COMO INFLUYE LA DROGADICCION EN EL CONTEXTO EDUCATIVO?

MARIA XIMENA CASTELLANOS GALEANO

DOCENTE: MARIA INES MENJURA ESCOBAR

UNIVERSIDAD DE MANIZALES FACILTAD DE EDUCACION LICENCIATURA EN PREESCOLAR III SEMESTRE COMPRENSION DE TEXTOS MANIZALES 2010

COMO INFLUYE LA DROGADICCION EN EL CONTEXTO EDUCATIVO?

RESUMEN La drogadiccin es una problemtica que afecta al sector educativo, en tanto que la comunidad educativa, especialmente los estudiantes se ven influenciados por este fenmeno actual que trae riesgos para la salud y la vida, es necesario buscar a partir de la educacin la prevencin ante las drogas, formando al educando como un ser critico, pensante, conciente de sus actitudes y de la realidad en la que se desenvuelve. Colombia ha sido sin lugar a dudas un pas en conflicto, en el que las drogas son su principal causa y a pesar de la leyes existentes no son suficientes para detener que la drogadiccin siga utilizando los nios y jvenes para acabar con sus vidas, por ello educar es fundamental para mejorar la calidad de vida de los individuos y en si de la sociedad y de nuestro pas .El presente ensayo tiene como propsito..

Hoy en da los nios, jvenes y adultos estn inmersos en el mundo de la drogadiccin, la cual influye de manera importante en el sector educativo. ? (Esta idea esta inconclusa) El consumo de sustancias psicoactivas se ha ido expandiendo a lo largo de los aos, convirtindose en una problemtica social, poltica, cultural y educativa que afecta a la sociedad, principalmente a los nios y adolescentes. La drogadiccin es un problema real, tanto en otros pases como en el nuestro y ha llegado ha convertirse en narcotrfico, guerrilla, pandillas, en un negocio rentable para ciertos polticos a los que puede denominrseles corruptos que ven este asunto como una manera de acrecentar su dinero mientras acaban con la vida de las personas. Tras la despenalizacin de 1994 de la dosis mnima de sustancias psicoactivas, el actual gobierno de lvaro Uribe Vlez ha planteado nuevas reformas en la constitucin colombiana. Segn Fabio Valencia, Ministro del Interior y de Justicia:
El porte y consumo de sustancias estupefacientes o sicotrpicas est prohibido, salvo prescripcin mdica. Con fines preventivos y rehabilitadores la ley establecer medidas y tratamientos administrativos de orden pedaggico, profilctico o teraputico para las personas que consuman dichas sustancias. El sometimiento a esas medidas y tratamientos requiere el consentimiento informado del adicto.1

Segn lo dictaminado en la nueva norma, portar o consumir estas sustancias slo ser permitido bajo prescripcin mdica, los adictos podrn ser tratados mdicamente, y sern penados con crcel quienes porten droga de manera ilegal. Sin embargo es esta la mejor opcin para frenar la expansin de la droga, llegar al fin del narcotrfico y de las muertes de miles de nios y jvenes, teniendo en cuenta que el sistema de salud est en crisis y las
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"Prohibida la dosis mnima de droga". El Pas (Colombia), 10 de diciembre de 2009.

personas de los estratos ms bajos no pueden acceder a una atencin medica que cubran el tratamiento; qu esperanzas puede llegar a tener un adicto que s puede ser encarcelado tras la nueva reforma constitucional pero que no cuenta con la ayuda del Estado para rehabilitarse. La Organizacin Mundial de la Salud (O.M.S.) define a las drogas como toda sustancia (natural o qumica) que, introducida en el organismo por cualquier va de administracin ingestin, inhalacin, por va intravenosa o intramuscular, produce una alteracin de algn modo, del natural funcionamiento del sistema nervioso central del individuo y es susceptible de crear dependencia, ya sea psicolgica, fsica o ambas. 2 Este concepto caracteriza a las drogas por ser nocivas para la salud y traer perjuicios para las personas que las consumen. Es primordial por ello que los planteles educativos conozcan sobre este tema, sus efectos y como se puede prevenir, tengan en cuenta que su comunidad educativa puede ser susceptible de padecer esta enfermedad. Entre los factores que inciden en el problema podemos enumerar la fcil adquisicin de la droga, el uso de medicamentos sin receta mdica, la influencia de los medios publicitarios, la desintegracin familiar, la falta de comunicacin entre los miembros de la familia, la ausencia de guas adecuadas para la formacin del nio, la carencia de afecto, las caractersticas de personalidad, entre otras, lo cual genera como consecuencia que se busque una salida en la droga, dejando como secuela el abandono del estudio, muertes prematuras, accidentes, violencia, etc. Desafortunadamente, la desintegracin de la familia, el poco respaldo del Estado frente a esta problemtica, la deficiente informacin a la cual tienen acceso los jvenes y nios conllevan a que la educacin sea el nico camino viable para mejorar la condicin de vida de la sociedad actual, a travs de la formacin de seres humanos ntegros. La drogadiccin no respeta ni status social, edad, sexo y nadie esta exento de encontrarse con ella, sus efectos sobre la humanidad no han dejado ms que pobreza, guerras, muerte; seres sin ilusiones, ni metas que dependen solo de ello para sobrevivir. Las consecuencias, riesgos y daos asociados al consumo de drogas varan segn la sustancia psicoactiva.
Para Brito Azenltlo un drogadicto puede experimentar: -Cambios repentinos de la personalidad y excesos de mal humor sin explicacin de causa aparente. -Notable cada en el rendimiento escolar o abandono de los estudios. -Prdida de inters en las actividades favoritas, tales como deportes y hobbies. -Aumento de conflictos y peleas en el seno de la familia.
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Rosa Mara Becerra, "Trabajo Social en Drogadiccin", Lumen-Hvmanitas, Bs. As., Argentina, 1999.

-Acentuadas alteraciones en el apetito. -Falta de motivacin, incapacidad para cumplir con las responsabilidades. -Actividades antisociales tales como mentir, robar, faltar al colegio, etc. -Cambios en los hbitos de higiene y en la alteracin de la apariencia personal. -Afecciones bronquiales y otros problemas de salud. -Depresin emocional; frecuente mencin del tema del suicidio. -Insomnio. -Tos crnica. -Dificultad para coordinar movimiento. -Aspecto somnoliento -Congestin en nariz y garganta. -Temblores. -Nauseas. -Excesivo dolor de cabeza. -Lenguaje incoherente.3

En el aula de clases la persona drogadicta tiene dificultades para asimilar de manera adecuada los conocimientos, no son capaces de resolver problemas cotidianos, hay cambios en el lenguaje, prdida del inters por el estudio. Es hora de concientizar a los educandos sobre los perjuicios que trae el consumo de sustancias psicoactivas, pues si bien sabemos que los nios y jvenes, constituirn una prxima generacin de padres, por lo tanto si cuidamos la calidad de vida de ellos hoy, estaremos cuidando la salud de los nios del maana. Los nios deben educarse para enfrentar la situacin que estamos viviendo y evitar el riesgo que para su formacin y salud. Para esto, el profesor juega un papel muy importante, ya que su funcin primordial, como educador, es lograr que la educacin que imparte est acorde con las necesidades de la poca y satisfaga las aspiraciones de sus estudiantes, los forme y eduque para que puedan desenvolverse en el medio en que vivimos. Las instituciones educativas tienen una funcin primordial en este sentido y es prevenir su consumo y velar por la calidad de vida de sus educandos; una manera de hacerlo es promoviendo talleres que traten esta temtica, motivando a su estudiantes a estar en su tiempo libre en actividades deportivas u otras, afianzando su autoestima, dndoles a conocer lo que significan, cuales existen, en que los puede afectar y que decisin afrontar al estar en una situacin que implique probar las drogas. Prevenir es evitar, para esto, es necesario desde la educacin formar seres con pensamiento reflexivo, critico, con capacidad de tomar decisiones adecuadas, concientes de sus actos, analticos con la realidad, conocedores de los peligros presentes en el mundo como lo es la drogadiccin.

BRITO, AZENLTO. "EL DESAFI DE LAS DROGAS". Editorial Sudamericana. Buenos Aires. 1989.

Por ende la educacin puede constituirse como una mejor manera para educar una nueva sociedad, la cual debe asumir el reto de educar personas en valores ms que en contenidos, las instituciones escolares no pueden hacer caso omiso sobre la situacin que se esta presentando, ms bien deben incluir en su currculo una ctedra que trate los riesgos de la drogadiccin y los maestros pueden ser mediadores entre sus alumnos, potenciadotes de habilidades y destrezas, orientadores en su desarrollo. Hay que reconocer que Colombia posee leyes, pero muchas de ellas no son cumplidas y algunas no favorecen la comunidad sino beneficios propios. Es deber de la educacin formar nios y adolescentes interesados en hacer cumplir sus deberes y hacer respetar sus derechos. La drogadiccin influye en el contexto educativo acabando con los planteles educativos, con sus estudiantes, maestros y toda su comunidad, a la vez que tambin es el contexto educativo el que puede influir enormemente sobre la drogadiccin, al ser el medio por el cual la sociedad puede reeducarse, mejorarse y cambiar la realidad del mundo que habitamos. Conclusiones?

Bibliografa: NO REPORTAS TODOS LOS DOCUMENTOS CONSULTADOS http://www.iin.oea.org/Cursos_a_distancia/Complementaria%206.pdf http://www.redba.com.ar/Monografias/vecchi.htm http://www.monografias.com/trabajos13/ladrogcc/ladrogcc.shtml#BIBLIO ESTE ENSAYO ES UN BUEN COMIENZO. FELICITACIONES. DEBES CONSULTAR LAS NORMAS PARA LA ELABORACIN DE LAS CITAS Y LA BIIBLIOGRAFIA. LOS AUTORES CITADOS DEBEN APARECER REPORTADOS EN LA BIBLIOGRAFIA LAS CONCLUSIONES SON IMPORTANTES EN UN ENSAYO, AL IGUAL QUE EL PROPOSITO DEL MISMO NOTA: 4.3 VALORACION 1. Describa las caractersticas que usted posee como lector, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

Ambiente: es un entorno tranquilo, iluminado, con ventilacin, donde no hay muchos ruidos; usualmente leo en mi casa sentada en el mueble al lado de la ventana que da vista al ro y al monte. Emotividad: la aptitud que manifiesto frente a la lectura es segn el contenido que tenga, el gusto o apata que sienta depende de lo que se trate la lectura. Responsabilidad: en las lecturas que se me pide leer considero ser muy responsable, pues me esfuerzo al mximo por leerlas analizndolas y comprendindolas. pero honestamente no soy muy responsable cuando se que debo esforzarme por leer mas y no lo hago, muchas veces por que no me queda tiempo; aspecto que tratare de mejorar incluyendo la lectura como parte de mi vida, fundamental para mi formacin y profesin. Motivacin: trato de poner inters a todo lo que leo, sin embargo me motivo ms cuando leo algo que me gusta y es de mi inters.

2. Otros aspectos relacionados con la lectura: Mi horario preferido para leer es en las maanas, porque tengo las energas recargadas, no estoy cansada, mi visin se hace mas clara (pues utilizo gafas para leer) y me siento ms motivada. Las lecturas literarias son el tipo de lecturas que prefiero en especial los cuentos y las novelas por que con ellas recreo mi imaginacin y pensamiento. aunque considero las lecturas informativas y de otra ndole son igual de importantes y necesarias para aprender a leer y escribir adecuadamente. Mi concentracin para la lectura considero es adecuada, ya que siempre trato de prestar atencin a lo que leo para entender y aprender algo de ella. S comparto y comento las lecturas con otras personas, ya que as puedo dar a conocer lo que comprend de lo ledo y tambin aprender sobre lo que opinan o saben los dems de ella. pues siguiendo a Vigotsky de los dems tambin aprendemos. Mi estrategia para apropiarme de las ideas son los mapas conceptuales, con esta tcnica logro organizar, relacionar y jerarquizar la informacin de la lectura y de esta manera puedo apropiarme ms fcilmente de las ideas expuestas, aprendiendo significativamente.