SECRETARIA DE EDUCACION D.C.

COLEGIO REPBLICA DOMINICANA INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL CONSTRUYAMOS JUNTOS UNA NUEVA CULTURA ESCOLAR DE CALIDAD SECCIN BACHILLERATO J. M. GUA DEL REA DE TICA Y RELIGIN Curso_____________Fecha ________________________Monitores___________________________________________ Elaborado por: Profesor Henry Caro, Especialista y Magister en Biotica 2012 CINEFORO El cine es una herramienta pedaggica muy efectiva en los procesos de enseanza aprendizaje. En el colegio, resulta ser un elemento clave para facilitar la asimilacin de contenidos acadmicos y sobre todo, formativos. Es por esta razn, que ahora lo podemos utilizar como un complemento de las clases magistrales, ya que como dice el saber popular una imagen vale ms que mil palabras, pero tambin que: a las imgenes es necesario nutrirlas de palabras para que cumplan su objetivo. En esta ocasin, la meta es presentar una realidad que de otra manera sera imposible y aprender a juzgar con equidad una situacin que aunque no est presente en este momento, si hace parte de la cotidianeidad que de una u otra manera, todos tendremos que vivir o podramos vivir ahora o en un futuro cercano. Lo que sigue a continuacin, es un abrebocas al trabajo que se realizar luego de observar la pelcula. Tcnica de trabajo: Philips 66 Procedimiento: En grupos de 6 personas se renen y discuten por 6 minutos los siguientes puntos, y luego en dos rondas comparten sus percepciones. -Qu es lo primero que se le ocurre decir en este momento, luego de observar la pelcula? -Ha logrado emocionarle o conmoverle?; En qu sentido?; qu experiment? Identificacin, o rechazo? En qu sentido? Por qu? -Qu recuerdos, deseos, aspiraciones o necesidades le han despertado la pelcula? -Crees que la pelcula toma partido sobre el tema tratado o se limita a exponerlo sin pronunciarse? Existen violaciones de derechos humanos u otro atropello contra algo o alguien? Cree que esto ocurre en realidad hoy en da?

Cree que se podra evitar? Cmo? Le ha ocurrido alguna vez algo similar? Si no a usted, conoce a alguien a quien le ocurri? Cree que pelculas como sta son una buena herramienta de sensibilizacin sobre el tema tratado? A continuacin, enunciamos unas instrucciones bsicas que los estudiantes deben seguir de manera individual, para apropiarse de la actividad. 1. Observe la pelcula con atencin
2. Haga un resumen o sinopsis del guin (inicio, nudo y desenlace) 3. Identifique a los protagonistas y los antagonistas

4. Identifique la temtica y el contexto histrico de la pelcula

5. Consulte sobre la temtica de la pelcula y aprpiese de ella

6. Participe en el foro por iniciativa 7. Juzgue con equidad a los personajes, teniendo en cuenta su situacin particular. 8. Prepare una sustentacin oral acerca de la pelcula. 9. Prepare un PERFORMANCE de la pelcula de 15 a 30 segundos.
10.Condene o absuelva, tanto a los protagonistas como a los antagonistas de la pelcula, DANDO 5

RAZONES TICAS Y 5 RAZONES BIOTICAS AL RESPECTO.