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1 qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjlzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfgh jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd Apuntes de clases del Prof. EmilioRamn Ortiz Trepowski Anlisis matemtico bsico Abril/2010

2 Captulo 2 Topologa de n R En este captulo empezamos nuestro estudio de aquellas propiedades bsicas de n R que son importantes

para la idea de funciones continuas. Estudiaremos a los conjuntos abiertos, los cuales generalizan el concepto de intervalos abiertos en R , y conjuntos cerrados, los cuales generalizan a los

intervalos cerrados. La mayora del material de esta parte depende slo de las propiedades bsicas de la funcin de distancia. Recordemos que la funcin de distancia euclidiana d est dada por:

( ) ( ) ( ) ( ) 1222111 ,..., nni i n ni d x y x y x y x y = = = + + (1.1) y que las propiedades bsicas de esta d son las siguientes: (i) ( ) ,0 d x y (ii) ( ) ,0 d x y = si y slo si x y = (iii) ( ) ( ) ,,

d x y d y x = (iv) ( ) ( ) ( ) ,,, d x y d x z d z y + (la famossima desigualdad del tringulo). Conjuntos abiertos Para definir los conjuntos abiertos, primero debemos introducir la nocin de un disco . Definicin. Para cada valor

dado de n x R y 0 > , el conjunto ( ) ( ) { } ,, n D x y R d x y = < (1.2) es llamado el disco alrededor de x . Un conjunto n A R se dice que es

abierto si para cada x A , existe un 0 > tal que ( ) ,. D x A Es importante darnos cuenta que el requerido puede depender de x . Por ejemplo, el cuadrado

unitario en 2 R que no incluye la frontera es abierto, pero el requerido se vuelve ms pequeo en la medida que nos acercamos a la frontera. Sin embargo, observemos

que el no puede ser cero para ningn x . Consideremos un intervalo abierto en R , digamos, ] [ 0,1 . Ciertamente, este es un conjunto abierto. Sin embargo, si lo

consideramos que est en 2 R (como un subconjunto del eje x ), ya

3no es abierto. Por lo tanto, para que evaluemos si un conjunto es abierto o no es

esencial especificar que n R estamos usando. Hay numerosos ejemplos de conjuntos que no son abiertos. El disco unitario cerrado en 2 R , { } 2 1 x R x , es uno de estos

ejemplos. Este conjunto no es abierto porque para un punto de la frontera (esto es, los puntos x con 1 x = ), cada disco contiene puntos que no estn en el

conjunto. Teorema 1. En n R , para cada 0 > y n x R , el conjunto ( ) , D x es abierto. La idea principal para la prueba est contenida en la figura

2.5. Observemos en esta figura que el tamao del disco alrededor del punto ( ) , y D x se vuelve ms pequeo en la medida que y est ms prxima a la frontera.

Prueba. Elijamos ( ) , y D x . Debemos obtener un tal que ( ) ( ) ,,. D y D y La figura 2.5 del libro de Marsden sugiere que intentemos ( ) ,, d x y = la que

es estrictamente positiva dado que ( ) , d x y < . Con esta eleccin (la cual depende de y ), debemos demostrar que ( ) ( ) ,,. D y D x Sea ( ) ,, z D y de manera que ( ) ,

d z y < . Necesitamos demostrar que ( ) ,. d z x < Pero, por el teorema de la desigualdad del tringulo, ( ) ( ) ( ) ( ) ,,,, d z x d z y d y x d y x + < + y por la eleccin de , ( ) , d y x + = .

El resultado fluye de esto ltimo. Ejemplos y ejercicios resueltos sobre conjuntos abiertos 1. Sea ( ) { } 2 ,01. S x y R x = < < Demuestre que S es abierto. Solucin. En la figura 2.6 del libro

de Marsden podemos ver que alrededor de cada punto ( ) , x y S podemos dibujar un disco de radio { } min,1 r x x = el que est completamente contenido en . S Por lo tanto, por

la definicin de conjunto abierto, S es abierto. 2. Sea ( ) { } 2 ,01. S x y R x = < Es S abierto? Solucin. No, porque cualquier disco alrededor de ( ) 0,1 S contiene puntos ( ) ,0 x con 1. x

> 3. Sea n A R un conjunto abierto y n B R . Definamos { } y . n A B x y R x A y B + = + Pruebe que A B + es abierto.

4Solucin. Sea , x A y B de manera que . x y A B + + Por

definicin, hay un 0, > de manera que ( ) ,. D x A Nosotros afirmamos que ( ) ,. D x y A B + + Ciertamente, hagamos que ( ) , z D x y + as que ( ) , d x y z + < . Pero, ( ) ( ) ,, d x y z d x z y

+ = por lo que , z y A y luego ( ) . z z y y A B = + + As ( ) ,, D x y A B + + por lo tanto A B + es abierto. 4. Muestre que ( ) { } 2 0,0 R / es abierto en 2 R . Solucin.

Sea ( ) { } 2 0,0 x R / . Dado que ( ) 0,0 x , ( ) ( ) ,0,00; d x r = > entonces ( ) ( ) { } 2 ,0,0 D x r R / , ya que ( ) ( ) 0,0, D x r implica que ( ) ( ) ( ) ( ) ,0,0,0,0 d x r d x < = , lo

cual es imposible. Por lo tanto, ( ) { } 2 0,0 R / es abierto. 5. Sea A R un conjunto abierto y sea 2 B R el que est definido por ( ) { } 2 ,. B x y R x A = Muestre

que B es abierto. Solucin. Sea ( ) 00 ,. x y B Entonces necesariamente 0 . x A Por lo tanto, existe un 0 > tal que ] [ 00 ,. x x d A + Lo que tambin se reclama

es que ( ) ( ) 00 ,,. D x y B Si ( ) ( ) ( ) 00 ,,, x y D x y esto implica que ( ) ( ) ( ) ( ) 000 ,,,,, d x x d x y x y < debido a que . x A 6. Sea n B R cualquier conjunto. Definamos a

( ) { } ,1 para algn . n C x R d x y y B = < Muestre que C es abierto (Ayuda: Muestre que ( ) ,1 y B C D y = ). Solucin. Sea ( ) ,1. y B A D y = Entonces x A existe un y B tal que ( )

,1 x D y (esto es, ( ) ,1) d x y < para algn . y B y C C es abierto, ya que es la unin de conjuntos abiertos. 7. Sea A R un conjunto abierto y . B R

Defina { } y . AB xy R x A y B = Es AB necesariamente abierto?

5 Solucin. No. Sea A cualquier subconjunto abierto de R y { } 0. B = Entonces, { } 0 AB = , el cual no es abierto. Si

B fuera tambin abierto, entonces si AB sera tambin abierto. Algunas leyes bsicas que obedecen los conjuntos abiertos son las siguientes. Teorema 2. (i) La interseccin de un nmero finito de

subconjuntos abiertos de n R es un subconjunto abierto de n R . Prueba. Es suficiente probar que la interseccin de dos conjuntos abiertos es abierto, dado que podemos usar la induccin

para obtener el resultado general escribiendo ( ) 111 ........ n n n A A A A A = Sean , A B abiertos y C A B = ; si , C C = es vaco por el caso degenerado de la definicin. Por lo tanto,

supongamos que . x C Dado que , A B son abiertos, hay ,0, > tal que: ( ) ( ) , y ,. D x A D x B Sea el ms pequeo entre los y . Entonces, ( ) ( ) ,, D x D x

y por lo tanto ( ) , D x A y similarmente ( ) ,, D x B as que ( ) , D x C como nos era requerido demostrar. (ii) La unin de una coleccin arbitraria de subconjuntos

abiertos de n R es un subconjunto abierto de n R . Prueba. La prueba de la unin es ms fcil. Sean ,,... U V conjuntos abiertos con unin igual a A . Para

, x A x U para algn U en la coleccin. Por lo tanto, como U es abierto, ( ) , D x U A para algn 0, > probando que A es abierto. Este resultado puede que no sea

completamente claro desde el punto de vista intuitivo. Alguna idea sobre la diferencia entre las afirmaciones (i) y (ii) puede ser obtenida si nos damos cuenta que no es verdad

que la interseccin de una familia arbitraria de conjuntos abiertos es abierto. Por ejemplo, en 1 R , un punto nico (que no es un conjunto abierto) es la interseccin de

todos los intervalos abiertos que lo contienen. Esto es, por ejemplo, la interseccin de los intervalos ] [ 1,1 n n n R es el conjunto de un solo punto { } 0 , el cual

no es abierto. Nota. Un conjunto con una coleccin especificada de subconjuntos (llamados, por definicin, conjuntos abiertos) que obedecen las reglas del Teorema 2 y que contienen al conjunto abierto

y a todo el espacio es llamado un espacio topolgico. No estudiaremos a los espacios topolgicos generales sino slo a n R . Sin embargo, la mayora de lo que

decimos en estas notas se aplican a estructuras ms generales. de 14 Dejar un comentario El cuadro de comentario no puede estar vaco. Debe tenersesin iniciada <http://es.scribd.com/login> para dejar un comentario. Enviar Caracteres:400 El cuadro de comentario no puede estar vaco. Debe tenersesin iniciada <http://es.scribd.com/login> para dejar un comentario. Enviar Caracteres:... Anlisis Matemtico Bsico Marsden Notas de clases de anlisis matemtico. Descargar o imprimir /4.276 Lecturas/ Informacin y calificaciones Categora Material acadmico <http://es.scribd.com/explore/School-Work>> Guas de estudio, apuntes y cuestionarios <http://es.scribd.com/explore/School-Work/Study-Guides-Notes-Quizzes> Calificacin: Fecha de subida: 04/26/2010 Copyright: Attribution Non-commercial Etiquetas: /El documento no contiene etiquetas./ Marcar documento como inapropiado Este documento es privado. </static/help?type=private> <http://es.scribd.com/riemma> Cargado por riemma <http://es.scribd.com/riemma> Seguir </login>

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La desercin escolar y sus costos en Paraguay <http://www.scribd.com/doc/77059401/La-desercion-escolar-y-sus-costos-en-Paragua y> Prev Next 5 p. <http://www.scribd.com/doc/76605648/Diagrama-de-Flujo-de-La-Crisis-Del-Euro> Diagrama de Flujo de La Crisis Del Euro <http://www.scribd.com/doc/76605648/Diagrama-de-Flujo-de-La-Crisis-Del-Euro> 2 p. <http://www.scribd.com/doc/68796709/El-Terremoto-de-Europa> El Terremoto de Europa <http://www.scribd.com/doc/68796709/El-Terremoto-de-Europa> 3 p. <http://www.scribd.com/doc/66049765/El-Panorama-Reciente-de-La-Crisis-y-El-FED> El Panorama Reciente de La Crisis y El FED <http://www.scribd.com/doc/66049765/El-Panorama-Reciente-de-La-Crisis-y-El-FED> Prev Next 2 p. <http://www.scribd.com/doc/65512734/Grecia-y-El-Euro> Grecia y El Euro <http://www.scribd.com/doc/65512734/Grecia-y-El-Euro> 8 p. <http://www.scribd.com/doc/64492349/Estudio-Sobre-La-Psoriasis-y-El-Indigo-Natu ralis> Estudio Sobre La Psoriasis y El Indigo Naturalis <http://www.scribd.com/doc/64492349/Estudio-Sobre-La-Psoriasis-y-El-Indigo-Natur alis> 34 p. <http://www.scribd.com/doc/64410780/La-catastrofica-futura-caida-del-dolar> La catastrfica futura cada del dlar <http://www.scribd.com/doc/64410780/La-catastrofica-futura-caida-del-dolar> Prev Next 115 p. <http://www.scribd.com/doc/64383600/La-desercion-escolar-y-sus-costos> La desercin escolar y sus costos <http://www.scribd.com/doc/64383600/La-desercion-escolar-y-sus-costos> 114 p. <http://www.scribd.com/doc/64303751/La-desercion-escolar-y-sus-costos> La desercin escolar y sus costos <http://www.scribd.com/doc/64303751/La-desercion-escolar-y-sus-costos> 105 p. <http://www.scribd.com/doc/63874586/La-desercion-escolar-y-sus-costos> La desercin escolar y sus costos <http://www.scribd.com/doc/63874586/La-desercion-escolar-y-sus-costos> Prev Next 13 p. <http://www.scribd.com/doc/63647914/molecules-15-06423> molecules-15-06423 <http://www.scribd.com/doc/63647914/molecules-15-06423> 73 p. <http://www.scribd.com/doc/63529175/La-desercion-escolar-y-sus-costos> La desercin escolar y sus costos <http://www.scribd.com/doc/63529175/La-desercion-escolar-y-sus-costos> 16 p. <http://www.scribd.com/doc/61487092/La-Epidemia-Silenciosa> La Epidemia Silenciosa <http://www.scribd.com/doc/61487092/La-Epidemia-Silenciosa> Prev Next 4 p. <http://www.scribd.com/doc/60675936/Psoriasis> Psoriasis <http://www.scribd.com/doc/60675936/Psoriasis> 6 p.

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