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Talcahuano
IDENTIFICACIÓN PROYECTO
Establecimiento
La Dama Blanca
Destinatarios
2 meses
28 horas
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
OBJETIVO GENERAL
• Localizar el territorio nacional y evaluar su ubicación geográfica.
• Valorar la proyección de chile sobre la Antártica y la Isla de Pascua.
• Distinguir las regiones geográficas naturales de Chile y sus características en
cuanto a relieve, clima y vegetación.
• Apreciar la importancia de las aguas continentales y oceánicas como fuentes de
recursos.
• Reconocer las regiones administrativas del país.
• Reconocer los principales componentes de la estructura política – administrativa
del gobierno nacional, regional y comunal.
Escuela La Dama Blanca
Talcahuano
APRENDIZAJES ESPERADOS
Los alumnos y alumnas:
• Localizan el territorio nacional y evalúan su ubicación geográfica.
• Valoran la proyección de Chile sobre la Antártida y la Isla de Pascua.
• Distinguen las regiones geográficas naturales de Chile y sus características en
cuanto a relieve, clima y vegetación.
• Valoran las regiones geográficas naturales como ecosistemas particulares.
• Aprecian la importancia de las aguas continentales y oceánicas como
fuentes de recursos.
• Usan en forma pertinente conceptos propios de la geografía, tales como
territorio, localización absoluta, localización relativa, relieve, unidades de relieve,
aguas continentales y aguas oceánicas.
• Identifican las regiones administrativas del país.
• Reconocen los principales componentes de la estructura político administrativa
del gobierno nacional, regional y comunal.
CONTENIDOS MÍNIMOS
• Chile: Características geográfico – físicas y su organización administrativa.
• Localización y situación del territorio nacional.
• Tricontinentalidad de Chile.
• Grandes unidades del relieve, clima y vegetación en las regiones naturales de
Chile.
• Las regiones administrativas del país.
• Autoridades nacionales, regionales y comunales
RECURSOS HUMANOS
• Director de la Unidad Educativa.
• Docente encargada de la UTP.
• Profesora del Subsector de Aprendizaje Estudio y Comprensión de la
Sociedad.
• Coordinadora de Enlaces.
• Alumnas de Sexto Año Básico.
• Padres y Apoderados.
RECURSOS MATERIALES
• Sala de Enlaces
• Sala de clases
• Biblioteca para la presentación de maquetas.
• Computadores
• Conexión a Internet
Escuela La Dama Blanca
Talcahuano
INSUMOS
• Tinta
• Resma de papel tamaño carta u oficio
• Impresiones
• Cuaderno
• Lápices
• Disquete
• Materiales para confección de maqueta.
ETAPAS O ACTIVIDADES
PUESTA EN MARCHA
La implementación de este proyecto se dará a conocer al Director del Establecimiento,
UTP y al profesor que participará en su ejecución. El Coordinador de Enlaces y el
profesor de la Asignatura coordinarán las actividades que se realizarán con las
alumnas y participación de Padres y Apoderado sen el proyecto. Se prepararán los
Escuela La Dama Blanca
Talcahuano
DESARROLLO
Como herramienta virtual y recurso tecnológico se utilizará el programa Google Earth
que será presentado en el laboratorio de Enlaces por la profesora de la asignatura con
los contenidos de la planificación de la Unidad de Aprendizaje.
Las alumnas buscarán información en sitios educativos proporcionados por la
Coordinadora de Enlaces y revisados con anterioridad por la profesora de Asignatura.
Posteriormente de realizarán trabajos grupales con la información obtenida de Internet
y conocimientos adquiridos con el programa Google Earth, para la presentación de los
trabajos grupales se utilizarán el procesador de texto Word y el programa de
presentaciones Power Point. Se confeccionarán maquetas para complementar sus
disertaciones.
Las alumnas realizarán disertaciones con los temas elegidos por cada grupo.
Para integrar a los Padres y Apoderados en este Proyecto se invitarán a participar a
quienes tengan conocimientos de los principales componentes de la estructura política
– administrativa del gobierno nacional, regional y comunal quienes presentarán un
tema utilizando el programa Power Point.
Se realizará una muestra del trabajo realizado por las alumnas a la comunidad
educativa con documentos impresos y maquetas. Finalmente se programará una visita
a las dependencias municipales de las comunas de Concepción y Talcahuano.
Tricontinentalidad de Chile.
http://www.icarito.cl/medio/articulo/0,0,38035857_152308993_152512596_1,00.html
Grandes unidades del relieve, clima y vegetación en las regiones naturales de Chile.
http://www.vitanet.cl/busqueda/buscar.php?general=atlas%7Cmapa&tipo_contenido=2&pag=2
EVALUACIÓN
• Disertaciones.
• Desarrollo de guías de aprendizaje.
• Actividades clase a clase.
• Maquetas.
• Sumativa al final del proyecto.
• Rubricas.