Secretara de Educacin Distrital - Fundacin FES Convenio 1581 de Junio/2011.

ACOMPAAMIENTO AL PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR PRAE-2011

PLAN DE ACCIN PROYECTO AMBIENTAL ESCOLAR-PRAE COLEGIO: CEDID CIUDAD BOLVAR TTULO DEL PRAE: Mejoramiento ambiental y ornato para el CEDID Ciudad Bolvar, desde la dinmica escolar y el aula verde. META: DOCENTE COORDINADOR DEL PRAE: Martha Ins Rojas Molina. TERRITORIO AMBIENTAL: Cuenca ro Tunjuelo. OBJETIVO GENERAL: Generar habilidades y estrategias pedaggicas que propendan por la conservacin y apropiacin del entorno a partir de experiencias para entender la situacin ambiental institucional y su relacin con el territorio de la cuenca Tunjuelo. RESPONSABLES 1 PERIODO *SITUACIN AMBIENTAL **Problema ambiental RECURSOS Fsicos (Materiales), y financieros CRONOGRAMA 2011 3 PERIODO 4 PERIODO 1 PERIODO 2PERIODO 2012 3 PERIODO 4 PERIODO 1 PERIODO 2PERIODO 2013 3 PERIODO 4 PERIODO 1 PERIODO 2PERIODO 2014 3 PERIODO 4 PERIODO 2PERIODO INDICADORES para cada objetivo c/u tendr un valor en %

LNEAS ESTRATGICAS INTEGRALES Temas integradores

OBJETIVOS ESPECFICOS

ACTIVIDAD O ACCIONES PEDAGGICAS

POBLACIN SUJETO

Actores Internos Colegio

Actores Externos Entidades, Instituciones, Etc.

1. Organizar y estructurar el proyecto PRAE institucional, conformado el grupo PRAE y eligiendo los vgias ambientales. 2. Conformar y capacitar el grupo de lderes ecolgicos. Crear espacios de reflexin y divulgacin alrededor del manejo adecuado de los recursos, que promuevan acciones individuales y colectivas con el fin de mejorar las relaciones humanas con el entorno. 3. Trabajo con vigias ambientales para sensibilizar a los estudiantes sobre el cuidado de la planta fsica. Pendones

Docentes grupo PARA, vigias ambientales

SED

1. EDUCACIN AMBIENTAL : Desarrollo humano integral:

Carencia de estrategias para implementar acciones que den sentido a las acciones individuales que afectan lo colectivo, obstculos para la obtencin de solucin en situaciones sociales dilmicas o conflictivas, desconfianza, falta de compromiso cvico y el conjunto de normas asociadas que afectan las relaciones interpersonales, como tambin la productividad de la comunidad, demostrado en la escasez de herramientas de visin compartida.

Grupo PRAE FES, Selva Hmeda Grupo PRAE Comunidad Educativa Vinilos, papel, pinceles, marcadores, videos, equipos multimedia, telas blancas, cinta, silicona, entre otros.

4. Implementar la semana ecolgica "Semana de nuestra Pachamama" a realizar en la semana del 5 de junio que se celebra el da mundial del ambiente y en el Distrito la primera semana de junio se celebra la Semana Ambiental.

Grupo PRAE, vigias ambientales, docentes

5. Reconstruir el aula verde.

Material de jardineria, herramientas, semillas, abono.

Grupo PRAE y vigias ambientales

Entidades que asesoran, SED

Actitud de indiferencia hacia la conservacin y cuidado de la planta fsica (agua, plantas, enseres).

Fomentar a travs de las actividades cotidianas el respeto y el cuidado de si mismo y del entorno.

1. Jornadas de cuidado de la planta fsica organizadas a partir del espacio de Direccin de Grupo. Comunidad Educativa

Bolsas, guantes, tiles de aseo,

Directores de grupo, vigias ambientales, personal de aseo y mantenimiento.

2. Construir el aula verde.

Material de jardineria, herramientas, semillas, abono.

Docentes y estudiantes

Uni Minuto. Jardn Botnico e ingenieros ambientales.

Dificultades en el manejo de habilidades sociales y de convivencia, que se manifiestan en agresiones verbales y fsicas entre los miembros de la Comunidad Educativa, especialmente entre estudiantes. 2. SOCIO CULTURAL : Participacin

Fortalecer en la comunidad educativa el manejo de las habilidades sociales y de convivencia.

1. Realizar un diagnstico que se origine desde los alumnos y la comunidad sobre el manejo de las habilidades sociales y de convivencia.

Comunidad Educativa

Papelera y fotocoas, equipos de resgistro.

Grupo PRAE y docentes.

FES

1. Trabajo con vigias ambientales para sensibilizar a los estudiantes sobre el cuidado de Sensibilizar, concienciar e la planta fsica. Ausencia de sentido de pertenencia por parte implementar estrategias, para de los estudiantes que genera un manejo el manejo adecuado de los inadecuado de hbitos de aseo y del uso de muebles y la formacin de 2. Jornadas de cuidado de la planta fsica los muebles. hbitos de aseo. organizadas a partir del espacio de Direccin de Grupo.

Chalecos, carnet, videos y equipos de multimedia. Vigias ambientales, estudiantes y docentes. Bolsas, guantes, tiles de aseo.

Grupo PRAE

FES

Directores de grupo, vigias y personal de aseo y mantenimiento.

Deterioro ambiental y descuido de la planta fsica que empobrece la imagen y la vida institucional.

Mejorar la imagen y la vida institucional.

1. Construir un aula verde que contribuya a sensibilizar, respetar, aprovechar y conservar la naturaleza, que acte como aula viva por medio de prcticas de crianza, de cultivos y manejo de residuos orgnicos de la Institucin. Comunidad Educativa

Material de jardineria, herramientas, semillas, abono. Grupo PRAE, docentes y estudiantes. Tierra negra, materas, pinturas de aceite, equipo de jardineria, brochas, varsol, abono, plantas ornamentales. Vinilos, papel, pinceles, marcadores, videos, Grupo PRAE, docentes, equipos multimedia, telas estudiantes, personal blancas, cinta, silicona, de aseo y videos, papeltia,entre mantenimiento. otros. Puntos ecolgicos Comunidad Educativa Espacio de la huerta ecolar, canecas, tierra negra, equipo de seguridad industrial. Grupo PRAE y vigias ambientales.

Uni Minuto. Jardn Botnico e ingenieros ambientales.

2. Adecuar espacios para sembrar plantas.

Jardn Botnico

3. BIOFISICO Alto consumo de agua ocasionado por el uso irracional que los estudiantes hacen de ella. Disminuir el consumo de agua a travs de la racionalizacin de su uso. 1. Organizar actividades que conlleven al ahorro y uso adecuado del agua. Comunidad Educativa 2. Formacin en el cuidado del agua al grupo de vigias ambientales. 1. Sensibilizacin sobre la separacin de residuos slidos. 2. Producir abono orgnico a partir de residuos orgnicos "La tierra me alimenta y yo la alimento".

Selva Humeda

Alto volumen de basura tanto en aulas, como en zonas comunales.

Manejar adecuadamente los residuos slidos y el cuidado del entorno.

Uni Minuto.