Antropologa del desarrollo Mikael Zambrano CI 18.753.

973 Para el abordaje social sobre lo antropolgico del desarrollo, que ha insistido a lo largo de la ciencia en definir los procesos de las comunidades y como cambian de paradigmas para conducir sus vidas por medios de vida y la redefinen, puede ser interesante responder como ha sido entendida la antropologa del desarrollo en el pasado hasta hoy, en un enfoque sobre lo ecolgico. Para la sociologa, o ms pertinentemente, para el socilogo, dar con un objeto con valides esta debatido desde el positivismo cientfico hasta la revolucin metafsica y cualitativa de la ciencia, pero para los fines prcticos de una economa acadmica; la propuesta sobre un objeto para la antropologa del desarrollo que se enmarca en lo que a ecologa se entiende, es decir sobre lo que someramente puede sugerir el sentido comn; ha venido surgiendo desde discusiones sobre las relaciones reciprocas que en la urbe cotidiana moderna se dan con la naturaleza, adems por el crdulo inters de mi persona, sobre los ambientes que la sociologa del desarrollo, en sus aos clsicos para el desarrollo entenda como salvajes, dada la mirada universal y lineal que tenia sobre los procesos de sobrevivencia de aquellas culturas para cuyas jornadas y cotidianidad con la naturaleza es una forma de vida. La naturaleza es solo un ambiente y contexto mas para el juego social, aun cuando pueda parecer un objeto muy abstracto en el campo cientfico social, cada vez es mas frecuente que la mirada sociolgica sea sensible al abordaje de temas que se vinculan a otras ramas cientficas en los ms reiterados problemas sociales, si bien en la antropologa es mas bien todo lo contrario, la espontaneidad de la ecologa como objeto para el estudio de la antropologa del desarrollo es mas obvia, de hecho sugiere que no discutir respuestas desde la ecologa es sesgar la materia antropolgica-social, ya que seria menos de ambas, y al final; menos ciencias significa un mayor inters por parte del investigador en responder sus propias ambiciones positivistas, es decir, la ecologa no se sugiere como parte

del inters investigativo sobre la ciencia, si no que es intrnseco a ella. Puede ser que se objete otro fenmeno al margen de este en todo caso, bien aun se hace necesario distinguir cuan ecolgico significa en algn sentido; pero tambin en el trabajo de lo ecolgico se vinculan intrincados objetos sobre fenmenos que se relacionan recprocamente, a los que es necesario mencionar, por ello dada la bifurcacin hermenutica sobre el ser o no ser de la ecologa como objeto para la antropologa del desarrollo, en resumen, esencialmente es en la ecologa que se entienden, sensible y cognitivamente; los tipos y niveles de desarrollo de las sociedades, ya que en primera instancia solo existen sociedades como tal, cuando se desenvuelven en un mismo ambiente, y este debe poseer las condiciones mnimas para la existencia de vida. Es estos trminos el diccionario de la Real Academia Espaola define en diferentes sentidos a la ecologa; (De eco-1 y -loga). 1. f. Ciencia que estudia las relaciones de los seres vivos entre s y con su entorno. 2. f. Parte de la sociologa que estudia la relacin entre los grupos humanos y su ambiente, tanto fsico como social... Real Academia Espaola. (2001).
Disquisicin. En Diccionario de la lengua espaola (23.a ed.). Recuperado de http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=ecolog%EDa.

Es as como desde el ejercicio acadmico ha surgido la preocupacin de sumergirse en los propsitos de la materia, antropologa del desarrollo; con un carcter ecolgico; brindarle al curso una mirada diagnostica y prospectiva a las relaciones de la sociedad con su ambiente, partiendo desde los antecedentes que la antropologa a discutido y rebatido tericamente como construccin cientfica, y que no siempre considero el fenmeno ambiental como objeto de relacin causal, de hecho, es la ecologa un termino que durante un par de siglos se discute al margen de la nocin de desarrollo pese a que esta inherentemente relacionado a la influencia de los medios naturales en el proceso de desarrollo, como se propone corroborar tericamente en el curso.