Nome:_Valkyria Daniella Karpinski_ Matria: _Didtica_ Professor(a):_Claudete Maria Zaclikevic_ Licenciatura em Qumica PUC-PR Com base na leitura do texto

"O professor e a construo de sua identidade profissional", individualmente, responda as seguintes questes: 1) O que profissionalidade? 2) Qual a relao entre profissionalizao e profissionalismo? 3) Qual a importncia da formao continuada na construo da identidade do professor? 4) Escolha 3 competncias profissionais dos docentes e explique o seu significado e importncia na prtica pedaggica dos professores. Respostas 1) O professor um profissional cuja atividade principal o ensino. Sua formao inicial visa a propiciar os conhecimentos, as habilidades e as atitudes requeridas para levar adiante o processo de ensino e aprendizagem nas escolas. Esse conjunto de requisitos profissionais que tornam algum um professor, uma professora, denominado 2) As duas noes apresentadas se complementam. O profissionalismo requer profissionalizao, a profissionalizao requer profissionalismo. Um professor profissionalmente despreparado, recebendo salrios baixos, trabalhando em precrias condies, ter dificuldades de atuar com profissionalismo. J um professor muito dedicado, que ama sua profisso, respeita os alunos, assduo ao trabalho, ter muito pouco xito na sua atividade profissional se no tiver as qualidades e competncias tidas como ideais a um profissional, isto , os requisitos da profissionalizao. No se trata, certamente, de lidar com essas duas noes de forma que a ausncia de uma comprometa irremediavelmente a outra. Um professor pode compensar uma fraca profissionalizao estudando mais, investindo na sua formao continuada, lutando por melhores salrios. Pode, ao mesmo tempo, mudar suas atitudes, suas convices, seus valores em relao prtica profissional, o que pode lev-lo, inclusive, a buscar melhor qualificao. O que justifica essa atuao comprometida a natureza da profisso de professor, a responsabilidade que a tarefa educativa traz consigo. 3) As condies de trabalho e a desvalorizao social da profisso de professor, de fato, prejudicam a construo da identidade dos futuros professores com a profisso e de um quadro de referncia terico-prtico que defina os contedos e as competncias que caracterizam o ser professor. Isto acontece porque a identidade com a profisso diz respeito ao significado pessoal e social que a profisso tem para a pessoa. Se o professor perde o significado do trabalho tanto para si prprio como para a sociedade, ele perde a identidade com a sua profisso. O mal-estar, a frustrao, a baixa autoestima, so algumas consequncias que podem resultar dessa perda de identidade profissional Paradoxalmente, no entanto, a ressignificao de sua identidade que passa pela luta por melhores salrios e pela elevao da qualidade da formao pode ser a garantia da recuperao do significado social da profisso.

4) Administrar a progresso das aprendizagens; pois assim o professor ser capaz de diferenciar a prpria didtica e assim, poder aprimorar a metodologia de ensino e aprofundar os conhecimentos sobre seus alunos. Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho; manter uma relao de boa convivncia, essencial em qualquer mbito da nossa vida, mas em se tratando de ser professor passa a ser necessrio a interao entre educador e educando, pois a funo primordial do professor o de cultivar conhecimento. Informar e envolver os pais; como cobrar de um aluno que se esforce, se no se conhece a realidade do mesmo? Propiciar aos pais a convivncia paralela na escola, fazendo com que a tarefa de educar torne-se mais efetiva e menos conceitual. Os pais so ferramentas fundamentais numa escola e se eles no souberem o que se passa em sala de aula, torna-se mais complicado de se cobrar que eles cuidem dos interesses do aluno.