, ya que es un concepto que en la gran mayora de los casos resulta demasiado amplio, siendo preferible usar el vocablo mtodo. La metodologa es una de las etapas especficas de un trabajo o proyecto que parte de una posicin terica y conlleva a una seleccin de tcnicas concretas acerca del procedimiento para realizar las tareas vinculadas con la investigacin, el trabajo o el proyecto. Al describir una metodologa adecuada, la postura filosfica se orienta segn trminos como los siguientes:

Racionalismo, en oposicin al empirismo, acenta la funcin de la razn en la investigacin

Pragmtica, que es la manera en que los elementos del proyecto influyen en el significado.

Constructivismo o constructivismo

epistemolgico,

en

el

que

el

conocimiento se desarrolla a partir de presunciones (hiptesis de partida) del investigador.

Criticismo, tambin de orden epistemolgico, que pone lmites al conocimiento mediante el estudio cuidadoso de posibilidades.

Escepticismo, duda o incredulidad acerca de la verdad o de la eficacia de lo generalmente admitido como vlido.

Positivismo, derivado de la epistemologa, afirma que el nico conocimiento autntico es el saber cientfico.

Hermenutica, que interpreta el conocimiento. La metodologa depende de los postulados que el investigador

considere vlidos de lo que considere objetivo de la ciencia y del conocimiento cientfico, porque ser mediante la accin metodolgica como recabe, ordene y analice la realidad estudiada.
21

No existe una metodologa perfecta, por lo que muchas veces concurren mezclada en relacin simbitica. La validez otorgada al uso de uno u otro mtodo vendr dada por el paradigma cientfico en el que se site. En una investigacin se utilizan varias metodologas entre las cuales podemos mencionar:

INVESTIGACIN DOCUMENTAL:
Podemos definir a la investigacin documental como parte esencial de un proceso de investigacin cientfica, constituyndose en una estrategia donde se observa y reflexiona sistemticamente sobre realidades (tericas o no) usando para ello diferentes tipos de documentos. Indaga, interpreta, presenta datos e informaciones sobre un tema determinado de cualquier ciencia, utilizando para ello, una metdica de anlisis; teniendo como finalidad obtener resultados que pudiesen ser base para el desarrollo de la creacin cientfica.

VISTO

EN

ESTOS

TRMINOS,

LA

INVESTIGACIN DE LA

DOCUMENTAL

PODEMOS

CARACTERIZARLA

SIGUIENTE MANERA:

Se caracteriza por la utilizacin de documentos; recolecta, selecciona, analiza y presenta resultados coherentes.

Utiliza los procedimientos lgicos y mentales de toda investigacin; anlisis, sntesis, deduccin, induccin, etc.

Realiza un proceso de abstraccin cientfica, generalizando sobre la base de lo fundamental.

Realiza una recopilacin adecuada de datos que permiten redescubrir hechos, sugerir problemas, orientar hacia otras fuentes de investigacin,

22

orientar formas para elaborar instrumentos de investigacin, elaborar hiptesis, etc.

Puede considerarse como parte fundamental de un proceso de investigacin cientfica, mucho ms amplio y acabado.

Es una investigacin que se realiza en forma ordenada y con objetivos precisos, con la finalidad de ser base a la construccin de conocimientos.

Se basa en la utilizacin de diferentes tcnicas de: localizacin y fijacin de datos, anlisis de documentos y de contenidos.

LA INVESTIGACIN DE CAMPO:
corresponde a un tipo de diseo de investigacin, para la cual Carlos Sabino seala que se basa en informaciones obtenidas directamente de la realidad, permitindole al investigador cerciorarse de las condiciones reales en que se han conseguido los datos En otras palabras, el investigador efecta una medicin de los datos. Sin embargo, qu tanto datos se pueden obtener considerando las restricciones de cada estudio como por la carencia de recursos materiales, humanos, monetarios, fsicos.

INVESTIGACIN EXPLORATORIA:
Constituida por aquellos estudios que tratan de describir la situacin sin intentar explicar o predecir las relaciones que se encontraran en ella.

POBLACIN:
Es el conjunto total de individuos, objetos o medidas que poseen algunas caractersticas comunes observables en un lugar y en un momento determinado. Cuando se vaya a llevar a cabo alguna investigacin debe de

23

tenerse en cuenta algunas caractersticas esenciales al seleccionarse la poblacin bajo estudio. Entre stas tenemos: 1. Homogeneidad - que todos los miembros de la poblacin tengan las mismas caractersticas segn las variables que se vayan a considerar en el estudio o investigacin. 2. Tiempo - se refiere al perodo de tiempo donde se ubicara la poblacin de inters. Determinar si el estudio es del momento presente o si se va a estudiar a una poblacin de cinco aos atrs o si se van a entrevistar personas de diferentes generaciones. 3. Espacio - se refiere al lugar donde se ubica la poblacin de inters. Un estudio no puede ser muy abarcador y por falta de tiempo y recursos hay que limitarlo a un rea o comunidad en especfico. 4. Cantidad - se refiere al tamao de la poblacin. El tamao de la poblacin es sumamente importante porque ello determina o afecta al tamao de la muestra que se vaya a seleccionar, adems que la falta de recursos y tiempo tambin nos limita la extensin de la poblacin que se vaya a investigar.

MUESTRA:
Es un subconjunto fielmente representativo de la poblacin.

Hay diferentes tipos de muestreo. El tipo de muestra que se seleccione depender de la calidad y cun representativo se quiera sea el estudio de la poblacin. 1. ALEATORIA - cuando se selecciona al azar y cada miembro tiene igual oportunidad de ser incluido.

24

2. ESTRATIFICADA - cuando se subdivide en estratos o subgrupos segn las variables o caractersticas que se pretenden investigar. Cada estrato debe corresponder proporcionalmente a la poblacin. 3. SISTEMTICA - cuando se establece un patrn o criterio al seleccionar la muestra. Ejemplo: se entrevistar una familia por cada diez que se detecten.

EL MUESTREO:
Es indispensable para el investigador ya que es imposible entrevistar a todos los miembros de una poblacin debido a problemas de tiempo, recursos y esfuerzo. Al seleccionar una muestra lo que se hace es estudiar una parte o un subconjunto de la poblacin, pero que la misma sea lo suficientemente representativa de sta para que luego pueda generalizarse con seguridad de ellas a la poblacin. El tamao de la muestra depende de la precisin con que el investigador desea llevar a cabo su estudio, pero por regla general se debe usar una muestra tan grande como sea posible de acuerdo a los recursos que haya disponibles. Entre ms grande la muestra mayor posibilidad de ser ms representativa de la poblacin. En la investigacin experimental: por su naturaleza y por la necesidad de tener control sobre las variables, se recomienda muestras pequeas que suelen ser de por lo menos 30 sujetos. En la investigacin descriptiva: se emplean muestras grandes y algunas veces se recomienda seleccionar de un 10 a un 20 por ciento de la poblacin accesible.

25

TCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIN DE INFORMACIN. TCNICA:

Se define, como las respuestas de cmo hacer los procedimientos de actuacin concreta que deben seguirse para recorrer las diferentes fases del mtodo. Las tcnicas son de carcter prctico y operativo y el mtodo es de carcter global y de coordinacin de operaciones. Las tcnicas de recoleccin de datos son las estrategias que utiliza el investigador para recolectar informacin sobre un hecho o fenmeno. Estas varan de acuerdo al tipo de investigacin, pueden ser: Encuestas, observacin, anlisis documental, entre otras...Los instrumentos son los medios para la aplicacin de la estrategia de investigacin a seguir, pueden ser presentadas en formatos, videos, fotografas, etctera. Las tcnicas utilizadas para esta investigacin fueron la entrevista y el anlisis de contenido. La entrevista consiste en una conversacin entre el entrevistado y el entrevistador, a fin de obtener del primero la informacin necesaria para recabar datos suficientes a fin de tabularlos y analizarlos. Una forma especfica de interaccin social que tiene por objeto recolectar datos para una investigacin. El investigador formula preguntas a las personas capaces de aportarle datos de inters, estableciendo un dilogo peculiar, asimtrico, donde una de las partes busca recoger informaciones y la otra es la fuente de esas informaciones.

26

Por otra parte se utiliz el anlisis de contenido que constituye una tcnica de anlisis de informes y trabajos escritos previamente realizados y que son tomados como referencia.

INSTRUMENTOS:
Constituyen les medios naturales, a travs de los cuales se hace posible la obtencin y archivo de la informacin requerida para la investigacin.

CRONOGRAMA.
Es un plan de trabajo o un plan de actividades, que muestra la duracin del proceso investigativo. El tipo de Cronograma recomendado para presentar el plan de actividades que orienten un trabajo de investigacin. Las actividades aqu indicadas no son definitivas. La especificacin de las actividades depende del tipo de estudio que se desea realizar. CRONOGRAMA ACTIVIDADES 1. - ASESORIA METODOLOGICA TIEMPO

2 semanas 1 semana 2 semanas

2. - PROPUESTA

3. - OBSERVACIONES

27

4. - DISEO DEL PROYECTO

3 semanas 1 semana 2 semanas 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 1 semana 3 semanas 17

5. - OBSERVACIONES

6. - PROYECTO

7. - OBSERVACIONES

8. - ENCUESTA

9. - CLASIFICACION DE MATERIAL

10. - TRATAMIENTO INFORMACIN

11. - ANLISIS E INTERPRETACIN

12. - REDACCIN

SEMANAS

BIBLIOGRAFA:

En la bibliografa se registran las obras que tratan del tema, implcita o explcitamente, no es recomendable citar obras de cultura general, como enciclopedias, diccionarios, etc.

28

La lista bibliogrfica o referencia bibliogrfica puede subdividirse en dos partes: Fuentes bibliogrficas consultadas. Fuentes bibliogrficas para consultar. Recuerde que este es un esquema del proyecto de investigacin, es la gua de lo que va a investigar, en ningn caso es la INVESTIGACION como tal.

EL PROYECTO DE INVESTIGACION:
Es un procedimiento que siguiendo el mtodo cientfico recaba todo tipo de informacin y formula hiptesis acerca de cierto fenmeno

social o cientfico, empleando las diferentes formas de investigacin.

ASPECTOS PRELIMINARES:
1. PORTADA: Deber contener los siguientes datos: Nombre de la Institucin, Facultad y Escuela. Ttulo: debe s e r corto, claro y pre c i so. Si excede de dos lneas, puede recurrirse al uso de subttulo. Ejemplo: TTULO INICIAL: ANLISIS DE LA RELACIN ENTRE EL RAZONAMIENTO NUMRICO Y EL RENDIMIENTO EN MATEMTICA EN ESTUDIANTES DE INGENIERA DE LA UBV: TITULO CORREGIDO: RAZONAMIENTO NUMRICO Y RENDIMIENTO EN MATEMTICA CASO: ESTUDIANTES DE INGENIERA UBV

29

 Autor (es) Tutor. 2. INDICE: Refleja el contenido del proyecto en una adecuada estructuracin del mismo en captulos y secciones e indica el nmero correspondiente a las pginas en las que se inician.

3. INTRODUCCION:
Se recomienda contemplar los siguientes aspectos: Breve resea del tema donde se ubica el problema por investigar. Importancia de la temtica su vigencia y actualidad. Propsito o finalidad de la investigacin. Cabe destacar que algunos autores obvian la introduccin en el esquema del proyecto, por asumir que el captulo introductorio est integrado por el planteamiento del problema, los objetivos y la justificacin de la

investigacin, lo que se considera igualmente vlido. Lo importante es no redundar o repetir aspectos en las distintas secciones.

CUERPO DEL PROYECTO

A continuacin se analizan los elementos del proyecto conservando la numeracin correspondiente al esquema propuesto. El Problema Planteamiento del Problema : Consiste en describir de manera amplia la situacin objeto de estudio, ubicndola en un contexto que permita comprender su origen y relaciones.

30

Durante la redaccin, es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores. Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes: Cules son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con el mismo? Cules son los hechos anteriores que guardan relacin con el problema? Cul es la situacin actual? Cul es la relevancia del problema? Conscientes de la dificultad que representa la identificacin de un problema de investigacin, se ofrecen algunas fuentes que pueden dar origen a interrogantes cientficas: Observacin de problemas de tipo prctico en cualquier mbito: laboral, estudiantil, comunitario, etc. Revisin exhaustiva de la bibliografa y las investigaciones sobre el tema. Consulta a expertos en el rea. Lneas de investigacin establecidas por instituciones. OBJETIVOS: Los objetivos de investigacin son metas que se traza el investigador en relacin con los aspectos que desea indagar y conocer. Estos expresan un resultado o "producto la labor investigativa." En cuanto a su redaccin, los objetivos... "traducirn en forma afirmativa, lo que expresaban las preguntas inciales. Para ello se har u de verbos en infinitivo, por ejemplo: conocer, caracterizar, determinar, establecer, detectar,

31

diagnosticar. Los objetivos de investigacin no deben confundirse con las actividades o procesos implcitos en el estudio. EJEMPLOS DE OBJETIVOS: Determinar las causas que originan la delincuencia juvenil. Identificar los factores que inciden en el rendimiento estudiantil. Establecer la relacin entre las variables nivel educativo e ingresos. No son Objetivos de Investigacin: Aplicar una encuesta a los estudiantes de la UBV Disear un programa educativo. Proponer estrategias de mercadeo. Entrevistar a los miembros del personal docente de la UBV. Motivar a un grupo de estudiantes. Tambin, puede formularse un objetivo general, c cual se deriven objetivos especficos. EJEMPLO: Objetivo General Determinar las caractersticas

socioeconmicas de los estudiantes de la UBV Objetivos Especficos: Cuantificar el ingreso promedio del grupo familiar al que pertenece el estudiante. Establecer el nivel educativo de los padres del estudiante Identificar el tipo de vivienda y la zona en donde reside el estudiante. Evidentemente, en el ejemplo anterior, el cumplimiento de los objetivos especficos conduce al logro del objetivo general.

32

JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION:
En esta seccin deben sealarse las razones por las cuales se realiza la Investigacin, y sus posibles aportes desde el punto de vista terico o prctico. Para su redaccin, recomendamos responder las siguientes preguntas: Por qu se hace la investigacin? Cules sern sus aportes? A quines pudiera beneficiar? HIPOTESIS: Es una proposicin enunciada para responder tentativamente un

problema, es importante sealar, que por lo general, la formulacin de hiptesis es pertinente en investigaciones de nivel explicativo, donde se pretende establecer relaciones causales entre variables. En las

investigaciones de nivel exploratorio y en algunas de carcter descriptivo comnmente no se plantean hiptesis de explcita, es decir, se trabaja con objetivos. A continuacin se ofrecen algunas recomendaciones para la formulacin de hiptesis: Se redactarn de manera precisa, sin emplear juicios de valor, por ejemplo: bueno, malo, mejor, etc. Expresarn las variables contenidas en el problema. Deben ser susceptibles de comprobacin. Ejemplos: El aumento del impuesto a las ventas ocasionar un descenso en el consumo.

33

 "La ausencia de tcnicas de estudio provoca un bajo rendimiento acadmico." "El bajo sueldo que devengan los docentes incide en la calidad de la enseanza." Como podr observarse, en cada uno de los ejemplos anteriores se establece una relacin entre dos variables, las que se identifican claramente. VARIABLES DEPENDIENTES E INDEPENDIETES Las variables independientes Son aquellos valores que se

seleccionan y se controlan al experimento para determinar su relacin con un fenmeno observable, (la variable dependiente). En este tipo de

experimentos, se hace un intento de encontrar pruebas de que los valores de la variable independiente determinan los valores de la variable dependiente (aquella que se est midiendo). La variable independiente se puede cambiar a voluntad, y sus valores no representan un problema que requiera explicacin en el anlisis, sino que se toman simplemente tal como se dan. Por otro lado, la variable dependiente, normalmente no se puede controlar directamente. En los experimentos, tambin es importante de identificar las variables controladas. Son las variables que se mantienen constantes, para evitar que influyan lo el efecto de las variables independientes sobre las variables dependientes. En resumen:

Las variables independientes responden a la pregunta: "Qu se har variar?

34

Las variables dependientes responden a la pregunta: "Qu se observar?".

Las variables controladas responden a la pregunta "Que se mantendr constando?

MARCO METODOLGICO
La metodologa del proyecto incluye el tipo o tipos de investigacin, las tcnicas y los procedimientos que sern utilizados para llevar a cabo la

indagacin. Es el "cmo" se realizar el estudio para responder al problema planteado. Nivel de Investigacin: El nivel de investigacin se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenmeno. Aqu se indicar si se trata de una investigacin exploratoria, Descriptiva o explicativa, en cualquiera de los casos es recomendable justificar el nivel adoptado, segn el nivel, la investigacin se clasifica en:

INVESTIGACIN EXPLORATORIA:
Es aquella que se efecta sobre un tema u objeto poco conocido o estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visin aproximada de dicho objeto. Ejemplos: Las primeras investigaciones acerca del SIDA. Por ser una nueva enfermedad, no se conocan sus causas ni formas de transmisin. Estudios sobre Realidad Virtual. Investigacin Descriptiva: consiste en la caracterizacin d: consiste en la caracterizacin de un hecho, fenmeno o supo con establecer su estructura o comportamiento.
35

Los estudios descriptivos miden de forma independiente las variables, y aun cuando no se formulen hiptesis, las primeras aparecern enunciadas en los objetivos de investigacin. Ejemplos: Anlisis de la poblacin estudiantil universitaria. Censos Nacionales.

INVESTIGACIN EXPLICATIVA:
Se encarga de buscar el por qu de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto Ejemplos: Indagacin de las causas que generan la corrupcin. Estudio de los efectos de una estrategia de enseanza sobre el rendimiento estudiantil.

DISEO DE INVESTIGACIN
Es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema planteado. En esta seccin se definir y se justificar el tipo de segn. El diseo o estrategia por emplear en atencin al diseo La investigacin se clasifica en:

INVESTIGACIN DOCUMENTAL:
Es aquella que se basa en la obtencin y anlisis de datos provenientes de materiales impresos u otros tipos de documentos.

36

Ejemplo: Estudio sobre la historia del Computador, realizado mediante la consulta de material bibliogrfico y hemerogrfico.

INVESTIGACIN DE CAMPO:
Consiste en la recoleccin de datos directamente de la realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar variable alguna. Ejemplo: Sondeo de opinin en e l que consumidor Acerca de un producto. se consulta directamente al

INVESTIGACIN EXPERIMENTAL:
Proceso que consiste en someter a un objeto o grupo de individuos a determinadas condiciones o estmulos (variable independiente), para observar los efectos que se producen (variable dependiente). Se diferencia de la investigacin de campo por la manipulacin y control de variables. Ejemplo: Sometimiento de un grupo de alumnos a una determinada estrategia, para observar los efectos sobre el rendimiento de stos. Por otra parte, es indispensable aclarar que la modalidad de trabajo de grado o Tesis denominada "Proyecto Factible" no constituye un tipo o diseo de investigacin.

37

POBLACIN Y MUESTRA
La poblacin o universo se refiere al conjunto para el cual sern vlidas las Conclusiones que se obtengan: a los elementos o unidades (personas, Instituciones o cosas) involucradas en la investigacin. La muestra es un "subconjunto representativo de un universo o poblacin." En esta seccin se describir la poblacin, as como el tamao y forma de seleccin de la muestra, es decir, el tipo de muestreo, en el caso de que exista. No obstante, este punto se omite en investigaciones bibliogrficas y en estudios de caso nico Veamos por qu. En el primer tipo, en la investigacin bibliogrfica el universo equivale al Tema de estudio, por otra parte, los estudios de caso se concentran en uno o pocos elementos que se asumen, no como un conjunto sino como una sola unidad.

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS

Las tcnicas de recoleccin de datos son las distintas formas o maneras de obtener la informacin. Son ejemplos de tcnicas; la observacin directa, la encuesta en sus dos modalidades (entrevista o cuestionario), el anlisis documental, anlisis de contenido, etc. Los instrumentos son los medios materiales que se emplean para recoger y almacenar la informacin. Ejemplo: fichas, formatos de cuestionario, guas de Entrevista, lita de cotejo, grabadores, escalas de actitudes u opinin, etc.

38

En este aparte se indicarn las tcnicas e instrumentos que sern utilizados en la investigacin.

TCNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE DATOS

En este punto se describen las distintas operaciones a las que sern sometidos los datos que se obtengan: clasificacin, registro, tabulacin y codificacin si fuere el caso. En lo referente al anlisis, se definirn las tcnicas lgicas (induccin, Deduccin, anlisis, sntesis), o estadsticas (descriptivas o inferencia les), que sern empleadas para descifrar lo que revelan los datos que sean recogidos

ANEXOS
Los anexos constituyen elementos de informacin o soporte

enciclopdico que se excluyen del texto del trabajo y que se agregan al fin del mismo. Los instrumentos de recoleccin de datos, glosarios,

ilustraciones, y cualquier otra informacin complementaria son ejemplos anexos..

BIBLIOGRAFA
La bibliografa o lista de referencias bibliogrficas comprende un inventario de los materiales consultados citados, ordenados alfabticamente a partir del apellido del autor. En cuanto a las normas para su presentacin stas sern desarrolladas en el prximo captulo.

39

CONCLUSIONES.

Este trabajo nos sirvi para interiorizarnos y aprender de una manera adecuada como se realiza un anteproyecto y un proyecto de investigacin, para en un futuro cercano desarrollar los conocimientos aprendidos, tener una nocin ms amplia a la hora de realizar una investigacin, los pasos que se llevan a cabo y la forma correcta para realizar un proceso de investigacin. As mismo tenemos una idea ms clara del trabajo perfeccionado por las personas que dedican parte de su vida a realizar investigaciones.

40

BIBLIOGRAFIA.

www.monografias.com. www.wikipedia.com. www.cronicabiblica.com. www.rena.edu.ve. www.vitutor.com. wwwl.rincondelvago.com.

41