Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria Escuela Nacional de la Magistratura Universidad Bolivariana

de Venezuela Sede Falcn Especializacin en Gestin Judicial

Realizado por: Abg. Ventura Ruiz Marlene Dayangel C.I. 16.197.774

30 de noviembre de 2010

Designacin de Tutor UBV-EM o tutor externo Abogado. Castor Nez. An sin formalizar. Ttulo tentativo del proyecto de investigacin La participacin ciudadana en la educacin jurdica. Lnea de Investigacin en la cual se inscribe su proyecto de investigacin Participacin popular y sistema de justicia Descripcin breve en qu consistira la investigacin dentro del marco que establece la normativa de Postgrado del CNU, las cuales puede consistir en algunas de las opciones siguientes o en una combinacin que ella misma da. Dentro del marco que establece la normativa del postgrado, la investigacin consistira en la Sistematizacin de experiencias profesionales vividas. Porque de la sistematizacin de experiencias, se obtiene un resultado, sobre el grado de conocimiento que tienen los miembros de las comunidades, logrndose esto por medio de la investigacin de campo llevada a cabo en las comunidades. La importancia de mi investigacin Siendo la investigacin el campo privilegiado de la produccin y transformacin del saber de las distintas disciplinas cientficas y humansticas, es fundamental e importante que en el mbito del derecho se produzcan los estudios que impulsen las reflexiones individuales y colectivas, es decir no solo los profesionales del derecho sino de la sociedad en general a fin de conformar el cuerpo terico, conceptual y metodolgico que renueve las ciencias jurdicas para que sean cada vez ms aptos (los profesionales del derecho o la sociedad en general?)para enfrentar los retos de la transformacin social que se requiere. mbito en el cual posiblemente desarrollara el proyecto

En una comunidad organizada. An no determinada todava. Mencione aspectos tericos que usted considera necesarios trabajar Los antecedentes sobre el tema de investigacin, las bases tericas, las bases legales y la definicin de trminos bsicos. Seale si ha pensado desarrollar algunas estrategias metodolgicas y cuales para abordar su posible investigacin Aqu se incluyen tambin la investigacin accin como mtodo investigativo y la sistematizacin de experiencias que mencionas ms arriba. La tcnica de recoleccin de informacin (incluye tambin los instrumentos de recoleccin de la informacin: cuestionarios, entrevistas, grabaciones) La Interaccin, con los miembros de la comunidad.

Bosquejo Con especial beneplcito, asumo la responsabilidad encomendada por la ESCUELA NACIONAL DE LA MAGISTRATURA Y LA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA, por medio de la especialidad en GESTIN JUDICIAL, para enfrentar (la palabra enfrentar suena como a peleajeje tal vez: desarrollar, accionar, llevar a cabo) el estudio sobre LA IMPORTANCIA DE LA PARTICIPACIN CIUDADANA EN LA EDUCACIN JURDICA PARA EL PROCESO DE LA CONSTRUCCIN INDIVIDUAL Y SOCIAL DEL CONOCIMIENTO, toda vez que de cierto modo el tema reviste singular importancia en vista de que de una u otra manera, es materia viva de preferencia para muchas personas. Ahora bien, a modo de introduccin, y partiendo de un diagnstico autocrtico de la realidad de la participacin, parece evidente que las instituciones locales y los movimientos sociales disponen hoy por hoy de un escaso margen de maniobra para transformar el Estado (la negrita slo se utiliza en ttulos y subttulos) todava, pero dicho esto, vale la pena

reflexionar sobre las ventajas de la participacin y la necesidad de poner en marcha las polticas pblicas para que la refuercen y la promuevan. (Esta idea queda muy aislada, te recomiendo unirla al prrafo anterior) En vista de que, la participacin permite la adecuacin de las respuestas desde lo pblico a las necesidades y demandas de los ciudadanos. Por otro lado, pero en el mismo orden de ideas,(mejor usar slo uno de los conectores) las condiciones del mundo actual nos plantean el reto de saber si las ideas con las que analizamos las nuevas realidades son las ms adecuadas o apropiadas. Desde esta perspectiva, es claro que debemos asumir que en el campo del derecho y en relacin con la educacin jurdica, muchos de nuestros conceptos que hasta hace poco eran tiles, en este momento descubren su incapacidad de explicar los sucesos que en ambos terrenos nos enfrentan; lo anterior exige una postura radical y valiente para realizar un giro extremo y aventurar nuevas expectativas de conocimiento a travs de la participacin individual y social. Sin embargo, debe satisfacernos el hecho de que el conjunto de creencias e ideas que conformaban la visin de la enseanza del derecho hayan entrado en obsolescencia, eso no es lo sorprendente, lo sorprendente sera que no hubiera ocurrido as, ya que, esto es parte del proceso general de transformacin que todos los mbitos de la actividad humana, han venido experimentando, poniendo en crisis sus roles, la confianza, las formas de organizaciones, las creencias y la credibilidad. Por ello, la necesidad de la educacin Jurdica como herramienta de la justicia y regulacin del comportamiento en la sociedad para arribar a una conceptualizacin inicial de lo que sera la educacin jurdica; El derecho tiene una realidad evidente. En el desarrollo de la historia, el Ius (derecho) tuvo diferentes acepciones. En la educacin jurdica, como campo de investigacin en la actualidad, dos son los usos ms persistentes de la idea de ius como expresin de "derecho": 1) "complejo de normas e instituciones que integran coactivamente en una comunidad estatal" ("orden o sistema jurdico") y, 2) "permisiones" o "facultades", as como "exigencias" o "reclamos", que se consideran jurdicamente justificados (Guilbourg, 1997, p. 21; Tamayo, 2000, 1097).

Considerando que la realidad del derecho se manifiesta en sus expresiones como norma, como hecho y como valor. Esta tridimensionalidad le da al conocimiento cientfico del derecho sus caracteres de racional, crtico, comprensivo y explicativo de las presencias del derecho. El conocimiento cientfico del derecho es un conocimiento que se integra a otros de manera lgica y sistemtica; se adquiere de manera metdica, para entender las relaciones que se establecen entre los conceptos jurdicos; su racionalidad implica la conexin congruente y dinmica de las normas jurdicas para su completa interpretacin y aplicacin. La Educacin Jurdica tiene existencia fctica, no slo como una especializacin en los procesos institucionalizados de formacin sino que por su naturaleza conflictiva, extrapolada de sus campos cognitivos que la forman, est en permanente transformacin. Si se quiere teniendo como fines y principios La educacin moderna la formacin del individuo socialmente responsable de s mismo y de la superacin de su entorno social se hace cada da imprescindible. Principios de orden jurdico como derecho, justicia y equidad dentro de la investigacin educativa implantan horizontes de transparencia si son plantados no slo desde la normatividad y los formalismos judiciales, sino desde la pluridimensionalidad axiolgica y fctica que genere sentido y significacin relevantes en el proceso de construccin y prctica de los contenidos educativos. Es decir, la idea de que los valores, cualquiera que sea su origen, deben ser ajenos a la investigacin cientfica, es cada da menos aceptada, ya que se debe de una u otra manera transformar la visin por medio de la participacin ciudadana sobre la educacin jurdica para la construccin del proceso individual y social del conocimiento como un todo de transformacin de la sociedad. Tomando en consideracin que el hecho de que la educacin jurdica puede ser ese espacio de discusin y bsqueda de conocimientos que articulen tanto los procesos de generacin aplicacin e interpretacin del derecho, como los de su transmisin y divulgacin en espacios no especializados siendo estos espacios los de las comunidades organizadas. Educacin jurdica no reducida a la didctica o la pedagoga aplicadas al derecho, sino como disciplina con un desarrollo conocedor propio que permita el desarrollo de metodologas

autogeneradas o transferidas de otras disciplinas educativas y sociales que permitan un saber ms certero sobre la enseanza, el aprendizaje, tanto en el mbito profesional como en el resto de niveles educativos sobre el derecho y los valores jurdicos. En definitiva, se busca incentivar la participacin ciudadana en la educacin jurdica para transformar la visin que desde hace mucho tiempo tiene el derecho, concientizando el nuevo ciudadano, no solo al profesional del derecho sino a toda la sociedad, ajustada a los nuevos retos garantizando de esa manera el cumplimiento de lo que busca el derecho, desarrollando nuevas conceptualizaciones, visiones y misiones del mismo, que funcionen como base de justicia e igualdad social por medio de la participacin, en un marco de respeto a la diversidad , enmarcada dentro de los fines del Estado social de derecho y justicia, como parte fundamental en el impulso de los procesos de transformacin social, tomando en cuenta que la educacin se asume como medio para alcanzar dichos fines y asumiendo la mxima expresin de la democracia socialista participativa, desde el punto de vista jurdico se debe considerar que es la posibilidad de incoar acciones para ejercer derechos o intereses colectivos o particulares difusos, exigiendo no solo al estado, sino a los que legalmente los deben, prestaciones generales, cuyo

incumplimiento perjudica la calidad de vida de los ciudadanos. El prrafo est bien, slo que no colocas ni un punto y seguido, lo cual hace que se generen ideas muy largas y las ideas largas se enredanPara arreglar esto, introduce puntos y aparte para hacer las ideas ms cortas. Por otra parte, respecta al tema, est bastante interesante, muy atrayente. No tengo muy claro la forma especfica de esta educacin jurdica, es decir, se trata de acercar a las comunidades en la formacin jurdica de los estudiantes de derecho, o se trata de que toda la poblacin reciba y posea una slida formacin jurdica? Si es esto ltimo, entonces te recomiendo que hagas la idea ms clara, de manera que se perciba el objetivo principal: que la educacin en derecho salga de las aulas universitarias y nuestro pueblo posea esta formacin de manera informal, t me dices si comprend bien la idea. nimo.