EXERCCIOS E PROBLEMAS

Conceito clssico de probabilidade probabilidade a priori

b) A probabilidade de obter qualquer carta igual 1. Lana-se um dado e conta-se o nmero de pintas da ou diferente? Porqu? face que fica virada para cima. c) Qual a probabilidade de extrair: a) Quais so os resultados possveis? uma carta de ouros? b) A probabilidade de obter qualquer face do dado o rei de paus? igual ou diferente? Porqu? uma carta sem figura? c) Qual a probabilidade de: um rei ou um s? obter o nmero 6? d) Qual a probabilidade de no extrair: obter um nmero par? uma carta de paus? no obter um nmero maior do que 6? o s de espadas? obter um nmero maior do que 2 e menor do uma dama ou um rei? que 5? uma carta de copas nem um duque? obter um nmero maior do que 4 ou menor do que 3? 5. Registou-se, durante a semana passada, o nmero de pessoas que foram ao cinema ver um filme. Dos 2. Uma roleta est dividida em oito partes iguais, dados obtidos, concluiu-se que, das 2000 pessoas sendo pintadas s cores vermelha (V), castanha (C) que viram o filme, 1200 eram homens. e azul (A), como se mostra na figura seguinte. a) Qual foi a percentagem de mulheres que viram o Roda-se a roleta e regista-se a cor assinalada pelo filme durante a semana passada? ponteiro. b) Supondo que se mantm a percentagem de homens que foram ao cinema a semana passada e que hoje vo 340 pessoas ao cinema ver o mesmo filme, quantas dessas pessoas se espera que sejam homens? c) Supondo que se mantm a percentagem de a) Quais so os resultados possveis? homens que foram ao cinema a semana passada e que amanh vo 150 homens ao cinema ver o b) Na experincia de rodar a roleta, a probabilidade mesmo filme, quantas pessoas ao todo se espera de obter qualquer uma das oito partes em que que vo ver esse filme? est dividida igual ou diferente? Porqu? c) Qual a cor que mais provvel obter? Porqu? 6. Lanam-se dois dados e somam-se as pintas das d) Qual a probabilidade de: faces que ficam viradas para cima. obter a cor vermelha? Qual a probabilidade de obter: obter a cor castanha ou azul? a) a soma 3? no obter a cor castanha? b) a soma 7? no obter a cor preta? c) uma soma superior a 5? no obter a cor vermelha nem castanha? d) uma soma superior a 6 e inferior a 10? 3. Um saco contm trs bolas amarelas, duas bolas verdes e uma bola branca. Sem ver, tira-se uma bola 7. Colocar num saco trs bolas brancas e quatro bolas pretas. Sem ver, tiram-se, sucessivamente, duas do saco. bolas do saco e registam-se as suas cores.

a) Que bolas devemos retirar do saco de modo que a probabilidade de tirar: uma bola branca seja 1/4? uma bola verde seja 1/2? b) Que bolas devemos acrescentar s existentes no saco de modo que a probabilidade de tirar: uma bola verde seja 2/3?

Extraco com reposio: colocamos a 1. bola extrada no saco antes de retirarmos a 2. bola. a) A probabilidade de obter a 2. bola depende da 1. bola extrada? b) Qual a probabilidade de obter: duas bolas brancas?

 uma bola amarela seja 3/4? 4. Depois de bem baralhadas as 40 cartas de um baralho, extrai-se, sem ver, uma carta. a) Quais so os resultados possveis? c) A extraco da 2. bola depende da 1. bola extrada? d) equivalente extrair duas bolas de uma s vez e extrair uma bola de cada vez? e) Qual a probabilidade de obter: duas bolas brancas? duas bolas pretas? uma bola branca e uma bola preta? duas bolas da mesma cor? 8. Na figura seguinte esto representados os vrios caminhos que do acesso aos compartimentos A e B . O Jos parte do local assinalado pela seta e dirige-se a um dos compartimentos com o fim de ganhar uma prenda colocada num dos compartimentos pelo seu amigo Ricardo. Sabe-se, ainda, que o Jos em cada ramificao dos caminhos escolhe ao acaso um deles, o que significa que existem as mesmas chances de seguir por qualquer um dos caminhos possveis.

duas bolas pretas? uma bola branca e uma bola preta? duas bolas da mesma cor Extraco sem reposio: no colocamos a 1. bola extrada no saco antes de retirarmos a 2. bola. Em que compartimento deve o Ricardo colocar a prenda de modo que o Jos tenha mais chances de encontr-la?

Conceito frequencista de probabilidade probabilidade a posteriori

1. Na experincia de lanamento de um punaise, a 2. Relativamente a trs sacos com bolas, sabe-se que: probabilidade que ele fique com a ponta voltada Saco A: tem 8 bolas brancas e 16 bolas verdes; para cima ou para baixo igual ou diferente? Saco B: tem 16 bolas brancas e 8 bolas verdes; Porqu? Saco C: tem 4 bolas brancas e 20 bolas verdes. Colocar 20 punaises num copo opaco. Tapar o copo a) Como podemos saber qual o saco que tem uma com a mo, aban-lo e deitar os punaises sobre a dada composio de bolas das duas cores, se os mesa. Contar o nmero de punaises que ficaram trs sacos no foram marcados? com a ponta voltada para cima e o nmero de punaises que ficaram com a ponta voltada para Seguidamente, vrios alunos extraem bolas do baixo. Finalmente, registar os dados na tabela saco, registam a sua cor e colocam-nas de novo seguinte. no saco. b) Seis alunos tiram uma bola cada um. Que se N. de punaises com a verifica? Quais so os sacos A, B e C? ponta voltada para cima c) Mais seis alunos tiram uma bola cada um. Que se N. de punaises com a verifica? Quais so os sacos A, B e C? ponta voltada para baixo d) Mais seis alunos tiram uma bola cada um. Que se verifica? Quais so os sacos A, B e C? Total e) Mais seis alunos tiram uma bola cada um. Que se verifica? Quais so os sacos A, B e C? Utilize os dados obtidos para responder s seguintes f) Tem-se a certeza que se trata realmente dos sacos questes. escolhidos? a) mais provvel o punaise ficar com a ponta g) Mais seis alunos tiram uma bola cada um. Que se voltada para baixo ou para cima? verifica? Quais so os sacos A, B e C? b) Se um punaise lanado sobre a mesa, estimar a h) Tem-se a certeza que se trata realmente dos sacos probabilidade de ficar com a ponta voltada para escolhidos? cima. 3. Racionalmente, como dever decidir o treinador de c) Se um copo contendo 100 punaises virado uma equipa de equipa de futebol qual o jogador a sobre a mesa, quantos punaises de esperar que

fiquem com a ponta voltada para baixo? d) Repetir a experincia inicial 5 vezes, de modo a obterem-se dados referentes a 100 punaises. Responder de novo s trs questes anteriores. e) H diferenas em relao s primeiras trs respostas? Em quais das respostas podemos ter mais confiana?

marcar uma grande penalidade, caso seja necessrio, no prximo jogo da sua equipa? 4. Temos uma moeda e pretendemos saber se ela ou no viciada. a) Que procedimento devemos usar para verificar se a moeda ou no viciada? b) Em que condies podemos concluir que a moeda viciada?

Uso da linguagem de conjuntos em probabilidades

1. Numa turma do 6. ano de escolaridade, 80% dos alunos bebem leite ao pequeno-almoo, 20% comem cereais e 15% no bebem leite nem comem flocos de cereais. Escolhendo um aluno da turma ao acaso, determine a probabilidade de que ele: a) Beba leite ou coma cereais ao pequeno-almoo; b) Beba leite e coma cereais ao pequeno-almoo.

Determine a probabilidade de o atirador falhar o alvo com um nico tiro.

2. Relativamente a dois acontecimentos A e B , 4. No lanamento de duas moedas ao ar, considere os definidos no mesmo universo amostral U , sabe-se acontecimentos: P ( A) = 0,4 , P ( B ) =2 P ( A) e 5 que: A : obter pelo menos uma face cara; B : obter P ( A B ) = 0,55 . duas faces iguais. a) Determine P ( A) recorrendo a P ( A ) . a) Determine P (B ) e P ( A B ) . b) Determine P (B ) e P ( A B ) . b) Os acontecimentos A e B so incompatveis mas no contrrios. Justifique. 3. Um atirador atinge cada uma das zonas do alvo seguinte com as seguintes probabilidades: a zona I com a probabilidade 0,1, a zona II com a probabilidade 0,3 e a zona III com a probabilidade 0,25. 5. Qual a probabilidade de num grupo de seis pessoas, escolhidas ao acaso, pelo menos duas terem nascido no mesmo ms (no necessariamente no mesmo ano)?

Conceito axiomtico de probabilidade

1. Demonstre cada um das propriedades seguintes: a) Para um acontecimento qualquer A , P ( A) 0 e P ( A) 1 , ou seja, 0 P ( A) 1 ; b) A probabilidade do acontecimento impossvel zero;

A e B dois acontecimentos quaisquer, d) Sendo A e B dois acontecimentos quaisquer,

c) Sendo e) Sendo

P ( A B ) P ( A) + P ( B ) ;

P[ A ) B ) = ( A) + ( B ) P ( A ) ( B ( A ] P P 2 B

P ( A B C ) = P ( A) + P ( B ) + P (C ) P ( A B ) P ( A C ) P ( B C ) + P ( A B C )

A , B e C trs acontecimentos quaisquer,

Probabilidade condicionada e independncia

b) Sabendo-se que na escola h 1200 estudantes, 1. Escolheram-se, ao acaso, 60 estudantes de uma quantos deles de esperar que tenham 2 ou mais escola e perguntou-se a cada um deles o seu nmero irmos? de irmos. A partir das respostas dadas, obtiveramse os seguintes dados: 2. Escolheram-se, ao acaso, 25 estudantes de uma escola e perguntou-se a cada um deles se praticava

Nmero de irmos 0 1 2 3 ou mais

Nmero de estudantes 8 25 15 12

a) Escolhendo-se novamente um estudante da escola ao acaso, qual a probabilidade de ele: ter 2 irmos? no ter mais que 2 irmos? ter 1 irmo, sabendo-se que ele no filho nico?

ou no desporto. Os dados obtidos foram registados, segundo o sexo dos estudantes, na tabela seguinte. Rapariga Rapaz Total Pratica desporto 8 6 14 No pratica desporto 7 4 11 Total 15 10 25 a) O que significa o nmero 4 da tabela? E o nmero 8? E o nmero 14? E o nmero 10?

b) ser rapaz, sabendo-se que tem uma calculadora cientfica? b) Escolhe-se, novamente ao acaso, um outro estudante da escola. Qual a probabilidade de que 5. Baralham-se bem as 40 cartas de um baralho. Sem esse estudante: ver, extraem-se duas cartas do baralho. seja rapaz.; a) Supondo que a primeira carta colocada de novo pratique desporto; no baralho antes de extrair a segunda, qual a seja rapariga e pratique desporto. probabilidade da segunda carta ser: c) Se a escola tem 800 estudantes, quantos de uma carta de copas, se a primeira carta extrada esperar que pratiquem desporto? foi uma carta de copas? d) Sabendo que na escola h 300 rapazes que uma dama, se a primeira carta extrada foi um praticam desporto, quantos estudantes de s? esperar que tenha a escola? o s de espadas, se a primeira carta extrada foi o s de espadas? 3. Na tabela seguinte listam-se o nmero e as causas b) Supondo que a primeira carta no colocada de das multas passadas pela polcia aos condutores de novo no baralho antes de extrair a segunda, qual automvel de uma cidade. a probabilidade da segunda ser: Nmero de multas e respectivas causas dos 10000 uma carta de copas, se a primeira carta extrada condutores de uma cidade foi uma carta de copas? Excesso de velocidade 245 uma dama, se a primeira carta extrada foi um Manobras perigosas 168 s? o s de espadas, se a primeira carta extrada foi Estado do automvel 194 o s de espadas? Documentao do automvel 93 c) Se so extradas duas cartas de uma s vez, qual Excesso de lcool no sangue 118 a probabilidade de serem: Outras 152 dois ases? Considere um condutor de automvel da cidade. uma de espadas e outra de paus? Qual a probabilidade do condutor ambas de ouros? nenhuma de copas? a) ser multado por: efectuar manobras perigosas? 6. Diga se so verdadeiras ou falsas as seguintes no ter a documentao do automvel em afirmaes: ordem? a) Lanar dois dados de uma s vez equivalente a circular com excesso de velocidade ou com lanar um dado de cada vez. excesso de lcool no sangue? b) Lanar trs moedas ao ar de uma s vez b) no ser multado? equivalente a lanar ao ar uma moeda de cada c) ser multado, sabendo que no viajava com vez. excesso de velocidade? c) Extrair duas bolas de uma s vez de uma urna d) ser multado, sabendo que no efectuou manobras equivalente a extrair sucessivamente duas bolas perigosas nem tinha excesso de lcool no da urna com reposio. sangue? 7. Demonstre que se A e B forem acontecimentos 4. Todos os 30 alunos de uma turma, 10 rapazes e 20 independentes, tambm o sero os acontecimentos raparigas, tm uma calculadora. Alm disso, sabe-se A e B; A e B; A e B. ainda que 80% dos rapazes e 50% das raparigas tm

uma calculadora grfica e os restantes alunos tm uma calculadora cientfica. Escolhe-se um aluno da turma ao acaso. Qual a probabilidade de a) ter uma calculadora grfica, sabendo-se que rapariga?