Semantica Linguistica

Ensayo: Semantica del discurso

Profesor: Araceli enriquez

Alumno: Gustavo vega

Semntica del discurso

El acto somero y cotidiano de comunicacin en la especie humana, es tan inherente a cada uno de nosotros que en la mayora de personas pasa totalmente desapercibido, aun para los mas estudiosos del lenguaje humano, resulta imposible estar analizando a manera de metalenguaje todo el hablar cotidiano en su entorno, pues es esta naturaleza humana de comunicarse la que lo hace especial, y a la vez entraable, todos nos hemos comunicado en algn momento, y la mayora podemos tener alguna idea clara en mas o menor sentido sobre este proceso, hemos sufrido de diferentes niveles de xito en el discurso, y tenido desde malinterpretaciones, hasta rias deseado. Para Tomlin la idea de un discurso a manera de blueprints /planos/ es una metfora de lo que sucede estructuralmente a nivel mental en un individuo, y como va integrando en esta idea conceptual todos los elementos necesarios y los que no, para que el discurso cumpla sus funciones especificas, que no solo pueden variar entre cada situacin, si no que variaran conscientemente dependiendo de la necesidad del hablante, y del oyente, pues es el primero, el que habr de decidir, cuanta informacin aadir o restar, que habr que por una comunicacin que no tuvo el efecto

enfatizar, y el segundo que de esta informacin habr de descartar o retener, estas gestiones estn en total poder del hablante/oyente.

Tomlin y compaa proponen que el elemento determinante entre la coherencia del hablante hacia el oyente es determinado por lo bien que el hablante domina el flujo de informacin, el cual a su vez depende de lo que son denominados los cuatro tipos de informacin o gestiones, en donde la llamada gestin retorica en la cual se necesita de un binomio entre informacin y accin siendo un proceso donde la informacin conlleva desde las cuestiones pragmticas hasta el contenido proposicional y la accin que conlleva toda la planificacin discursiva que permiten a ambos polos entenderse. Es as que para esta gestin ambos participantes deben tener muy claro esas metas e intenciones globales discursivas logrando una interaccin entre produccin e interpretacin.

En la gestin referencial se pretende manejar el sentido de referencia de esta informacin a la que se estar remitiendo constantemente durante todo el texto en puntos posteriores, donde particularmente habr conceptos que se tendrn en comn entre hablante y oyente, por ejemplo, si ambos estn hablando de algn grupo del que los dos son fanticos, seguramente encontraran una serie de informacin que por sentado ambos conocern, digamos, muy probablemente el nombre de los miembros de dicho grupo, pero habr otra informacin y conceptos que escaparan de alguno de los dos esta informacin en comn, que se puede remitir a toda la competencia cultural y conocimientos del mundo de ambos, sern la estructura clave para una comunicacin eficaz, y es donde entra los tipos de informacin la llamada Informacin dada, y la informacin nueva, donde una serie de procesos son activados entre ambos polos de la comunicacin, es dentro de este momento donde el nfasis que hagamos sobre X concepto demostrara si en nuestra mente creemos que dicho concepto es activado, tomo por ejemplo, una charla entre compaeros de trabajo acerca de las nuevas computadoras adquiridas por la empresa, ambos tcnicos en informtica, probablemente tendran una charla muy fluida acerca de los diferentes elementos tcnicos de los ordenadores, entonces el hablante en turno, menciona el nombre del nuevo procesador, si en su proceso cognitivo esta informacin ya est dada por sentada por el hablante que el oyente ya la posee, la produccin de dicho concepto, ser apenas

diferente al resto de la conversacin, pero si el hablante considera que hay que introducirlo como informacin nueva, seguramente har uso de alguna estrategia para acentuar el concepto, ya sea enfatizarlo, decirlo en una tonalidad diferente a la del resto de la conversacin.

Con la llamada gestin temtica, se entra en la deteccin de ciertos conceptos y proposiciones que parecera son ms importantes o protagnicas para el desarrollo del discurso, y sobre estas que se agrupan los detalles del discurso un ejemplo para demostrar la existencia del tema o tpico, y sus pertinentes distinciones, seria con un prrafo como el siguiente: Esta noche discut con mi perro. Mi perro es labrador. Labrador es el vecino de Mara. Mara la virgen se festeja hoy. Hoy excelente programa de televisin. La televisin invento del siglo. Aun cuando las oraciones estn de alguna manera conectadas una a la otra el texto carece totalmente coherencia, esto se debe a que no tiene un tema global, si alguien leyera el texto y se le preguntara simplemente de qu trata? Dicha persona se vera totalmente imposibilitada de dar un tema especfico. Enfrentarnos a un discurso que tiene un tema global, nos facilita el acercamiento a dicho discurso, pues como receptores iremos entrelazando los diferentes conceptos que encontraremos y dndole el matiz necesario para hacerlos coincidir con el tema, Tomlin apunta que experimentos realizados inclusive demuestran que un tema global bien definido facilita la comprensin de un texto.

El foco tiene una importancia radical en el mundo discursivo, una partcula que conlleva una carga intencionada por su productor y que realiza funciones especificas en el receptor, el foco que se mueve entre todos los elementos discursivos permite centrar una especial atencin esta nfasis puede cambiar todo el sentido a una proposicin a manera de mecanismo podra ser desde la entonacin hasta la conmutacin de elementos en el nivel oracional, el foco podra ayudar tambin a delimitar aun mas un tema global, o a encaminar una conversacin con un tema bien definido hacia un elemento aun mas especifico.

Para concluir Tomlin y los dems tericos detrs de la semntica discursiva logran sentar las bases para una disciplina que se encarga de una parte medular de la lingstica, siendo

su objeto de estudio directo, uno de los mas difciles de diseccionar, pues sus elementos como todo en la lengua se encuentran en constante evolucin, y las diferentes tcnicas para atacarlo quedan obsoletas con el tiempo, mas las bases de una interpretacin semntica del discurso quedan fijas, y gracias a un estudio concienzudo como el llevado por Tomlin y asociados, logra dar una pequea punta del gigantesco iceberg que es la lengua humana, sus procesos de interaccin, y la manera de abordarlos, nos queda a las nuevas generaciones retomar estas bases firmemente instauradas, y con modernos mtodos, y herramientas adentrarnos hacia las partes oscuras e inexploradas de la semntica discursiva.

Bibliografa: Tomlin et al (2000): Semntica del discurso en: Van Dijk, Teun (comp.): El discurso como estructura y proceso: Gedisa