EntrEvista

A questo da segurana nas instituies de ensino

Entrevista com a consultora Yara Gonalves Dias, autora do livro: Coisas que os pais precisam saber sobre os filhos.
Cristiane Mendona-Tsoncheva
Por que a necessidade de segurana em instituies de ensino? Trs so os motivos determinantes para que se elabore um planejamento de segurana para instituies de ensino: a faixa etria dos alunos que a instituio recebe, a responsabilidade civil da instituio de ensino e a possibilidade de mcula na imagem da instituio por ocasio de uma situao de crise. Deve-se observar que no caso de estudantes menores, a instituio de ensino revestida no dever de guarda tendo devendo preservar a integridade fsica e moral de seus alunos, assumindo a parte que lhe cabe no tocante responsabilidade de evitar que atos lesivos a estes ocorram, enquanto estiverem sob sua guarda. No caso de estudantes maiores e capazes a universidade responsvel pelos danos ocorridos dentro de suas instalaes decorrentes da falta de segurana. quais os principais riscos segurana de crianas e adolescentes dentro da instituio de ensino? Os principais riscos so a violncia, o bullying (violncia silenciosa) e o risco de acidentes. Em algumas escolas temos ainda evidenciado risco de uso e trfico de entorpecentes. Como estes riscos podem ser minimizados? fundamental que se tenha um planejamento de segurana personalizado. necessrio que seja amplamente divulgado o que o diagnstico de segurana e anlise de risco, quem o consultor especialista em Segurana, qual deve ser sua formao e quais as certificaes em segurana recomendado que o consultor de segurana possui. Hoje vemos muitos vendedores de solues de segurana eletrnica se apresentando como consultor de segurana e recomendando a instalao de cmeras sem ao menos um estudo detalhado do empreendimento e seu entorno, das rotinas dirias daquela instituio, tipos comuns de ocorrncias ou ainda qual faixa etria de alunos recebe. necessrio que as pessoas entendam que para elaborao de um projeto de segurana necessrio capacidade tcnica, inteligncia, estratgia 22 JORNAL DA SEGURANA ABRIL 2012 e principalmente conhecimento cientfico, para que haja realmente segurana depois do projeto de segurana elaborado e implantado. quais planejamentos e anlises so fundamentais para melhoria da segurana dentro das escolas? O incio sem dvida com o diagnstico de segurana e anlise de riscos, pois s depois deste documento elaborado podemos indicar produtos ou servios de segurana que se adequem ao dia a dia da instituio de ensino. No h como usar uma regra geral para elaborao deste documento dados s peculiaridades das instituies de ensino, tais como local em que est instalada, idade dos alunos que recebe, tipos de ocorrncias, classe socioeconmica dos alunos, aspectos arquitetnicos, vegetao, iluminao, fluxo de pessoas e veculos, entre outros, pois todos estes fatores influiro no resultado final para elaborao do planejamento de segurana, isto tanto para instituies que recebem alunos menores, quanto para instituies que recebem alunos maiores e capazes como no caso das universidades. O planejamento estratgico, ttico, tcnico e operacional devem ser elaborados respeitando-se as peculiaridades do ambiente escolar. qual a preparao necessria aos profissionais que trabalham na rea de segurana nestas instituies? necessrio que faam cursos especficos sobre segurana em instituies de ensino, pois o ambiente escolar tem peculiaridades que o diferem dos outros estabelecimentos, e que o profissional que vai trabalhar dentro da escola conhea como o ser humano se desenvolve, para assim saber em linhas gerais qual o comportamento padro do indivduo naquela fase da vida. Como lidar com menores transgressores dentro de instituies de ensino? Caso o aluno tenha cometido um ato infracional (conduta descrita na legislao penal como crime) primeiramente devese verificar a idade do mesmo, pois so consideradas crianas perante a lei o menor com at 12 anos incompletos e adolescentes toda pessoa entre 12 anos at os 18 anos. A criana (que o Estatuto da Criana e do Adolescente define como pessoa at 12 anos incompletos) se praticar algum ato infracional dever ser encaminhada ao Conselho Tutelar e estar sujeita s medidas de proteo previstas no art. 101 do ECA. J os adolescentes ficam sujeitos s medidas previstas em lei, conforme a segunda parte do art. 104 do referido diploma legal. Estaro sujeitos a processo contraditrio, com ampla defesa, e aps o devido processo legal recebero ou no uma sano denominada medida scio educativa, prevista no art. 112. Hoje, as instituies aplicam bem os recursos humanos e tecnolgicos na segurana? A maioria delas no aplicam bem nem os recursos humanos nem os tecnolgicos, pois dificilmente fazem treinamentos adequados para o contingente humano e muitas no tm sequer planejamento de segurana. Recursos tecnolgicos como o CFTV (circuito fechado de televiso) so grandes aliados na manuteno da segurana das instituies de ensino, desde que corretamente dimensionados, pois so uma arma a mais no patrulhamento preventivo e ostensivo nas reas de maior fluxo de pessoas e veculos e no controle de acesso destes, entre outras funcionalidades. Alm disto, hoje as imagens geradas e gravadas pelo CFTV so aceitas como provas nos tribunais. O uso correto deste equipamento reduz a necessidade de mo de obra, pois permite que uma rea maior seja monitorada necessitando de menos recursos humanos para isto. Como lidar com a questo das drogas e armas nas escolas? Esta mais uma questo social do que propriamente da segurana. Na questo das drogas a escola deve se precaver para que no haja a invaso no ambiente escolar, pois sabemos que muitas vezes um dos alunos da instituio pode ser o traficante, portanto, desenvolver projetos de srie, ministrar palestras sobre o tema com foco especfico a professores, pais e alunos de fundamental para que estes estejam atentos e saibam identificar o problema. Os pais atentos so os nicos que podem prevenir este problema de uma forma mais atuante por conhecerem seus filhos na