TABLA DE ESPECIFICACIONES

PARA EXEIMS-COBACH

CAMPODISCIPLINAR:MATEMTICAS

SUBCAMPO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Resolver problemas de manera autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente. Resolver problemas de manera autnoma: Validar procedimientos y resultados. manejar tcnicas eficientemente. Resolver problemas de manera autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente. Resolver problemas de manera autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente. APRENDIZAJES ESPERADOS Resuelve problemas utilizando el mximo comn divisor y el mnimo comn mltiplo. DEFINICIN DE ATRIBUTO EMS 1.2.1 Resolver problemas aditivos con nmeros fraccionarios y decimales. 1.2.2 Resolver problemas que impliquen la multiplicacin y divisin con nmeros fraccionarios en distintos contextos. 1.3.1 Resolver problemas que impliquen la multiplicacin de nmeros decimales en distintos contextos. 1.5.1 Utilizar la jerarqua de las operaciones, y los parntesis si fuera necesario, en problemas y clculos. 1.5.3 Identificar y resolver situaciones de proporcionalidad directa del tipo valor faltante en diversos contextos utilizando operadores fraccionarios y decimales. TIPO DE CONTENIDO PROCESO SITUACIN O CONTEXTO TIPO DE ITEMS CANT.DE ITEMS PONDERACIN

Matemticas simple

Cantidad

Reproduccin

Educativo

Op. Mltiple

Matemticas simple

Resuelve problemas utilizando el mximo comn divisor y el mnimo comn mltiplo.

Cantidad

Reproduccin

Educativo

Op. Mltiple

Matemticas simple

Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con fracciones y nmeros decimales. Resuelve problemas aditivos que implican el uso de nmeros enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos. Resuelve problemas de proporcionalidad directa del tipo valor faltante, en los que la razn interna o externa es un nmero fraccionario

Cantidad

Reproduccin

Educativo

Op. Mltiple

Matemticas simple

Cantidad

Reproduccin

Educativo

Op. Mltiple

Matemticas simple

Resolver problemas de manera autnoma: Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente.

Cantidad

Reproduccin

Educativo

Op. Mltiple

~1~

Matemticas simple

Resolver problemas de manera autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

Resuelve problemas que implican el clculo de porcentajes o de cualquier trmino de la relacin: porcentaje = cantidad base tasa. Inclusive problemas que requieren de procedimientos recursivos.

2.1.3 resolver problemas que impliquen el clculo de porcentajes utilizando adecuadamente la expresin fraccionaria o decimal. 2.4.2 resolver problemas que impliquen el planteamiento y solucin de ecuaciones de primer grado de la forma ax+bx+c=dx+ex+f y con parntesis en uno o en ambos miembros de la ecuacin, utilizando coeficientes enteros o fraccionarios, positivos o negativos. 2.2.1 Resolver problemas que impliquen adiccin y sustraccin de expresiones algebraicas. 1.5.2. Resolver problemas que impliquen el clculo de la raz cuadrada y la potencia de exponente natural de nmeros naturales y decimales. 2.5.1. Representar con literales los valores desconocidos de un problema y usarlas para plantear y resolver un sistema de ecuaciones con coeficientes enteros. 1.2.1 Resolver problemas aditivos con nmeros fraccionarios y decimales. 1.5.1 Resolver problemas aditivos con nmeros fraccionarios y decimales.

Cantidad

Reproduccin

Educativo

Op. Mltiple

Matemticas simple

Resolver problemas de manera autnoma: validar procedimientos y resultados.

Resuelve problemas que impliquen el uso de ecuaciones de la forma: ax + b = cx + d, donde los coeficientes son nmeros enteros, fraccionarios o decimales, positivos y negativos.

Cantidad

Conexin

Personal

Op. Mltiple

Matemticas simple

Resolver problemas de manera autnoma: Validar procedimientos y resultados. Resolver problemas de manera autnoma: Validar procedimiento.

Resuelve problemas aditivos con monomios y polinomios.

Cantidad

Conexin

Personal

Op. Mltiple

Matemticas simple

Resuelve problemas que impliquen el clculo de la raz cuadrada y potencias de nmeros naturales y decimales.

Cantidad

Conexin

Educativo

Op. Mltiple

Matemticas simple

Resolver problemas de manera autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente. problemas de manera Resolver autnoma: Validar procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente Resolver problemas de manera autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

Resuelve problemas que implican el uso de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas. Resuelve problemas aditivos que implican el uso de nmeros enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos. Resuelve problemas aditivos que implican el uso de nmeros enteros, fraccionarios o decimales positivos y negativos.

Cantidad

Conexin

Educativo

Op. Mltiple

Matemticas simple

Cantidad

Reflexin

Personal

Op. Mltiple

Matemticas simple

Cantidad

Reflexin

Personal

Op. Mltiple

~2~

Matemticas simple

problemas de manera Resolver autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

Matemticas simple

Resolver problemas de manera autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

Matemticas simple

Resolver problemas de manera autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

Matemticas simple

Resolver problemas de manera autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

Resuelve problemas que implican el clculo de cualquiera de las variables de las frmulas para calcular el permetro y el rea de tringulos, cuadrilteros y polgonos regulares. Explica la relacin que existe entre el permetro y el rea de las figuras. Resuelve problemas que implican el clculo de cualquiera de las variables de las frmulas para calcular el permetro y el rea de tringulos, cuadrilteros y polgonos regulares. Explica la relacin que existe entre el permetro y el rea de las figuras. Resuelve problemas en los que sea necesario calcular cualquiera de las variables de las frmulas para obtener el volumen de cubos, prismas y pirmides rectos. Establece relaciones de variacin entre dichos trminos. Resuelve problemas que implican el clculo de cualquiera de las variables de las frmulas para calcular el permetro y el rea de tringulos, cuadrilteros y polgonos regulares. Explica la relacin que existe entre el permetro y el rea de las figuras. Resuelve problemas que implican el clculo de cualquiera de las variables de las frmulas para calcular el permetro y el rea de tringulos, cuadrilteros y polgonos regulares. Explica la relacin que existe entre el permetro y el rea de las figuras.

1.3.3 Justificar las frmulas de permetro y rea de tringulos, cuadrilteros y polgonos regulares.

Espacio y forma

Reproduccin

Educativo

Op. Mltiple

1.3.3. Justificar las frmulas de permetro y rea de tringulos, cuadrilteros y polgonos regulares.

Espacio y forma

Reproduccin

Educativo

Op. Mltiple

2.2.2. Justificar las frmulas para calcular el volumen de cubos, prismas y pirmides rectos.

Espacio y forma

Reproduccin

Educativo

Op. Mltiple

1.3.3. Justificar las frmulas de permetro y rea de tringulos, cuadrilteros y polgonos regulares.

Espacio y forma

Conexin

Personal

Op. Mltiple

Matemticas simple

Resolver problemas de manera autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

2.2.2. Justificar las frmulas para calcular el volumen de cubos, prismas y pirmides rectos.

Espacio y forma

Reflexin

Educativo

Op. Mltiple

~3~

Matemticas simple

Resolver problemas de manera autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

Lee y representa, grfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadrticas.

3.5.3 Anticipar el comportamiento de grficas lineales de la forma y=mx+b, cuando se modifica el valor de b mientras el valor de m permanece constante. 2.4.3. Explicar las caractersticas de una grfica que represente una relacin de proporcionalidad en el plano cartesiano. 3.5.4 Distinguir en diversas situaciones de azar eventos que son independientes. Determinar la forma en que se puede calcular la probabilidad de ocurrencia de dos o ms eventos independientes. 2.3.1 Efectuar o simplificar clculos con expresiones algebraicas tales como: (x + a)2; (x + a) (x + b); (x + a) (x a). Factorizar expresiones algebraicas tales como: x2 + 2ax + a2; ax2 + bx; x2 + bx + c; x2 a2. 2.2.1 Resolver problemas que impliquen adicin y sustraccin de expresiones algebraicas. 2.3.1 Resolver problemas multiplicativos que impliquen el uso de expresiones algebraicas. 3.3.1. Utilizar ecuaciones no lineales para modelar situaciones y resolverlas utilizando procedimientos personales u operaciones inversas.

Cambio y relacin

Conexin

Educativo

Op. Mltiple

Matemticas simple

Resolver problemas de manera autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

Identifica, interpreta y expresa relaciones de proporcionalidad directa o inversa, algebraicamente o mediante tablas y grficas. Resuelve problemas que implican calcular la probabilidad de eventos complementarios, mutuamente excluyentes e independientes.

Cambio y relacin

Reflexin

Personal

Op. Mltiple

Matemticas simple

Resolver problemas de manera autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

Probablidad y estadstica

Reflexin

Personal

Op. Mltiple

Alfabetizacin matemtica

problemas de manera Resolver autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con expresiones algebraicas.

Cantidad

Reproduccin

Educativo

Op. Mltiple

Alfabetizacin matemtica

Resolver problemas de manera autnoma: Validar procedimientos y resultados. manejar tcnicas eficientemente. Resolver problemas de manera autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente. Resolver problemas de manera autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente Op.
Mltiple.

Resuelve problemas aditivos con monomios y polinomios. Resuelve problemas que implican efectuar multiplicaciones o divisiones con expresiones algebraicas.

Cantidad

Reproduccin

Educativo

Op. Mltiple

Alfabetizacin matemtica

Cantidad

Reproduccin

Educativo

Op. Mltiple

Alfabetizacin matemtica

Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado.

Cantidad

Reproduccin

Educativo

Op. Mltiple

~4~

Alfabetizacin matemtica

ver problemas de manera autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.
Mltiple

Representa sucesiones de nmeros enteros a partir de una regla dada y viceversa.

Alfabetizacin matemtica

Resolver problemas de manera autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente. Resolver problemas de manera autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente. Resolver problemas de manera autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

Representa sucesiones de nmeros enteros a partir de una regla dada y viceversa.

2.4.1. Construir sucesiones de nmeros con signo a partir de una regla dada. Obtener la regla que genera una sucesin de nmeros con signo. 2.4.1. Construir sucesiones de nmeros con signo a partir de una regla dada. Obtener la regla que genera una sucesin de nmeros con signo. 3.3.1. Utilizar ecuaciones cuadrticas para modelar situaciones y resolverlas usando la factorizacin. 3.5.1 Utilizar ecuaciones cuadrticas para modelar situaciones y resolverlas usando la frmula general. 2.1.1. Elaborar, utilizar y justificar procedimientos para calcular productos y cocientes de potencias enteras positivas de la misma base y potencias de una potencia. Interpretar el significado de elevar un nmero natural a una potencia de exponente negativo. Utilizar la notacin cientfica para realizar clculos en los que intervienen cantidades muy grandes o muy pequeas.

Cantidad

Reproduccin

Educativo

Op. Mltiple

Cantidad

Reproduccin

Educativo

Op. Mltiple

Alfabetizacin matemtica

Resuelve problemas que implican el uso de ecuaciones de segundo grado. Resuelve y plantea problemas que involucran ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones y ecuaciones de segundo grado.

Cantidad

Conexin

Educativo

Op. Mltiple

Alfabetizacin matemtica

Cantidad

Conexin

Educativo

Op. Mltiple

Alfabetizacin matemtica

problemas de manera Resolver autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

Resuelve problemas que implican el uso de las leyes de los exponentes y de la notacin cientfica.

Cantidad

Conexin

Educativo

Op. Mltiple

~5~

Alfabetizacin matemtica

Resolver problemas de manera autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

Resuelve problemas que implican el uso de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas.

Alfabetizacin matemtica

Resolver problemas de manera autnoma Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

Representa sucesiones de nmeros enteros a partir de una regla dada y viceversa.

Alfabetizacin matemtica

problemas de manera Resolver autnoma Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

Lee y representa, grfica y algebraicamente, relaciones lineales y cuadrticas.

2.5.1. Representar con literales los valores desconocidos de un problema y usarlas para plantear y resolver un sistema de ecuaciones con coeficientes enteros. 3.4.1. Determinar una expresin general cuadrtica para definir el ensimo trmino en sucesiones numricas y figurativas utilizando el mtodo de diferencias. 3.5.3. Interpretar y comparar las representaciones grficas de crecimiento aritmtico o lineal y geomtrico o exponencial de diversas situaciones. 3.5.2. Estimar y calcular el volumen de cilindros y conos. Calcular datos desconocidos dados otros relacionados con las frmulas del clculo de volumen. 3.3.2. Determinar el teorema de tales mediante construcciones con segmentos. Aplicar el teorema de tales en diversos problemas geomtricos. 3.4.2. Reconocer y determinar las razones trigonomtricas en familias de tringulos rectngulos semejantes, como cocientes entre las medidas de los lados.

Cantidad

Conexin

Educativo

Op. Mltiple

Cantidad

Reflexin

Educativo

Op. Mltiple

Cantidad

Reflexin

Educativo

Op. Mltiple

Alfabetizacin matemtica

problemas de manera Resolver autnoma Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

Resuelve problemas que implican calcular el volumen de cilindros y conos o cualquiera de las variables que intervienen en las frmulas que se utilicen. Anticipa cmo cambia el volumen al aumentar o disminuir alguna de las dimensiones. Resuelve problemas de congruencia y semejanza que implican utilizar estas propiedades en tringulos o en cualquier figura.

Espacio y forma

Reflexin

Educativo

Op. Mltiple

Alfabetizacin matemtica

Resolver problemas de manera autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

Espacio y forma

Reproduccin

Educativo

Op. Mltiple

Alfabetizacin matemtica

Resolver problemas de manera autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

Resuelve problemas que implican el uso de las razones trigonomtricas seno, coseno y tangente.

Espacio y forma

Reproduccin

Educativo

Op. Mltiple

~6~

Calcular medidas de lados y de ngulos de tringulos rectngulos a partir de los valores de razones trigonomtricas. Resolver problemas sencillos, en diversos mbitos, utilizando las razones trigonomtricas. Alfabetizacin matemtica problemas de manera Resolver autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente. problemas de manera Resolver autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente. Resuelve problemas que implican el uso del teorema de Pitgoras. Resuelve problemas que implican determinar la medida de diversos elementos del crculo, como: ngulos inscritos y centrales, arcos de una circunferencia, sectores y coronas circulares. 3.2.2. Aplicar el teorema de Pitgoras en la resolucin de problemas. 2.5.3 Calcular la medida de ngulos inscritos y centrales, as como de arcos, el rea de sectores circulares y de la corona. 2.5.3. Reconocer en diferentes situaciones y fenmenos de la fsica, la biologa, la economa y otras disciplinas, la presencia de cantidades que varan una en funcin de la otra y representar la regla que modela esta variacin mediante una tabla o una expresin algebraica 2.4.2 Analizar la razn trigonomtrica en contexto de su entorno. 1.4.2. Interpretar, elaborar y utilizar grficas de un conjunto de datos para analizar su distribucin a partir de la mediana o de la media de dos o ms poblaciones. Espacio y forma Conexin Personal
Op. Mltiple

Alfabetizacin matemtica

Espacio y forma

Reflexin

Cientfico

Op. Mltiple

Alfabetizacin matemtica

Resolver problemas de manera autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

Resuelve problemas que implican determinar la medida de diversos elementos del crculo, como: ngulos inscritos y centrales, arcos de una circunferencia, sectores y coronas circulares.

Cambio y relacin

Conexin

Personal

Op. Mltiple

Alfabetizacin matemtica

problemas de manera Resolver autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente. Resolver problemas de manera autnoma: Validar procedimientos y resultados. Manejar tcnicas eficientemente.

Resuelve problemas que implican el uso de las razones trigonomtricas seno, coseno y tangente. Lee informacin presentada en grficas de barras y circulares. Utiliza estos tipos de grficas para comunicar informacin.

Cambio y relacin

Reflexin

Cientfico

Op. Mltiple

Alfabetizacin matemtica

Probabilidad y estadstica

Reflexin

Cientfico

Op. Mltiple

SUBTOTAL

40

~7~

CAMPODISCIPLINAR:COMUNICACIN(ESPAOL)

SUBCAMPO

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

APRENDIZAJES ESPERADOS

DEFINICIN DE ATRIBUTO EMS 1.- Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en que se gener y en el que se recibe. 1.1 Adquiere la habilidad de la lectura a travs de la comprensin de textos. 2.Evala un texto mediante la comparacin de su contenido con el de otros, en funcin de sus conocimientos previos y nuevos. 2.1.- Analiza textos con base a sus conocimientos previos y aspectos generales de su contexto inmediato. 2.2.- Encuentra similitudes y diferencias entre los textos. 3.- Plantea supuestos sobre los fenmenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes. 3.1.Realiza consultas bibliogrficas, hemerogrficas y medios electrnicos, entre otras, para acercarse a los acontecimientos, sus causas y consecuencias de fenmenos naturales y culturales de su entorno inmediato. 3.2.- Organiza e interpreta

TIPO DE CONTENIDO

PROCESO

SITUACIN O CONTEXTO

TIPO DE ITEMS

CANTIDAD DE ITEMS

PONDERACIN

ALINEACIN CURRICULAR (PROGRAMA DE ESTUDIO)

Espaol simple

Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

Reconoce el punto de vista del autor y diferencia entre datos, opiniones y argumentos en un texto.

Texto continuo (noticia)

A) Acceder y recuperar. B) Integrar e interpretar. C) Reflexionar y evaluar.

Pblico

Op. Mltiple

2.5 c/u

1. 2. 3. 4.

Fuente de informacin Elementos del circuito Idea principal Vocabulario

Espaol simple

Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

Contrasta la informacin obtenida en distintos textos y la integra para complementarla.

Texto continuo (literario breve)

A) Acceder y recuperar. B) Integrar e interpretar. C) Reflexionar y evaluar.

Personal

Op. Mltiple

2.5 c/u

1. 2. 3. 4. 5.

Descripcin Dilogo Narracin Semntica Parfrasis

Espaol simple

Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

Identifica la diferencia entre los argumentos basados en datos y los basados en opiniones personales.

Texto continuo (cientfico breve)

A) Acceder y recuperar. B) Integrar e interpretar. C) Reflexionar y evaluar.

Educativo

Op. Mltiple

2.5 c/u

1. Variedad textual 2. Conectores-nexos, mecanismos de coherencia 3. Ficha bibliogrfica 4. Contra-argumento 5. Vocabulario 6. Resumen

Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

Recupera informacin de diversas fuentes para apoyar sus argumentos y puntos de vista.

~8~

Espaol simple

Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

Analiza las caractersticas de los mensajes publicitarios.

la informacin de las fuentes consultadas, y plantea supuestos. 3.3.- Establece la intencin y a quin va dirigido el texto. 9.- Analiza y compara el origen, desarrollo y diversidad de los sistemas y medios de comunicacin. 9.1.- Identifica los distintos sistemas y medios de comunicacin que existen actualmente (iconogrficos, kinestsicos, fnicos, entre otros) 5.Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. 5.1.- Expresa ideas con claridad en base a una composicin original. 5.2.- Establece la intencin y a quin va dirigido el texto. 5.3.- Respeta la gramtica del idioma, as como las propiedades de la redaccin: Cohesin, coherencia y adecuacin. 8.- Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica. 8.3.- Utiliza las etapas del proceso de escritura (planeacin, redaccin, revisin, reescritura).

Texto discontinuo (cartel publicitario)

A) Acceder y recuperar. B) Integrar e interpretar. C) Reflexionar y evaluar. A) Acceder y recuperar. B) Integrar e interpretar. C) Reflexionar y evaluar.

Pblico

Op. Mltiple

2.5 c/u

1. 2. 3. 4.

Intencin del mensaje Tipo de texto Tipo de receptor Elementos persuasivos

Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

Analiza, interpreta y organiza los resultados de una encuesta en un informe.

Texto continuo (carta)

Personal

Op. Mltiple

1. Identificacin del prrafo y los elementos que lo componen. 2. Propiedades de la redaccin -cohesin, coherencia y adecuacin 2.5 c/u 3. Niveles de lenguaje formal, coloquial, vulgar 4. Signos de puntuacin

Espaol simple

Espaol simple

Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

Reconoce el punto de autor y vista del diferencia entre datos, opiniones y argumentos en un texto.

Texto discursivo (ensayo o artculo de opinin)

A) Acceder y recuperar. B) Integrar e interpretar. C) Reflexionar y evaluar.

Educativo

Op. Mltiple

2.5 c/u

1.- Modos discursivos Definicin Ejemplificacin Enumeracin Refutacin Descripcin Estructura del ensayo Argumento

~9~

Espaol simple

Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

Reconoce el contexto histrico y social de la poesa dentro de un movimiento literario.

7.- Valora y describe el papel del arte, la literatura y los medios de comunicacin en la recreacin o la transformacin de una cultura, teniendo en cuenta los propsitos comunicativa de distintos genricos. 7.1 Conoce diversas expresiones artsticas y medios de comunicacin. 7.3 Asume la importancia de las expresiones artsticasliterarias como transformadoras de la cultura.

Texto continuo (resea crtica)

A) Acceder y recuperar. B) Integrar e interpretar. C) Reflexionar y evaluar.

Pblico

Op. Mltiple

2.5 c/u

1. Tipos de resea valorativa, informativa 2. Juicios de valor -identifica adjetivos, objetividad o subjetividad 3. Situacin comunicativa 4. Modos verbales

Espaol simple

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

Comprende el propsito comunicativo, el argumento y la postura del autor al leer artculos de opinin. Reconoce el punto de vista del autor y diferencia entre datos, opiniones y argumentos en un texto.

1.- Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en que se gener y en el que se recibe. 1.2.Jerarquiza ideas, datos y conceptos de un texto. 6.- Argumenta un punto de vista en pblico de manera precisa, coherente y creativa. 6.2.- Expone a travs de un escrito una serie de razonamientos lgicos y coherentes. 6.4.- Utiliza adecuadamente la expresin oral como volumen, diccin, coherencia, expresin corporal, etc., para expresar su postura ante el tema.

1. Recursos grficos -cuadros

Texto continuo (expositivodidctico) A) Acceder y recuperar. B) Integrar e interpretar. C) Reflexionar y evaluar.

Educativo

Op. Mltiple

2.5 c/u

sinpticos, esquemas, mapa conceptual 2. Identificacin de corrientes literarias-romanticismo, barroco, modernismo, contemporneo, novela 3. Lectura de comprensin 4. Signos de puntuacin

Espaol simple

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

Recupera informacin de fuentes para diversas apoyar sus argumentos y puntos de vista.

Texto continuo (situacin simulada)

A) Acceder y recuperar. B) Integrar e interpretar. C) Reflexionar y evaluar.

Educativo

Op. Mltiple

2.5 c/u

1.- Expresin oral Entrevistasituacin comunicativa Exposicincualidades de la exposicin

SUBTOTAL:
~10~

40

CAMPODISCIPLINAR:COMUNICACIN(INGLS)
SUBCAMPO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN APRENDIZAJES ESPERADOS DEFINICIN DE ATRIBUTO EMS TIPO DE CONTENIDO PROCESO SITUACIN O CONTEXTO TIPO DE ITEMS CANTIDAD DE ITEMS PONDERACIN ALINEACIN CURRICULAR (PROGRAMA DE ESTUDIO) El alumno identifica la forma adecuada de saludar y presentarse a s mismo y a otros. Para el primer reactivo se utiliza para saludar frases como: hi, hello, good morning-evening, how are you?, fine, ok, thank you Para el segundo reactivo se utiliza para presentarse frases como: i am daniel, this-he is tony, my name is juana, she is a doctor, he is 25 years old,i am from mexico, she is chinese. El alumno reconoce expresiones de preferencias, gustos y disgustos en actividades cotidianas. Para el primer reactivo se utiliza para gustos frases como: i love-like pop music, he hates- doesnt like reading, do you like action films, no i dont. Para el segundo reactivo se utiliza para preferencias frases como: would you like to? Lets play soccer, yes i love too, sounds great!, no thanks.

INGLS 1 saludo y conversacin

Interpretar y ofrecer descripciones de situaciones inesperadas compartidas en un intercambio oral. interpretar y ofrecer indicaciones para planear un paseo.

Infiere el sentido general a partir de informacin explcita. Escribe y clasifica enunciados simples y complejos para crear secuencias de instrucciones.

10.1 Comprende la forma de un segundo idioma e interpreta los mensajes recibido mostrando inters por lo que se comunica. 10.2 Utiliza la lengua extranjera para comunicarse y familiarizarse con la funcin de esta en distintas situaciones, participando en dilogos y redacciones sencillas.

Mltiple

Integra e interpreta (comprensin)

Personal

Opcin mltiple

0.5

INGLS 2 invitacin pelcula (love, like) 1y 2

Interpretar y ofrecer descripciones de situaciones inesperadas compartidas en un intercambio oral.

Infiere el sentido general a partir de informacin explcita. Escribe enunciados simples y complejos.

10.1 Comprende la forma de un segundo idioma e interpreta los mensajes recibido mostrando inters por lo que se comunica.

Mltiple

Integra e interpreta (comprensin)

Personal

Opcin mltiple

0.5

Participar en juegos de lenguaje para comprender y escribir formas verbales irregulares.

10.4 Relaciona saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana, para comprender y emitir mensajes orales y escritos en una lengua extranjera.

~11~

 INGLES 3 Mapa ubicacin (prepositions of pace) 1 y 2. Interpretar y escribir instrucciones para realizar un experimento sencillo. Interpretar y ofrecer indicaciones para planear un paseo

Anticipa el sentido general y las ideas principales a partir de detalles. Comprende y seala el orden de los componentes, Informacin til y las ideas Principales de un instructivo De emergencia.

10.1 Comprende la forma de un segundo idioma e interpreta los mensajes recibido mostrando inters por lo que se comunica. 10.4 Relaciona saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana, para comprender y emitir mensajes orales y escritos en una lengua extranjera.

Mltiple

Integra e interpreta (comprensin)

Publico

Opcin mltiple

0.5

El alumno comprende la forma adecuada de ofrecer y solicitar indicaciones de ubicacin. Para el primer reactivo se utiliza para ofrecer indicaciones frases como: next to, go right, go straight. Para el segundo reactivo se utiliza para solicitar indicaciones frases como: where is..? How can i get to?

INGLES 5 Imperativo 1 y 2.

Expresar quejas orales sobre un servicio de salud. Interpretar y ofrecer descripciones de situaciones inesperadas compartidas en un intercambio oral. Escribir acuerdos y/o desacuerdos sobre un tema de estudio para intervenir en un debate Escribir acuerdos y/o desacuerdos sobre un tema de estudio para intervenir en un debate. Leer obras de teatro para comparar actitudes y conductas asumidas por personas en pases en los que se habla lengua inglesa y en Mxico. Escribir un informe breve sobre un acontecimiento histrico. Escribir acuerdos y/o desacuerdos sobre un tema de estudio para intervenir en un debate.

Corrobora convenciones. Ortogrficas y ajusta el lenguaje para el destinatario. Y propsito, para editar Informes. Ordena prrafos para formar textos. Resuelve dudas y promueve la retroalimentacin Para editar acuerdos y/o desacuerdos.

10.1 Comprende la forma de un segundo idioma e interpreta los mensajes recibido mostrando inters por lo que se comunica. 11.1 Reconoce la forma y funcin de una lengua extranjera tanto en forma oral como escrita y es capaz de manejarla con un orden lgico suficiente para expresar sus necesidades, opiniones, o preferencias ante otros interlocutores.

Mltiple

Integra e interpreta

Publico

Opcin mltiple

0.5

El alumno compara objetos y ofrece recomendaciones de uso. Para ambos reactivos se utiliza el comparativo de inferioridad, superioridad e igualdad y el grado superlativo en frases tales como: this car is fast, i think you need to buy a faster car than mine, this car is the fastest.

Corrobora convenciones Ortogrficas y ajusta el Lenguaje para el destinatario. Y propsito, para editar informes. Escribe enunciados simples Y complejos.

10.1 Comprende la forma de un segundo idioma e interpreta los mensajes recibido mostrando interes por lo que se comunica. 10.4 Relaciona saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana, para comprender y emitir mensajes orales y escritos en una lengua extranjera.

Mltiple

Integra e interpreta (comprensin)

Publico

Opcin mltiple

0.5

El alumno interpreta el uso correcto de imperativos. Para ambos reactivos en imperativos se utilizan frases o smbolos como: be careful,keep away..

~12~

INGLES 6 Habilidad (can, must).

INGLES 7 Alimentos, restaurant

Interpretar y escribir instrucciones para realizar un experimento sencillo. Participar en juegos de lenguaje para comprender y escribir formas verbales irregulares. Escribir un informe breve sobre un acontecimiento histrico. Escribir un informe breve sobre un acontecimiento histrico. Escribir acuerdos y/o desacuerdos sobre un tema de estudio para intervenir en un debate. Interpretar y ofrecer descripciones de situaciones inesperadas compartidas en un intercambio oral. Interpretar y ofrecer indicaciones para planear un paseo. Interpretar y escribir instrucciones para realizar un experimento sencillo.

Escribe y clasifica Enunciados simples y complejos para crear secuencias de instrucciones. Corrobora convenciones ortogrficas y ajusta el Lenguaje para el destinatario y propsito, para editar informes. Utiliza diversas estrategias para comprender narraciones. Utiliza estrategias para Influir en el significado. Escribe y clasifica Enunciados simples Y complejos para Crear secuencias de instrucciones. Corrobora convenciones Ortogrficas y ajusta el Lenguaje para el destinatario Y propsito, para editar Informes.

10.1 Comprende la forma de un segundo idioma e interpreta los mensajes recibido mostrando inters por lo que se comunica. 10.2 Utiliza la lengua extranjera para comunicarse y familiarizarse con la funcin de esta en distintas situaciones, participando en dilogos y redacciones sencillas

Mltiple

Integra e interpreta (comprensin)

Personal

Opcin mltiple

0.5

El alumno comprende necesidades y obligaciones en situaciones cotidianas Para ambos reactivos se utiliza para obligaciones frases como: i have to, she has to, you must..

10.1 Comprende la forma de un segundo idioma e interpreta los mensajes recibido mostrando inters por lo que se comunica. 10.2 Utiliza la lengua extranjera para comunicarse y familiarizarse con la funcin de esta en distintas situaciones, participando en dilogos y redacciones sencillas

Mltiple

Integra e interpreta (comprensin)

Personal

Opcin mltiple

0.5

El alumno conoce el vocabulario relacionado a los alimentos Para ambos reactivos se utilizan frases i like to order..how would you like your salad. How much milk ...how many apples...

~13~

Participar en juegos de lenguaje para comprender y escribir formas verbales irregulares. Interpretar y ofrecer descripciones de situaciones inesperadas compartidas en un intercambio oral. Compartir emociones y reacciones provocadas por un programa de televisin. Leer obras de teatro para comparar actitudes y conductas asumidas por personas en pases en los que se habla lengua inglesa y en Mxico. Interpretar y escribir instrucciones para realizar un experimento sencillo. Participar en juegos de lenguaje para comprender y escribir formas verbales irregulares. Interpretar y ofrecer indicaciones para planear un paseo. Escribir acuerdos y/o desacuerdos sobre un tema de estudio para intervenir en un debate.

Utiliza diversas estrategias Para comprender Narraciones. Utiliza estrategias para Influir en el significado.

INGLES 8 Museo (verbo en pasado). Visita (verbo en pasado).

Escribe y clasifica Enunciados simples Y complejos para crear secuencias de instrucciones. Corrobora convenciones Ortogrficas y ajusta el Lenguaje para el destinatario. Y propsito, para editar informes.

10.1 Comprende la forma de un segundo idioma e interpreta los mensajes recibido mostrando inters por lo que se comunica. 11.1 Reconoce la forma y funcin de una lengua extranjera tanto en forma oral como escrita y es capaz de manejarla con un orden lgico suficiente para expresar sus necesidades, opiniones, o preferencias ante otros interlocutores.

Mltiple

Integra e interpreta (comprensin)

Personal

Opcin mltiple

0.5

El alumno conoce la estructura adecuada al tiempo pasado. Para el primer reactivo se utiliza forma afirmativa usando en frases como: i went to school ..i visited my sister last night. Para el segundo reactivo se utiliza para forma negativa en farses como: i didnt do my homework. Para el tercer reactivo se usa forma interrogativa en frases como: did you eat something?

~14~

INGLES 9 Vacaciones (futuro, will/going to) ??? Missing negative (im not going/ wont go) Vacaciones future negative (going to go)

Interpretar y ofrecer indicaciones para planear un paseo. Leer obras de teatro para comparar actitudes y conductas asumidas por personas en pases en los que se habla lengua inglesa y en Mxico. Compartir emociones y reacciones provocadas por un programa de televisin. Escribir un informe breve sobre un acontecimiento histrico.

Infiere el sentido general A partir de informacin explcita. Ordena prrafos para formar textos. Resuelve dudas y promueve La retroalimentacin. Para editar acuerdos y/o Desacuerdos.

10.1 comprende la forma de un segundo idioma e interpreta los mensajes recibido mostrando inters por lo que se comunica. 11.1 reconoce la forma y funcin de una lengua extranjera tanto en forma oral como escrita y es capaz de manejarla con un orden lgico suficiente para expresar sus necesidades, opiniones, o preferencias ante otros interlocutores.

Mltiple

Integra e interpreta (comprensin)

Personal

Opcin mltiple

0.5

El alumno conoce la estructura adecuada del tiempo futuro Para el primer reactivo se utiliza forma afirmativa usando en frases como: i am going to go to school tomorrow..she will visit my sister . Para el segundo reactivo se utiliza para forma negativa en farses como: i am not going to go to school, she wont visit my sister Para el tercer reactivo se usa forma interrogativa en frases como:will you eat something?

SUBTOTAL:

20

~15~

CAMPODISCIPLINAR:CIENCIASEXPERIMENTALES
SUBCAMPO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN APRENDIZAJES ESPERADOS Describe algunas manifestaciones de cambios qumicos sencillos (efervescencia, emisin de luz o calor, precipitacin, cambio de color). Argumenta la importancia de la aportacin de Galileo en la ciencia como una nueva forma de construir y validar el conocimiento cientfico, con base en la experimentacin y el anlisis de los resultados. Representa la dinmica general de los ecosistemas considerando su participacin en el intercambio de materia y energa en las redes alimentarias y en los ciclos del agua y del carbono. DEFINICIN DE ATRIBUTO EMS TIPO DE CONTENIDO PROCESO SITUACIN O CONTEXTO TIPO DE ITEMS CANTIDAD DE ITEMS PONDERACIN ALINEACIN CURRICULAR (PROGRAMA DE ESTUDIO)

Fsica Qumica

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.

1.3 Comprende el campo de estudio de la ciencia y su aplicacin en diversos aspectos de la vida.

SISTEMAS FSICOS

Fenmenos fsicos. Fenmenos qumicos.

Identificar temas cientficos

Global: ambiente Social: fronteras de la ciencia y tecnologa

Opcin mltiple

5 c/u

Se elaborar uno relacionado al campo de estudio de la fsica, uno relacionado con los fenmenos fsicos, uno para el campo de estudio de la qumica y uno para fenmenos qumicos.

Biologa

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.

SISTEMAS VIVOS: 1.3.1 Conoce el funcionamiento general de su organismo mediante la comprensin de los procesos vitales (respiracin, digestin, alimentacin, entre otros) y la interaccin entre los distintos aparatos que componen al cuerpo humano y su relacin con la salud, dado su buen funcionamiento.

Biodiversidad Funciones de los sistemas vivos: Respiracin Nutricin Reproduccin Funcin biolgica de las biomolculas cuidado de la salud. Identificar temas cientficos Personal: salud riesgo Opcin mltiple 6 5 c/u

Uno relacionado con ecologa (tema especfico: niveles de organizacin). Uno relacionado con los procesos de respiracin, uno con la nutricin, uno con reproduccin y uno sobre las diferencias entre la clula vegetal y animal.

~16~

Se reconoce como parte de la biodiversidad al comparar sus caractersticas con las de otros seres vivos, e identificar la unidad y diversidad en relacin con las funciones vitales. Explica el proceso general de la transformacin y aprovechamiento de los alimentos, en trminos del funcionamiento integral del cuerpo humano.

1.3.2 Comprende la importancia del carbono y sus compuestos (qumica orgnica) como base de la vida. 1.3.3 Comprende el funcionamiento de la clula como unidad estructural, funcional y de origen de los seres vivos a travs de los principios de unidad, diversidad, continuidad e interaccin.

Uno sobre la funcin de las biomolculas en los seres vivos.

Biologa

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.

Explica algunas causas del incremento del efecto invernadero, el calentamiento global y el cambio climtico, y sus consecuencias en los ecosistemas, la biodiversidad y la calidad de vida.

1.1.2 Comprende la importancia de la interaccin del individuo con su medio ambiente, y su responsabilidad en la preservacin del mismo. 1.1.4 Identifica elementos, compuestos y reacciones qumicas perjudiciales para el medio ambiente, fomentando la educacin ambiental para la valoracin del impacto y aplicacin de leyes ecolgicas. 2.1 Conoce los aspectos relacionados a las diferentes tecnologas donde reconoce los problemas que conlleva el mal uso de stas.

SISTEMAS DE LA TIERRA Y EL ESPACIO

Contaminacin de aire, agua y suelo.

Identificar temas cientficos

Global: ambiente, riesgos, Individual: salud

Opcin mltiple. (multirreactivo)

5 c/u

Uno sobre calentamiento global, uno cambio climtico, uno efecto invernadero.

Fsica Biologa Qumica Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.

Fsica Biologa Qumica

Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.

Interpreta y aplica las Leyes de Newton como un conjunto de reglas para describir y predecir los efectos de las fuerzas en experimentos y/o situaciones cotidianas. Explica cmo beneficia a la salud incluir la gran diversidad de alimentos nacionales con alto valor nutrimental, en

SISTEMAS TECNOLGICOS

Analiza y valora las implicaciones sociales de los desarrollos de la ciencia y la tecnologa.

Identificar temas cientficos.

Global: ambiente, riesgos. Individual: salud.

Opcin mltiple.

5 c/u

Uno sobre las leyes de Newton. Uno sobre la nutricin (alimentos saludables). Uno sobre la utilizacin de los recursos no renovables.

2.4 Comprende la problemtica actual, en cuestiones de ciencia y tecnologa, as como la interaccin entre la cienciasociedad, y el impacto de

~17~

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.

Fsica Qumica Biologa

Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.

especial: pescados, mariscos, maz, nopales y chile. Evala procesos y productos considerando su efectividad, durabilidad y beneficio social, tomando en cuenta la relacin del costo con el impacto ambiental. Reconoce los beneficios y perjuicios en la naturaleza y en la sociedad, relacionados con la obtencin y aprovechamiento de la energa. Argumenta la importancia de desarrollar acciones bsicas orientadas al consumo sustentable de la energa en el hogar y en la escuela. Argumenta la importancia de la aportacin de Galileo en la ciencia como una nueva forma de construir y validar el conocimiento cientfico, con base en la experimentacin y el anlisis de los resultados. Argumenta la importancia de participar en el cuidado de la biodiversidad, con base en el reconocimiento de las principales causas que

sta a nivel individuo.

3.1 Relaciona su entorno, con las diversas problemticas. 3.2 Aplica el mtodo cientfico en la resolucin de problemas diversos. 4.1 Emplea tcnicas de muestreo u observacin u observacin para la recoleccin de datos de un experimento.

CONOCIMIENTO SOBRE LA CIENCIA: INVESTIGACIN CIENTFICA

El mtodo cientfico. Energas alternativas.

Identifica los pasos del mtodo cientfico.

Global: fronteras de la ciencia y tecnologa.

Opcin mltiple Multirreactivo jerarquizacin.

5 c/u

Dos sobre la utilizacin de energas alternativas: energa solar, sobre energa elica, nuclear, biomasa, geotrmica. Uno sobre los pasos del mtodo cientfico, o su importancia para validar el conocimiento.

Biologa

Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica.

5.1 Emplea investigaciones dirigidas a la obtencin de informacin encaminada a la solucin de una problemtica especfica. 5.2 Comprende y analiza la informacin obtenida de diversas fuentes

CONOCIMIENTO SOBRE LA CIENCIA:

Explicaciones. Cientficas.

Identificar la causaefecto de los fenmenos.

Global: Ambiente riesgos.

Opcin mltiple.

5 c/u

Uno sobre la forma en que los fenmenos naturales afectan a la biodiversidad (cambios climticos: huracanes, etc.).

~18~

contribuyen a prdida y consecuencias.

su sus

comparndola con los resultados de un experimento, validando su hiptesis. 6.1 Reconoce los diversos fenmenos naturales que acontecen en el mundo.

SUBTOTAL:

20

~19~

CAMPODISCIPLINAR:HUMANIDADESYCIENCIASSOCIALES
SUBCAMPO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN APRENDIZAJES ESPERADOS Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia. Reconoce la influencia de las ideas humanistas en los cambios polticos, culturales y cientficos de los siglos XVI y XVII. Analiza las causas consecuencias de revoluciones liberales. y las DEFINICIN DE ATRIBUTO EMS 3.2 identifica causas y consecuencias de los procesos histricos que se han presentado en las sociedades. 7.3 analiza la evolucin y los principios que establecen las leyes en el transcurso del tiempo (libertad, igualdad, justicia, respeto, en otras. 5.1 identifica un acontecimiento poltico, econmico, cultural o geogrfico en un contexto local, nacional o internacional. 5.1 identifica un acontecimiento poltico, econmico, cultural o geogrfico en un contexto local, nacional o internacional. TIPO DE CONTENIDO PROCESO SITUACIN O CONTEXTO TIPO DE ITEMS CANTIDAD DE ITEMS PONDERACIN ALINEACIN CURRICULAR (PROGRAMA DE ESTUDIO) Transformaciones econmicas, polticas y sociales del siglo XVIII al siglo XIX (inventos bsicos de la revolucin industrial) Transformaciones econmicas, polticas y sociales del siglo XVIII al siglo XIX (los derechos humanos como resultado de la revolucin francesa) El mundo a mediados del siglo XIX y principios del XX (identificar caractersticas del liberalismo)

Ciencias sociales

Comprensin del tiempo y del espacio histrico.

Hecho

Recupera

Cientfico

Opcin mltiple

Humanidades

Comprensin del tiempo y del espacio histrico. Formacin de una conciencia histrica para la convivencia. Comprensin del tiempo y del espacio histrico. Manejo de informacin histrica. Comprensin del tiempo y del espacio histrico. Manejo de informacin histrica. Formacin de una conciencia histrica para la convivencia. Comprensin del tiempo y del espacio histrico. Manejo de informacin histrica. Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.

Acontecimiento

Recupera

Social

Opcin mltiple

Ciencias sociales

Hecho

Recupera

Social

Opcin mltiple

Ciencias sociales

Ciencias sociales

Identifica la duracin y secuencia de los procesos relacionados con el imperialismo, aplicando los trminos siglo, dcada, lustro y ao, y localiza los pases en expansin y el reparto del mundo al final de la primera guerra mundial. Identifica la duracin y secuencia de los procesos relacionados con el imperialismo, aplicando los trminos siglo, dcada, lustro y ao, y localiza los pases en expansin y el reparto del mundo al final de la primera guerra mundial.

Hecho

Recupera

Social

Opcin mltiple

El mundo a mediados del siglo XIX y principios del XX (identificar caractersticas del nacionalismo)

3.2 identifica causas y consecuencias de los procesos histricos que se han presentado en las sociedades

Acontecimiento

Relaciona

Social

Opcin mltiple

Primera guerra mundial: causas y consecuencias (causas econmicas).

~20~

Ciencias sociales

Comprensin del tiempo y del espacio histrico. Manejo de informacin histrica. Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.

Identifica la duracin y secuencia de los procesos relacionados con el imperialismo, aplicando los trminos siglo, dcada, lustro y ao, y localiza los pases en expansin y el reparto del mundo al final de la primera guerra mundial. Identifica la duracin y secuencia de los procesos relacionados con el periodo de entreguerras, la segunda guerra mundial y el inicio de la guerra fra, aplicando los trminos siglo, dcada, lustro y ao. Localiza los principales pases protagonistas de la segunda guerra mundial y la divisin del mundo en capitalistas y socialistas. Explica las caractersticas del periodo de entreguerras como causas de la segunda guerra mundial. Analiza el desarrollo de la segunda guerra mundial y sus consecuencias econmicas y sociales. Identifica la duracin y secuencia de los procesos relacionados con el periodo de entreguerras, la segunda guerra mundial y el inicio de la guerra fra, aplicando los trminos siglo, dcada, lustro y ao.

3.2 identifica causas y consecuencias de los procesos histricos que se han presentado en las sociedades

Acontecimiento

Relaciona

Social

Opcin mltiple

Primera guerra mundial: causas y consecuencias (consecuencias polticas).

Ciencias sociales

Comprensin del tiempo y del espacio histrico. Manejo de informacin histrica formacin de una conciencia histrica para la convivencia.

3.2 identifica causas y consecuencias de los procesos histricos que se han presentado en las sociedades

Acontecimiento

Relaciona

Social

Opcin mltiple

Segunda guerra mundial: causas y consecuencias (causas polticas o sociales).

Ciencias sociales

Comprensin del tiempo y del espacio histrico. Manejo de informacin histrica formacin de una conciencia histrica para la convivencia.

3.2 identifica causas y consecuencias de los procesos histricos que se han presentado en las sociedades

Acontecimiento

Relaciona

Social

Opcin mltiple

Segunda guerra mundial: causas y consecuencias (sociales o polticas).

~21~

Localiza los principales pases protagonistas de la segunda guerra mundial y la divisin del mundo en capitalistas y socialistas. Explica las caractersticas del periodo de entreguerras como causas de la segunda guerra mundial. Analiza el desarrollo de la segunda guerra mundial y sus consecuencias econmicas y sociales Argumenta porque sus actos estn regulados por normas. Asume como criterio el respeto a la dignidad humana. Reconoce en situaciones de la vida diaria la contribucin de los valores para fortalecer el respeto y la convivencia pacfica. Reconoce que la pertenencia a una comunidad confiere responsabilidades para intervenir en decisiones y tareas. Organiza por etapas y cronolgicamente hechos y procesos del Mxico prehispnico, de la conquista y del virreinato. 4.1 reconoce que la aplicacin de los derechos humanos es el medio que permite la igualdad de los individuos. 10.3 respeta a las personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales. 4.1 reconoce que la aplicacin de los derechos humanos es el medio que permite la igualdad de los individuos. 10.3 respeta a las personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales. 2.2 conoce las principales pocas y periodos de los hechos histricos nacionales e internacionales. Diversos tipos de normas: jurdicas, convencionales y morales. Costumbres, normas y convenciones en la vida diaria. Obligaciones y normas externas e internas al individuo.

Formacin cvica y tica

Respeto y valoracin de la diversidad

Hechos

Comprende

Social

Opcin mltiple

Formacin cvica y tica

Autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad

Hechos

Comprende

Social

Opcin mltiple

Diferentes tipos de valores: econmicos, estticos y ticos. Los valores que ataen a los seres humanos. Valores y normas morales para la vida personal y social Culturas prehispnicas y la conquista: aspectos econmicos, polticos, sociales y culturales(caractersticas de las culturas prehispnicas)

ciencias sociales

Comprensin del tiempo y del espacio histrico. Manejo de informacin histrica.

Hecho

Relaciona

Educativo

Opcin mltiple

Localiza las culturas del Mxico prehispnico, las expediciones de descubrimiento, conquista, y el avance de la colonizacin de nueva Espaa. Reconoce las caractersticas polticas, sociales,

~22~

econmicas y culturales del mundo prehispnico.

Ciencias sociales

Comprensin del tiempo y del espacio histrico. Manejo de informacin histrica.

Ciencias sociales

Comprensin del tiempo y del espacio histrico. Manejo de informacin histrica.

Analiza las consecuencias de la conquista y la colonizacin espaola. Organiza por etapas y cronolgicamente hechos y procesos del Mxico prehispnico, de la conquista y del virreinato. Localiza las culturas del Mxico prehispnico, las expediciones de descubrimiento, conquista, y el avance de la colonizacin de nueva Espaa. Reconoce la multicausalidad de la crisis poltica en nueva Espaa y del inicio de la guerra de independencia. Explica el proceso de independencia y la influencia del liberalismo. Reconoce la multicausalidad de la crisis poltica en nueva Espaa y del inicio de la guerra de independencia. Analiza las consecuencias de la conquista y la colonizacin espaola. Describe los cambios que produjo en nueva Espaa la introduccin de nuevas actividades econmicas. Explica el proceso de independencia y la influencia del liberalismo. Explica las dificultades de Mxico para constituirse como nacin independiente.

2.2 conoce las principales pocas y periodos de los hechos histricos nacionales e internacionales.

Hecho

Recupera

Educativo

Opcin mltiple

Culturas prehispnicas y la conquista: aspectos econmicos, polticos, sociales y culturales(consecuencias de la conquista).

3.2 identifica causas y consecuencias de los procesos histricos que se han presentado en las sociedades.

Acontecimiento

Conoce y recupera

Educativo

Opcin mltiple

La Nueva Espaa: aspectos polticos, econmicos, sociales y culturales (causas de la cada de la Nueva Espaa).

Ciencias sociales

Comprensin del tiempo y del espacio histrico.

3.2 identifica causas y consecuencias de los procesos histricos que se han presentado en las sociedades.

Acontecimiento

Conoce y recupera

Educativo

Opcin mltiple

Consumacin independencia (personajes).

de la de Mxico

~23~

Ciencias sociales

Comprensin del tiempo y del espacio histrico. Manejo de informacin histrica.

Analiza la multicausalidad del desarrollo econmico de Mxico y sus consecuencias sociales de finales del siglo XIX y principios del XX. Ubica temporal y espacialmente hechos y procesos relacionados con la revolucin mexicana. Ordena secuencialmente la formacin de instituciones revolucionarias y el desarrollo econmico, utilizando trminos como ao y dcada. Explica el proceso de la revolucin mexicana y la importancia de la constitucin de 1917. Ordena secuencialmente la formacin de instituciones. Revolucionarias y el desarrollo econmico, utilizando trminos como ao y dcada. Describe los cambios de un rgimen de caudillos a uno Presidencial y la importancia de las polticas sociales en su desarrollo. Describe los cambios de un rgimen de caudillos a uno Presidencial y la importancia de las polticas sociales en su desarrollo. Explica la multicausalidad del crecimiento industrial y los lmites del proteccionismo.

3.3 describe los fenmenos actales a partir de los hechos histricos que se han desarrollado en el mbito local, nacional e internacional.

Acontecimiento

Conoce y recupera

Educativo

Opcin mltiple

Porfiriato (caractersticas econmicas).

Ciencias sociales

Comprensin del tiempo y del espacio histrico. Manejo de informacin histrica. Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.

3.3 describe los fenmenos actales a partir de los hechos histricos que se han desarrollado en el mbito local, nacional e internacional.

Acontecimiento

Conoce y recupera

Educativo

Opcin mltiple

Revolucin Mexicana (ideales sociales).

Ciencias sociales

Comprensin del tiempo y del espacio histrico. Manejo de informacin histrica.

8.2 reconoce las caractersticas democrticas y autoritarias que prevalecen en los distintos sistemas sociopolticos.

Acontecimiento

Conoce y recupera

Social

Opcin mltiple

Conformacin del Mxico moderno (creacin del partido oficial).

Ciencias sociales

Comprensin del tiempo y del espacio histrico. Manejo de informacin histrica.

2.2 conoce las principales pocas y periodos de los hechos histricos nacionales e internacionales.

Hecho

Comprende

Social

Opcin mltiple

Consolidacin de Mxico (causas de la expropiacin petrolera).

~24~

Ciencias sociales

Comprensin del tiempo y del espacio histrico. Manejo de informacin histrica.

Ordena cronolgicamente hechos y procesos de las ltimas dcadas de Mxico, relacionados con los mbitos econmico, poltico, social y cultural. Describe la multicausalidad de los problemas econmicos y el establecimiento de un nuevo modelo. Explica la multicausalidad de los problemas sociales del pas en la actualidad, y la importancia de la participacin ciudadana en la solucin de problemas. Analiza la influencia de la globalizacin en la cultura nacional y la resistencia por medio de la identidad pluricultural.

8.1 identifica los sistemas socio-polticos que prevalecen en el mundo actual.

Acontecimiento

Recupera

Social

Opcin mltiple

Neoliberalismo (decenio en que se consolidan las polticas neoliberales en Mxico).

Ciencias sociales

Comprensin del tiempo y del espacio histrico. Manejo de informacin histrica. Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.

10.1 comprende las diferentes prcticas sociales que se dan en una cultura determinada. 10.2 asume una actitud de respeto y tolerancia ante las diferentes prcticas sociales y culturales. 10.3 respeta a las personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales.

Hecho

Comprende

Personal

Opcin mltiple

Globalizacin (ventajas a la vida cotidiana).

SUBTOTAL: TOTAL:

20 140

~25~