Qu es la educacin inicial?

La educacin para la primera infancia es concebida como un proceso continuo y permanente de interacciones y relaciones sociales de calidad, oportunas y pertinentes que posibilitan a los nios y a las nias potenciar sus capacidades y desarrollar competencias para la vida. Se caracteriza por: Ser inclusiva, equitativa y solidaria, ya que tiene en cuenta la diversidad tnica, cultural y social, las caractersticas geogrficas y socioeconmicas del pas y las necesidades educativas de los nios y las nias. Considerar que todos los nios y las nias, independientemente del contexto socio cultural en el que crecen, tienen las capacidades para desarrollar sus competencias si se encuentran en ambientes sanos y seguros que garanticen sus derechos.

por: Ser inclusiva, equitativa y solidaria, ya que tiene en cuenta la diversidad tnica, cultural y social, las caractersticas geogrficas y socioeconmicas del pas y las necesidades educativas de los nios y las nias. Considerar que todos los nios y las nias, independientemente del contexto sociocultural en el que crecen, tienen las capacidades para desarrollar sus competencias si se encuentran en ambientes sanos y seguros que garanticen sus derechos. Educacin Inicial es el servicio educativo que se brinda a nias y nios menores de seis aos de edad, con el propsito de potencializar su desarrollo integral y armnico, en un ambiente rico en experiencias formativas, educativas y afectivas, lo que le permitir adquirir habilidades, hbitos, valores, as como desarrollar su autonoma, creatividad y actitudes necesarias en su desempeo personal y social. La Educacin Inicial es un derecho de las nias y los nios; una oportunidad de las madres y los padres de familia para mejorar y/o enriquecer sus prcticas de crianza, y un compromiso del personal docente y de apoyo para cumplir con los propsitos planteados. Actualmente Educacin Inicial es una realidad mundial, indispensable para garantizar el ptimo desarrollo de los nios y las nias. La importancia que tienen los primeros aos de vida en la formacin del individuo, requiere que los agentes educativos que trabajan en favor de la niez, cuenten con conocimientos, habilidades y actitudes adecuados para elevar la calidad del servicio que se ofrece

La infancia es un perodo nico, preciso y crtico para el desarrollo psquico: afectivo y cognitivo. Ya sea con programas formales, en un centro de estimulacin temprana o bien en el hogar con un

manual de informacin a madres de familia, el beb debe tener la posibilidad de aprovechar cada oportunidad de desarrollarse y prepararse para el futuro aprendizaje. Las experiencias que el nio tiene durante esta etapa son fundamentales para su vida futura. En este perodo el nio aprende a convivir con el entorno y se adquieren conceptos fundamentales para la vida: existe un mundo adems de m, el juego es una actividad natural en los nios, la vida no es solo mi casa y mi familia, puedo aprender a cantar y bailar y rer con muchas personas. En el nivel inicial, el nio se prepara para su futuro escolar y logra adaptarse adecuadamente a este sistema de vida que durar por muchos aos. Hablando en lenguaje psicoanaltico: en esta edad el infante y su YO no pueden desarrollarse ms que en relacin con los dems, y en esta interaccin del Yo con OTROS, es donde podemos encontrar una respuesta a la evolucin psicolgica. El centro de Estimulacin Temprana o el trabajo planeado y organizado realizado por la madre en el hogar, fortalecern el desarrollo sensorial del infante, su desarrollo motor, social y su lenguaje. Los programas de educacin inicial estn diseados para fortalecer y facilitar todas las redes de comunicacin que vinculan al nio con su mundo, e interpretar todos esos mensajes que de su entrono recibe y que permitirn descubrir, conocer y crear. Potenciar las habilidades intelectuales que el nio trae por herencia, ofreciendo los medios y herramientas para que desde el inicio, el nio aprenda a aprender. Si el nio presentara algn dficit en su desarrollo, mediante la estimulacin que recibe a travs de los programas iniciales sistematizados integrales, tendr grandes posibilidades de minimizar los aspectos limtrofes de su desarrollo.

La educacin orientada a la primera infancia complementa la labor que los padres de familia realizan desde el hogar, proporcionndoles la asistencia necesaria, por cuanto la gran mayora de padres y madres trabajan fuera del hogar; por otro lado, la Educacin Inicial le brinda al nio una educacin adecuada, capaz de promover su desarrollo integral. Conviene reconocer que un Centro de Educacin Inicial se convierte en un punto de formacin no slo para el nio, sino para la familia en su totalidad, ya que el proceso de crecimiento de los hijos involucra un aprendizaje de todos los miembros de la familia; por ejemplo, aprendemos a ser padres y madres de hijos nicos, especiales e irrepetibles (no nacemos sabiendo cmo serlo). La Educacin Inicial es una experiencia valiosa porque, adems, prepara a los individuos para su transicin hacia la Educacin Bsica. En las escuelas resulta posible observar cmo los nios que no han asistido a un centro infantil, o quienes no han recibido una estimulacin adecuada, se encuentran en desventaja respecto de los dems en ciertas reas: motricidad fina, aspecto social, relaciones lgicomatemticas, etc. Por otro lado, el centro de Educacin Inicial constituye una gran oportunidad

para el desarrollo de un rea muy importante del nio, brindndole el espacio donde podr aprender a compartir con otros nios de su misma edad, a jugar con ellos, a resolver conflictos, a demostrar su afecto, a ser tolerante, a trabajar, a esperar y a respetar.

La Educacin Inicial o Preescolar comprende la atencin de los nios y nias desde su concepcin hasta los 6 aos. Su objetivo fundamental es contribuir con el desarrollo infantil, para lo cual se requiere ofrecerle una atencin integral en un ambiente de calidad que favorezca su crecimiento y desarrollo en los aspectos fsico, cognitivos, socioemocionales, psicomotrices y del lenguaje. Considera al nio o a la nia como un ser nico, con necesidades, intereses y caractersticas propias del momento en el que se encuentra. La Educacin Inicial incorpora alternativas de atencin no convencional o no escolarizadas a fin de ampliar la cobertura de atencin a ms nios y nias, fundamentalmente a la poblacin menor de tres aos, y extender el servicio a los nios y nias de los sectores marginales, rurales e indgenas. Es necesario tomar conciencia de la importancia de los primeros tres aos de vida en el desarrollo de los nios y nias, y conocer los factores que lo favorecen, para intervenir en forma adecuada en esta etapa crucial y decisiva en la vida del ser humano. La atencin debe iniciarse desde la concepcin, porque est demostrado que el estado de salud, tanto fsico como psicolgico de la madre, durante la gestacin, tendr consecuencias en el desarrollo de nios y nias. Las condiciones de vida econmicas, sociales y culturales, en las que nios y nias nacen y crecen, constituyen una importante fuente de estmulos y experiencias que influirn en su desarrollo. La accin educativa inicial involucra a la familia y a la comunidad; uno de sus objetivos es la orientacin y capacitacin a los padres, para favorecer el desarrollo pleno de la poblacin infantil. Los padres, los docentes, los promotores comunitarios, las cuidadoras y otros actores significativos

en la vida del nio y la nia, los ayudarn a crecer fsica, intelectual, social y emocionalmente en ambientes de calidad donde el entorno fsico y las interacciones sean los desencadenantes del potencial de talento y habilidades con las que nace.