MATERIAL EDUCACIONAL COMPUTARIZADO (MEC) El material educativo computacional (MEC), es una aplicacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC),

que son herramientas de apoyo en procesos de enseanza y aprendizaje que ofrecen el acceso y procesamiento exacto de grandes cantidades de informacin, el favorecimiento de la interactividad y el trabajo individual, a disponibilidad de los elementos multimedia y la posibilidad de simular e interactuar con procesos y modelos que permiten la construccin de saberes y el desarrollo de habilidades en y para la solucin de problemas. El uso del MEC en la educacin tiene diversos enfoques, entre ellos el uso como objeto de estudio, como herramienta de trabajo y como apoyo a los procesos de enseanza3, es a este ultimo enfoque que se encuentra direccionado el material desarrollado en este proyecto. Como caractersticas de calidad de un MEC, se encuentran: la pertinencia en referente a que realmente apoye una necesidad educativa; la relevancia, es decir, lo significativo que es contar con un material de este tipo para el logro de los fines educativos; la consistencia en el sentido de que su diseo responda a una concepcin pedaggica slida que permita fomentar sus caractersticas; la calidad y el cumplimiento de los estndares asociados a las caractersticas segn el tipo de MEC; la unicidad en el sentido de que su desarrollo haya aprovechado en verdad las posibilidades que brinda el medio.

La interfaz es el componente de comunicacin con el usuario (input/output). La interfaz es el entorno a travs del cual los programas establecen el dilogo con sus usuarios y es la que posibilita la interactividad caracterstica de estos materiales.

En la fase de diseo se tuvo en cuenta ciertos parmetros desarrollados en los MECs anteriores brindando un nuevo entorno, en lo concerniente al tema grfico, pero preservando la estructura general de la interfaz, se sigue trabajando bsicamente con los colores institucionales de la Universidad Industrial de Santander. La interfaz est constituida por cuatro frames donde se visualizan el banner, men de navegacin, rea de contenido y pie de pgina.

La herramienta utilizada para la elaboracin de experiencias multimedia es Adobe Flash CS3, que resulta muy til en la creacin de logotipos animados, controles de navegacin de sitios web y animaciones de gran formato.

La interfaz del MEC est dividida en cuatro frames o marcos y a continuacin se describe cada uno de ellos: Primer frame: est ubicado en la parte superior de la plantilla y contiene el banner, el cual permite identificar el tipo de material elaborado, el logotipo de la Universidad Nacional Experimental Politcnica Antonio Jos de Sucre, animacin de imgenes. Segundo frame: se encuentra en la parte izquierda y contiene el men de navegacin con los siguientes temas: Tercer frame: Es el marco principal de la interfaz donde est contenida la informacin compilada, complementos multimedia (imgenes, animaciones, videos) y ejemplos tiles en la ilustracin del tema.

Cuarto Frame: Contiene el pie de pgina de la interfaz, con los botones de movilizacin.

Conclusiones Los Materiales Educativos Computacionales MECs consisten en una respuesta directa a la evolucin de las ciencias informticas, enfocados a los nuevos modelos de enseanza aprendizaje que brindan a los usuarios una experiencia multisensorial para llevar a cabo su proceso de aprendizaje. El desarrollo y aplicacin de Materiales Educativos como una opcin para agregar un valor a los procesos de aprendizaje slo tendr xito si estos poseen calidad, pertinencia, coherencia y relevancia suficiente en la informacin que poseen y manejan cautivando el inters y atencin de los estudiantes.

El xito de la implementacin de Materiales Educativos Computacionales (MECs) tambin va relacionado en la medida en que los educadores generen propuestas metodolgicas de innovacin, capaces de estimular y ser mediadores de las actividades de aprendizaje que realizan los estudiantes.
La fcil manipulacin del MEC permite al estudiante asimilar con mayor destreza y rapidez los conceptos de una determinada asignatura, convirtindose de esta manera en una opcin bastante viable para el desarrollo y complementacin de la educacin ofrecida en la escuela de ingeniera qumica.