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Bewegungsimprovisation zu Storms in Africa von Enya Das Konzept: Das Stck Storms in Africa der irischen Sngerin Enya,

lsst sich durch seinen dynamischen Aufbau mit dem Setting Ein Tag in der Savanne verbinden. Der Tag beginnt, die Lebewesen erwachender Tag schreitet voran, alles ist in Bewegunges wird Abend, die Bewohner der Savanne kommen wieder zur Ruhe. So knnten Assoziationen lauten, die bei diesem Stck hervorgerufen werden.

Teil 1

Dauer 1:10

Thema Der Tag beginnt, Erwachen Erkunden der Umgebung

Ebene Boden

Bewegung Vereinzelt, klein Oberkrper und Arme sind die sich primr bewegend en Elemente Groe Bewegung en, Aufnehmen des Rhythmus Die Bewegung en werden kleiner und weniger

Zusatz

0: 43

Zwischeneben e

1:22

Hhepunkt des Tages

Volle Krperstreckun g ausnutzen, sowie den Raum Von ganz gro nach ganz klein

Rhythmus mit Klanghlzer n

0:47

Der Tag neigt sich dem Ende

Ablauf der UE: Stck hren: 1. Mal komplett, 2. Mal einzelne Formteile + erlutern des jeweiligen Themas. SuS erarbeiten eigene Choreographie mit den Vorgaben verschiedene Ebenen (vom Boden bis hin zur vollen Krperstreckung) sowie Rhythmen aus dem Stck mit einzubeziehen. (Gruppenaufteilung abhngig von Klassen/Kursgre). Zeit dafr: ca. 15-20 Min. (?). Anschlieende Prsentation.

Lernzielanalyse Diese Bewegungsimprovisation eignet sich, abhngig von den gestellten

Anforderungen wie z.B. die rhythmischen Elemente mit Klanghlzern umzusetzen und in die Choreographie zu integrieren, fr diverse Altersgruppen. In diesem Beispiel gehe ich jedoch von einer Gruppe Schler aus der Unterstufe/ Anfang Mittelstufe aus. Das Stck bietet viele Aspekte, die von den Schlern verstanden und erkannt werden mssen, um am Ende der Arbeitsphase den Tanz aufzufhren (sei es Klassenintern in Kleingruppen, oder aber im Rahmen eines Schulfests als ganze Klasse). Diese Aspekte sind Erkennen von Formteilen Hren und Erkennen unterschiedlicher Dynamik so wie Besetzung Wahrnehmen einzelner Rhythmen und deren krperliche Umsetzung Programmatik von Musik (musikalische Umsetzung des Themas Afrika) o Weitere Assoziationen (Tagesablauf, gro/klein) Entwickeln einer Geschichte Den Schlern wrde in meinem Beispiel, die im Konzept beschriebenen Angaben vorgegeben werden. Die Schler sollen dabei lernen, dass sich Tanz /Bewegung nicht nur in einer aufrechten Haltung abspielt. Die Schler lernen dabei ihren eigenen Krper besser kennen, da sie ihn von der zusammengekauerten Haltung bis zur extremen Streckung erleben. Als Zustze knnen perkussive Elemente wie einfaches Klatschen, Stampfen, aber auch Klanghlzer o.. eingesetzt werden. Sie sollen dazu genutzt werden, rhythmische Elemente der Musik nachzuahmen und diese in den Tanz zu integrieren.

Trotz der Vorgaben Savanne Afrika Tagesablauf sollen die Schler eigene kleine Geschichten entwickeln. Dabei knnten kleine Szenarien entstehen wie Lwe jagt Antilope, verschiedene Tierherden ziehen durch die Savanne (welche Tiere gibt es in der Savanne).