RESUMENExisten dos visiones entre los autores que se han referido al tema de laatencin: hay quienes la definen como

un proceso y otros que la definen como unmecanismo que va a poner en marcha los procesos que intervienen en elprocesamiento de informacin.Se puede afirmar que la atencin es la responsable de filtrar informacin querecibimos y asignar los recursos para permitir la adaptacin interna del organismo enrelacin a las demandas externas.La nica forma que el hombre tiene para sacar partido a su medio ambiente, esestando atento a lo que sucede en su entorno.Para esto, la atencin tiene varias caractersticas: concentracin, amplitud,intensidad, estabilidad, control y oscilamiento. Estas caractersticas estn referidas atemas como: la capacidad de atender a ms de una tarea a la vez, la cantidad deatencin que se presta a un objeto o la capacidad de mantener esta atencin por unlargo perodo de tiempo.Varios autores han propuesto modelos para explicar el proceso de atencin.En este informe se presentan tres: Broadbent (1958), Triesman (1960) y Kanheman(1973). Los dos primeros presentaron un modelo de filtro: rgido y atenuado,respectivamente. Kanheman, por su parte, present su modelo de capacidad limitada.La atencin se puede clasificar en base a varios criterios, destacndose laclasificacin de acuerdo a los mecanismos implicados, que la separa en tres tipos:selectiva, que se refiere a cmo el organismo responde a un estmulo excluyendo a losdems;dividida, que estudia los procesos del organismo para atender a dos o mstareas simultneamente; ysostenida, que est relacionada con la capacidad depermanecer alerta durante perodos de tiempo relativamente largos.Por ltimo, la atencin est determinada por factores externos e internos. Losprimeros estn referidos a los estmulos medioambientales y, los segundos, asituaciones propias del sujeto. 3Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010ESQUEMA. 4Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 20101. DEFINICIN Y CONCEPTO.La atencin desempea un importante papel en diferentes aspectos de la vidadel hombre, tal es as que han sido mltiples los esfuerzos realizados por muchosautores para definirla, estudiarla y delimitar su estatus entre los procesospsicolgicos.Los fenmenos relacionados con la atencin son muy diversos. Incluso existenautores que dudan que tales fenmenos puedan explicarse desde los mismosprincipios, y en cambio otros consideran que la atencin funciona como unmecanismo unitario, aunque su estructura parece modular (Tudela, 1992). Elconcepto de atencin est ntimamente relacionado con otros temas de estudio einvestigacin, principalmente con la percepcin, la memoria, el pensamiento y laresolucin de problemas. (Fernndez-Abascal, Martn Daz, & Domnguez Snchez,2009, pg. 52)Diversos autores la definen como un proceso y sealan que la atencinpresenta fases entre las que podemos destacar la fase de orientacin, seleccin ysostenimiento de la misma. (Ardila, 1979; Celada, 1989; Cerd, 1982; Luria, 1986;Taylor, 1991).Reategui (1999) seala que la atencin es un proceso discriminativo ycomplejo que acompaa todo el procesamiento cognitivo, adems es el responsablede filtrar informacin e ir asignando los recursos para permitir la adaptacin internadel organismo en relacin a las demandas externas. (Arbieto Torres, 2009, seccin dedefinicin, prr. 4)Para Rubinstein (1982) la atencin modifica la estructura de los procesospsicolgicos, haciendo que stos aparezcan como actividades orientadas a ciertosobjetos, lo que se produce de acuerdo al contenido de las

actividades planteadas queguan el desarrollo de los procesos psquicos, siendo la atencin una faceta de losprocesos psicolgicos. (Arbieto Torres, 2009, seccin de Definicin, prr. 6) 5Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010Tudela (1992, pp. 137-138) seala que la atencin debe ser consideradacomo un mecanismo central de capacidad limitada cuya funcin primordial escontrolar y orientar la actividad consciente del organismo de acuerdo con un objetivodeterminado. Tejero (1999, pg. 36) indica que la atencin puede definirse como elmecanismo cognitivo mediante el que ejercemos control voluntario sobre nuestraactividad perceptiva, cognitiva y conductual, entendiendo por ello que activa/inhibe yorganiza las diferentes operaciones mentales requeridas para llegar a obtener elobjetivo que pretendemos y cuya intervencin es necesaria cuando y en la medida enque estas operaciones no pueden desarrollarse automticamente. (Fernndez-Abascal, Martn Daz, & Domnguez Snchez, 2009, pg. 5253)Arbieto Torres (2009) indica que:Otros autores consideran que la atencin es un mecanismo, va a poner enmarcha a los procesos que intervienen en el procesamiento de la informacin,participa y facilita el trabajo de todos los procesos cognitivos, regulando y ejerciendoun control sobre ellos (Garca Sevilla, 1997; Rossell, 1998; Ruiz-Vargas, 1987).(Seccin de Definicin, prr. 5).De este ltimo grupo de autores nos centraremos en la definicin de GarcaSevilla (1997):La atencin es un mecanismo que pone en marcha una serie de procesos uoperaciones gracias a los cuales somos ms receptivos a los sucesos del ambiente yllevamos a cabo una gran cantidad de tareas de forma ms eficaz. Los procesos omecanismos de funcionamiento implicados pueden ser de tres tipos:1) Los procesos selectivos. Se activan cuando el ambiente nos exige darrespuesta a un solo estmulo en presencia de otros estmulos. Porejemplo, concentrarnos en lo que dice nuestro profesor en clase y no enla conversacin que, al mismo tiempo, se desarrolla en el pasillo.2) Los procesos de distribucin.Se ponen en marcha cuando el ambientenos exige atender a varias cosas a la vez. Lo que ejemplifica claramente 6Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010esto es la actividad de conducir: mientras manejamos, hablamos connuestro acompaante, miramos por el espejo retrovisor, controlamos lospedales y la palanca de marchas, etc.3) Los procesos de mantenimiento o sostenimientode la atencin. Seproducen cuando debemos concentrarnos en una tarea durante periodosde tiempo relativamente extendidos. Ejemplo: un controlador areo.Desde este punto de vista, vamos a definir la atencin como el mecanismoimplicado directamente en la activacin y el funcionamiento de los procesos y/uoperaciones de seleccin, distribucin y mantenimiento de la actividad psicolgica. (pg. 14).Al igual que la conciencia, la inteligencia, la memoria y la orientacin, laatencin es un instrumento del vivenciar. Por lo tanto, es condicin necesaria para unvivenciar normal. Sin atencin la existencia se convierte en un devenir difcil deimaginar, ya que es consustancial al ser viviente sacar partido de su medio ambiente,aunque slo sea para satisfacer sus necesidades bsicas. Esto slo lo logra si estatento a lo que sucede en su entorno.La atencin es la orientacin de nuestra actividad psquica hacia algo que seexperimenta, permitiendo as el vivenciar. Ac el estmulo se aceptaindiscriminadamente, en forma pasiva y sin esfuerzos.Este algo que se experimenta puede provenir de situaciones externas(sensaciones, percepciones, etc.) o de situaciones internas (pensamientos,sentimientos, etc.). A travs de la

atencin nos informamos de las modificacionesfisiolgicas y patolgicas de nuestro medio interno, ya sea fsico o mental, que nospermite la elaboracin intelectual. (Capponi M., 2006, pg. 203) 7Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 20102. CARACTERSTICAS DE LA ATENCIN.La mayora de los autores, en su intento por lograr definir la atencin, ofrecenuna descripcin o hablan de las caractersticas de la atencin. A continuacinpresentamos algunas de ellas:- Concentracin.Se le denomina concentracin a la inhibicin de la informacinirrelevante y la focalizacin de la informacin relevante, con mantenimiento de stapor periodos prolongados (Ardila, Rosselli, Pineda y Lopera, 1997). La concentracinde la atencin se manifiesta por su intensidad y por la resistencia a desviar la atencina otros objetos o estmulos secundarios, la cual se identifica con el esfuerzo que debaponer la persona ms que por el estado de vigilia (Kahneman, 1973).La concentracin de la atencin est vinculada con el volumen y ladistribucin de la misma, las cuales son inversamente proporcionales entre s. De estamanera mientras menos objetos haya que atender, mayor ser la posibilidad deconcentrar la atencin y distribuirla entre cada uno de los objetos (Celada y Cairo,1990; Rubenstein, 1982). (Arbieto Torres, 2009, seccin de La Concentracin, prr.2)- Distribucin o amplitud.Mucha gente piensa que slo puede atender a una cosacada vez, pero sta es una creencia errnea. A pesar que la atencin tiene unacapacidad limitada que est en funcin del volumen de la informacin a procesar ydel esfuerzo que ponga la persona, existe una evidencia clara que podemos atender almismo tiempo a ms de un evento.La distribucin de la atencin se manifiesta durante cualquier actividady consiste en conservar al mismo tiempo en el centro de atencin varios objetos osituaciones diferentes. De esta manera, cuanto ms vinculados estn los objetos entres, y cuanto mayor sea la automatizacin o la prctica, se efectuar con mayorfacilidad la distribucin de la atencin (Celada, 1990; Rubinstein, 1982). (ArbietoTorres, 2009, seccin de La distribucin de la Atencin, prr. 2) 8Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010El concepto de amplitud o mbito de la atencin hace, pues, referencia a:1) La cantidad de informacin que el organismo puede atender al mismotiempo.2) El nmero de tareas que podemos realizar simultneamente.(GarcaSevilla, 1997, pg. 19)- Intensidad.Se conoce con este nombre (intensidad de la atencin) al fenmeno porel cual algunas veces estamos ms atentos que otras, bajo las mismas circunstancias.Garca Sevilla (1997) dice que: La intensidad se define, pues, como la cantidad de atencin que prestamos a un objetoo tarea, y se caracteriza por estar relacionada directamente con el nivel de vigilia yalerta de un individuo: cuanto menos despiertos estemos, menor es nuestro tonoatencional; y, por el contrario, cuando estamos bajo condiciones de alerta, es cuandose intensifica dicho tono. (pg. 20)Es importante recalcar que la intensidad de la atencin no siempre es lamisma, producindose cambios que se conocen con el nombre de fluctuaciones de laatencin. Cuando ocurre que existe un descenso importante en la intensidad de laatencin estamos en presencia de un lapsus de atencin.- Estabilidad. Segn Arbieto Torres (2009), la estabilidad de la atencin est dadapor la capacidad de mantener la presencia de la misma durante un largo periodo detiempo sobre un objeto o actividades dadas (Celada yCairo, 1990). - Control.Cuando la atencin se pone en marcha y despliega sus mecanismos defuncionamiento de una manera eficiente en funcin de las demandas del ambientehablamos de

control atencional o atencin controlada. A diferencia de la atencinlibre o no controlada, el control atencional exige en la mayora de los casos un ciertoesfuerzo por parte del sujeto para mantenerla. (Garca Sevilla, 1997, pg. 21) 9Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010- Oscilamiento.Una caracterstica de la atencin es que cambia u oscilacontinuamente, ya sea porque tenemos que procesar dos o ms fuentes deinformacin, o porque tenemos que llevar a cabo dos tareas y se dirigealternativamente de una a otra. Dicho fenmeno se conoce con el nombre deoscilamiento o desplazamiento (shifting) de la atencin. (Garca Sevilla, 1997, pg.20) De acuerdo a Arbieto Torres (2009), Celada (1990) estableci que:El cambio de la atencin es intencional, lo cual se diferencia de la simpledesconexin o distraccin, dicho cambio proviene del carcter de los objetos queintervienen, de esta forma siempre es ms difcil cambiar la atencin de un objeto aotro cuando la actividad precedente es ms interesante que la actividad posterior.(Seccin de Oscilamiento de la Atencin, prr. 2)3. MODELOS DE ATENCIN.3.1. Modelo Atencional de Broadbent (1958).El primer modelo psicolgico contemporneo de la atencin fue el modelo defiltro rgido planteado por Broadbent (1958), que es el primer modelo de estudiodentro del paradigma cognitivo, y es la primera teora de la atencin selectiva.El modelo que propuso Braodbent (1958) seala que existen mltiples canalesa travs por los cuales las diferentes informaciones llegan a los sentidos. Todas lasinformaciones que se reciben son procesadas simultneamente en el mbito perifricoy se retienen temporalmente en el almacn de corto plazo. Antes de que lasinformaciones lleguen al Sistema Perceptivo P existe un filtro selectivo que lasprocesa, determina qu informacin es relevante y permite su paso. Esto sucede yaque el Sistema Perceptivo tiene capacidad limitada y al ser sobrecargado pierdeefectividad. Una vez que la informacin llega al Sistema P la informacin esprocesada de forma serial y se pueden producir dos situaciones: que la informacin sealmacene en la memoria a largo plazo, o bien, que pase al Sistema de Regulacin de 10Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010Respuesta y que a travs del Sistema de Efectores se ejecuta la respuesta. (Aaos E., 1999, pgs. 57-58)Figura 1. Modelo Atencional de Filtro Selectivo.En este modelo se platea que el filtro selectivo es rgido ya que la forma deactuacin era todo o nada, ya que la informacin pasaba o no pasaba, con carcter absoluto, a travs del filtro (de ah su naturaleza rgida)(Mestre Navas & PalmeroCantero, 2004, pg. 51). Este filtro acta en funcin de tres aspectos (Ferrer & Reig,2008, pg. 18): Ciertos estados del organismo como son las necesidades o impulsos. Propiedades del estimulo: novedad, frecuencia, intensidad, etc. Nivel de motivacin del sujeto.

11Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 20103.2. Modelo de Filtro Atenuado De Triesman (1960).Anne Treisman (1964) propuso el Modelo de Filtro Atenuado al modificar elde Broadbent. El principal cambio planteado fue una flexibilizacin del filtro. En estemodelo todas las informaciones pasan a travs del filtro, donde se les asignandiferentes niveles de intensidad segn la relevancia del estimulo. As al llegar lasinformaciones al Sistema Perceptivo de capacidad limitada ste procesa lo msrelevante y as no se ve sobrecargado. (Fernandz-Abascal, Martn Daz, &Domnguez Snchez, 2009, pg. 60)Figura 2. Modelo de Filtro Atenuado.Mestre & Palmero

(2004) sealan:Los factores que determinan la flexibilidad del filtro seran dos: por una parte,la relacin de significado entre la informacin atendida e ignorada. Esto supone quela seleccin no tiene por qu realizarse siempre en funcin de caractersticas fsicas,sino que podra llevarse a cabo a travs de un criterio de seleccin semntico. Por otraparte, el menor umbral de activacin de aquellas representaciones que fueran muysignificativas para el sujeto. (pg. 52) 12Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 20103.3. Modelo de Capacidad Limitada de Kahneman (1973).Al tiempo algunos autores comenzaron a plantearse la atencin desde una perspectiva diferente, uno de ellos es Kahneman (1973). La definieron como unconjunto limitado de procesos o recursos que deben distribuirse(Fernandz-Abascal,Martn Daz, & Domnguez Snchez, 2009, pg. 63)Segn lo planteado por Kahneman, prestarle atencin a uno o varios estmulosconlleva un esfuerzo mental Utiliza el trmino de esfuerzo mental paradesignar una capacidad general de trabajo mental.(Mestre Navas & PalmeroCantero, 2004, pg. 53). La cantidad de energa que est disponible es un momentodado es limitada y por tanto se limita as el funcionamiento de los procesos queelaboran informacin.(Mestre Navas & Palmero Cantero, 2004, pg. 53)Figura 3. Modelo de Capacidad Limitada. 13Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010Navas y Palmero (2004) describen este modelo de la siguiente manera:De acuerdo con este modelo, se asume que para realizar una actividad y suministrarlecierta cantidad de recursos se requiere la seleccin de la misma. Los criterios deseleccin vendran determinados por lasdisposiciones duraderasy lasintencionesmomentneas.Una vez que se ha seleccionado la actividad, elsistema de evaluacinde demandasse encargar de determinar qu cantidad de recursos requiere laactividad. La asignacin de recursos atencionales a una o varias actividades dependede dos factores, por un lado delnivel de activacindel organismo y por otro, de ladificultad de la tarea. Una vez que se ha llevado a cabo la evaluacin de lasdemandas de la tarea o tareas, el sistema responder suministrando la cantidadsuficiente de energa. (pg. 54)4. CLASIFICACIN DE LA ATENCIN CUADRO N1. Tipos de Atencin. 1 CRITERIOS DE CLASIFICACIN TIPOS DE ATENCINMecanismos implicados (inters del sujeto)Selectiva Dividida SostenidaObjeto al que va dirigida la atencinExterna InternaModalidad sensorial implicadaVisual AuditivaAmplitud e intensidad con la que se atiendeGlobal SelectivaAmplitud y control que se ejerceConcentrada DispersaManifestaciones de los procesos atencionalesAbierta EncubiertaGrado de control voluntarioVoluntaria InvoluntariaGrado de procesamiento de la informacin noatendidaConsciente Inconsciente1 Clasificacin basada en la propuesta de Garca Sevilla (1997). 14Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010A continuacin se explican brevemente algunos de los tipos de atencin msrelevantes, de acuerdo a los criterios de clasificacin enumerados en el cuadro N1:4.1. Mecanismos implicadosLos mecanismos u operaciones implicados cuando la atencin se pone enmarcha, son los de seleccin, divisin y mantenimiento de la actividad mental. Elloha dado lugar a que se hable de tres tipos de atencin: selectiva, dividida y sostenida.(Garca Sevilla, 1997, pg. 35)Este tipo de clasificacin se desarrollar ms extensamente, por ser una de lasms estudiadas y corresponder a las tendencias

actuales en el estudio de la atencin.La atencin selectiva estudia los procesos del organismo para responder a unestmulo excluyendo los dems.(Puente Ferreras, 1998, pg. 200)Podemos decir que la atencin selectiva es la actividad que pone en marcha ycontrola los procesos y mecanismos por los cuales el organismo procesa tan slo unaparte de toda la informacin, y/o da respuesta tan slo a aquellas demandas delambiente que son realmente tiles o importantes para el individuo. (Garca Sevilla,1997, pg. 88)Aaos (1999), al referirse a la seleccin atencional, expresa lo siguiente:Est relacionada con la capacidad limitada del propio acto atencional, queconlleva a la seleccin de estmulos. La seleccin atencional se puede dar de dosformas:Seleccin de la informacin o de los estmulos que se presentan( precategorial).- Seleccin de la respuesta y/o del proceso que se va a realizar. Se realiza unavez procesada la informacin previa ( poscategorial). (pg. 14) 15Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010La atencin dividida estudia los procesos del organismo para atender yresponder a dos o ms tareas que debe realizar de forma simultnea.(PuenteFerreras, 1998, pg. 200)Hace referencia a la actividad mediante la cual se ponen en marcha losmecanismos que el organismo utiliza para dar respuesta ante las mltiples demandasdel ambiente. Ahora se trata, no de seleccionar aspectos especficos de lainformacin, sino de atender a todo lo que se pueda al mismo tiempo. (Garca Sevilla,1997, pg. 115)Para lograr esto, el sujeto debe tener la capacidad de optimizar los recursosatencionales, cuyo logro se puede explicar en la diferenciacin entre procesosautomticos y procesos controlados y en las caractersticas de su funcionamiento.(Aaos, 1999, pg. 15).Ferrer & Reig (2008) sealan lo siguiente:Frente a los modelos de filtro y de recursos limitados, centrados en el carcterselectivo de la atencin y en la cuestin de su capacidad, Shiffrin y Schneider (1977)propusieron la existencia de procesos automticos y controlados para explicaraquellas situaciones en las que las personas demuestran una notable capacidad parahacer dos o ms cosas a la vez. (pg. 27)Ambos procesos no son categoras separadas, sino que extremos de un continuo. Encualquier tarea dada los sujetos pueden operar de manera relativamente controlada orelativamente automtica.(Fernandz-Abascal, Martn Daz, & Domnguez Snchez,2009, pg. 71)En su libro Mestre y Palmero (2004) sealan:Una de las teoras ms influyentes fue formulada por Posner y Snyder (1975).Para estos autores, un proceso mental funcionar de manera automtica si en unmomento dado se lleva a cabo sin intencionalidad, sin conciencia y sin interferir conotros procesos mentales concurrentes. Por el contrario, los procesos bajo el controlatencional se ejecutaran conscientemente, de forma intencional por parte del sujeto y 16Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010su realizacin provocara interferencias con la ejecucin de otras operaciones o tareascognitivas.Cuadro N 2.Diferencias entre procesos automticos y controlados(De Vega, 1998, pg. 150).CRITERIOPROCESOAUTOMTICOPROCESOCONTROLADODemanda de Capacidades deAtencinBAJA ALTAEsfuerzo ConscienteNO REQUIERE SI REQUIEREFlexibilidadSE MODIFICADIFICILMENTESE MODIFICAFCILMENTEVelocidad de EjecucinRPIDO LENTOEficacia en Situaciones deEstrsELEVADA BAJAAdquisicinMEDIANTEAPRENDIZAJENO SON RUTINASAPRENDIDASLa atencin sostenida, por ltimo, se define como la actividad que pone

enmarcha los procesos y/o mecanismos por los cuales el organismo es capaz demantener el foco atencional y permanecer alerta ante la presencia de determinadosestmulos durante perodos de tiempo relativamente largos.(Garca Sevilla, 1997,pg. 140)En general, la atencin sostenida se caracteriza por la aparicin de unadisminucin del rendimiento a lo largo del tiempo, que experimentalmente se verepresentada en la llamada funcin de decremento(Aaos, 1999, pg. 17). ParaGarca Sevilla (1997), los efectos ms tpicos que tienen las tareas de vigilancia sobrela atencin son:- La distraibilidad: el sujeto comienza a desarrollar una atencin ms dispersa yse distrae fcilmente. 17Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010- Lapsus de la atencin, que se define como descensos de los niveles de laactividad que se evidencia en una disminucin de la intensidad de la atencin. 4.2. Objeto al que va dirigida la atencinLa atencin puede ser orientada, o bien hacia los objetos y sucesosambientales externos, o bien hacia nuestro propio conocimiento, nuestros recuerdos,nuestras emociones y sentimientos, etc. En el primero de los casos hablamos deatencin externa, y en el segundo de los casos de atencin interna. (Garca Sevilla,1997, pg. 36)Aaos (1997) se refiere en los mismo trminos al afirmar que se trata de un aclasificacin realizada en funcin del objeto al cual va dirigida la atencin: la internase dirige a los propios procesos y representaciones mentales y la externa a los sucesosambientales o propioceptivos (pg. 14) 4.3. Modalidad sensorial implicadaClasificacin relacionada con la modalidad sensorial de los estmulos y suscaractersticas. Las modalidades de atencin ms estudiadas son la atencin visual yla atencin auditiva; segn Rossell (1997) entre ambas modalidades hay diferencias,entre las cuales destaca la asociacin de la informacin visual con la espacialidad y laauditiva con la temporalidad; esta diferencia determina importantes diferenciastericas en los modelos explicativos de la atencin, segn se basen en una u otramodalidad. (Aaos, 1999, pg. 14)4.4. Amplitud e intensidad con la que se atiendeEn el apartado de caractersticas de la atencin, se vio que sta tiene unadeterminada amplitud y que puede ser ms o menos intensa.Desde este punto de vista, se ha establecido una distincin entre atencinglobal y atencin selectiva. Mientras que la atencin global tiene como finalidad

18Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010llevar a cabo una estructura organizada de las partes o elementos que componen unainformacin o una tarea, la atencin selectiva se centra en el anlisis de los detallesque componen una informacin o tarea. Es decir, la atencin selectiva busca laintensidad y la atencin global busca la amplitud. (Garca Sevilla, 1997, pg. 37)4.5. Manifestaciones de los procesos atencionalesEsta clasificacin se basa en las formas en que la atencin se manifiesta. Estasmanifestaciones pueden serexternas(abiertas), estos es, directamente observables; ointernas, es decir, no observables en forma directa. (Garca Sevilla, 1997, pg. 37;Aaos, 1999, pg. 14)4.6. Grado de control voluntarioClasificacin realizada en funcin del grado de control que realiza el sujeto enel acto atencional: laatencin involuntariaes aquella a travs de la cual se captanautomticamente y de forma refleja unos determinados estmulos y laatencinvoluntariaes aquella a travs de la cual somos capaces de responder voluntariamentea unos estmulos montonos o poco atractivos. (Aaos, 1999, pg. 14)La

atencin voluntaria es tambin llamada secundaria. Requiere de uncontrol atencional que suele exigir un cierto esfuerzo del individuo por mantenerlo.En cambio, la atencin involuntaria o primaria tiene lugar sin que medie procesovolitivo alguno. A nivel perceptivo, este tipo de atencin depende fundamentalmentede las caractersticas de los propios estmulos ambientales; y cuando se trata de llevara cabo un atarea, nuestro rendimiento se ve mediatizado por factores motivacionales yemocionales que, o bien nos concentremos mejor y atendamos ms intensamente, obien que cualquier estmulo o situacin nos distraiga e influya negativamente sobre laejecucin de la tarea.En el cuadro N3 se entregan algunos ejemplos de situaciones tpicas paraalgunos tipos de atencin. 19Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 2010CUADRO N3. Situaciones Tpicas de Cada Tipo de Atencin.TIPO DE ATENCIN SITUACIN REPRESENTATIVASelectivaAtender a una persona que habla en un ambiente ruidosoDivididaRealizar un trabajo en el ordenador, escuchando la radio y esperando a que la secadora acabe su procesoSostenidaEl trabajo de un controlador areo es un buen ejemploExternaAtender a las seales de circulacin durante la conduccinInternaAtender a las sensaciones fsicas internas que aparecen en el estado de relajacinVisual/EspacialParte de la atencin implicada al ver una pelculaAuditiva/TemporalAtencin implicada en la escucha de la radioGlobalGrado de arousal/activacin en un sujeto recin salido del comaAbiertaGirar la cabeza hacia la fuente de ruido de la situacin anteriorEncubiertaTratar de escuchar la conversacin del grupo que tenemos a nuestro lado discretamente (orientamos nuestra atencin, pero noresulta observable)Voluntaria/ActivaPrestar atencin a la leccin magistral del profesorInvoluntaria/PasivaOrientarse hacia un sonido estrepitoso que proviene de fuera delaula inmediatamente despus de escucharlo 20Elaborado por Carlos Berner Otto y Javiera Horta Searle - 20105. FACTORES QUE INFLUYEN LA ATENCIN EN GENERALRossell (1997) considera que la atencin est determinada por dos grupos defactores: Externos. Caractersticas de los estmulos que tienden a captar nuestraatencin; la explicacin del tipo de atencin generada se encuentra en elfuncionamiento de los mecanismos abajo-arriba. Las caractersticas msrelevantes que definen a los estmulos que generan atencin son:o El tamaoo La posicin.o El color.o El movimiento.o La novedad.o La repeticin.o La intensidad.o La complejidad. Internos.Incluyen, entre otras, las siguientes situaciones del sujeto(mecanismos arriba-abajo) : o Motivaciones.o Expectativas.o Intenciones.