GRADO: TRANSICION

INTENSIDAD HORARIA:

PERIODO:

OBJETIVO DE GRADO: Identifica y usa instrumentos tecnolgicos de su entorno inmediato, constituido por artefactos, sistemas

y procesos tales como: sanitarios, cuartos de bao, higiene.

EJE(S) CURRICULAR (S): NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNLOGIA ESTNDAR:Establecer vnculos entre pre-escolar, familia y comunidad conociendo las experiencias, recursos y pre saberes que ofrece su contexto particular para acceder a nuevas formas de pensamiento. COMPETENCIAS : participativa
CONTENIDOS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS INDICADORES DE DESEMPEOS CONCEPTUAL: SABER PROCEDIMENTAL: HACER ACTITUDINAL:SER

se ubica y reconoce los diferentes espacios de la casa y la institucin?

Partes de casa y de la institucin

Decorar las dependencias de la institucin y de la casa.

Cuidado por los enseres. Sentido de pertenencia

Comprende el mundo fsico que lo rodea y muestra curiosidad por conocerlo.

Se reconoce como una persona nica e importante capaz de expresar emociones.

GRADO: TRANSICION

INTENSIDAD HORARIA:

PERIODO:

EJE(S) CURRICULAR (S): APROPIACIN Y USO DE LA TECNOLOGA ESTNDAR:Reconocer la utilidad y manejo adecuado de algunos equipos tecnolgicos que facilitan la vida del hombre. COMPETENCIAS : comprensiva- cientfica
CONTENIDOS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS Reconoce y maneja los diferentes elementos de su entorno? INDICADORES DE DESEMPEOS CONCEPTUAL: SABER PROCEDIMENTAL: HACER ACTITUDINAL:SER

Como funcionan algunas elementos de su entorno

Identificacin y funcionalidad de algunas elementos de su entorno

Respeto y cuidado por su entorno.

Reconoce sitios y personas del lugar donde vive aceptndose como parte integrante de l. Juega y experimenta con instrumentos tecnolgicos.

GRADO: TRANSICION

INTENSIDAD HORARIA:

PERIODO:

EJE(S) CURRICULAR (S): SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA ESTNDAR:Entender que la tecnologa est al servicio del hombre COMPETENCIAS:Cientfica. Adquirir nuevos conocimientos acerca de equipos tecnolgicos que a diario se presentan en todos los medios y que no es ajeno a su realidad
CONTENIDOS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS INDICADORES DE DESEMPEOS CONCEPTUAL: SABER PROCEDIMENTAL: HACER ACTITUDINAL:SER

Cmo hacer uso adecuado de los implementos y aparatos tecnolgicos que estn a su disposicin en la casa y en la institucin?

Cuidados para artefactos y electrnicos

manejar aparatos

Rellenar algunos artefactos tecnolgicos

Cumplimiento organizacin en desarrollo de actividades

y el las

Manipula cuidadosamente diferentes artefactos y aparatos electrnicos. Reconoce e identifica los diferentes sitios de la ciudad, aparatos que nos transportan y sirven para comunicarnos con las dems personas y normas adecuadas para su uso

GRADO: TRANSICION

INTENSIDAD HORARIA:

PERIODO:

EJE(S) CURRICULAR (S): TECNOLOGA Y SOCIEDAD ESTNDAR:Establecer vnculos entre pre-escolar, familia y comunidad conociendo las experiencias, recursos y pre saberes que ofrece su contexto particular para acceder a nuevas formas de pensamiento. COMPETENCIAS:PARTICIPATIVA: Involucrarse en los cambios que da a da la humanidad presenta y del cual se hace partcipe
CONTENIDOS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS INDICADORES DE DESEMPEOS CONCEPTUAL: SABER PROCEDIMENTAL: HACER ACTITUDINAL:SER

Cmo reconocer y utilizar adecuadamente los diferentes elementos tecnolgicos como medio de comunicacin?

Apertura intelectual. Manejo de informacin. Curiosidad y exploracin

Colorea y punza los diferentes medio de informacin

Trabajo en equipo. Integracin en el grupo Valoracin de su trabajo

Comprende la utilidad que nos brindan diferentes aparatos electrnicos. Demostrar por medio de acciones sencillas inters por la proteccin ycuidado del medio que lo rodea.

GRADO: PRIMERO

INTENSIDAD HORARIA:

PERIODO:

LOGRO:Identifica y usa instrumentos tecnolgicos de su entorno inmediato, constituido por artefactos, sistemas y procesos

tales como: sanitarios, cuartos de bao, higiene.

EJE(S) CURRICULAR (S): NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNLOGIA ESTNDARES: Reconoce la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas, en su entorno y el de sus antepasados. Reconoce productos tecnolgicos de su entorno cotidiano y los utiliza en forma segura y apropiada. COMPETENCIAS: Identifica objetos tecnolgicos de su entorno. PREGUNTAS PROBLEMATIZA CONCEPTUAL: SABER DORAS
Identifica algunos objetos tecnolgicos y su utilidad.

CONTENIDOS PROCEDIMENTAL: HACER Reconocimiento y descripcin de las zonas del aula de Tecnologa e Informtica. Bsqueda y organizacin de la informacin en forma secuenciada, lgica y profunda. Presentacin de la informacin mediante la ofimtica. ACTITUDINAL:SER INDICADORES DE DESEMPEOS

Cmo hacer uso adecuado de los implementos y aparatos tecnolgicos que estn a su disposicin en la casa y en la institucin?

Conocimiento del Aula. Generalidades: Zonas del aula: MobiliarioHerramientas-MaterialesBiblioteca Computador: Componentes Bsico: Monitor, CPU, Teclado, Mouse y Parlantes. Apoyo a proyectos de aula. Acuerdos de Convivencia

Trabajo en Equipo. Valoracin de su propio. trabajo y el de los dems. Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnologa e Informtica. Acuerdos de Convivencia.

Diferencia las zonas del aula de Tecnologa. Seala la utilizacin y uso de cada objeto. Identifica los componentes bsicos del computador. Aporta su trabajo al desarrollo de una labor colectiva, respetando a sus pares y los acuerdos y normas establecidas en el aula. Valora la utilidad de algunos objetos y tcnicas desarrolladas por el ser humano. Presenta los trabajos en forma ordenada en el cuaderno Colabora en el trabajo de equipo

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Observacin de herramientas para determinar sus partes y funcin que realizan. Talleres de aplicacin. Conocimiento del Aula Reconocimiento de las zonas del aula. Reconocimiento del nombre de las herramientas. Ejercicios prcticos de manejo de herramientas sencillas. Resolucin de talleres de trabajo. Realizacin de dibujos Trabajo en equipo (parejas) Conocimiento y manejo de herramientas bsicas.

GRADO: PRIMERO

INTENSIDAD HORARIA:

PERIODO:

EJE(S) CURRICULAR (S): APROPIACIN Y USO DE LA TECNOLOGA ESTNDARES: Identifica el computador como aparato de uso tecnolgico y aprende su manejo. . COMPETENCIAS:Refuerza conceptos tecnolgicos realizando actividades ldicas PREGUNTAS CONTENIDOS PROBLEMATIZADORAS CONCEPTUAL: SABER PROCEDIMENTAL: ACTITUDINAL:SER HACER
Cmo valorar la importancia del computador y el uso de sus programas?

INDICADORES DE DESEMPEOS

Conocimiento del Reconocimiento y Trabajo en Equipo. Aula. descripcin de las Valoracin de su Generalidades: zonas del aula de propio. trabajo y el Tecnologa e Zonas del aula: de los dems. Informtica. Mobiliario Manejo y cuidado de Herramientas Bsqueda y las herramientas, Materiales-Biblioteca organizacin de la materiales y objetos Computador: informacin en de uso en las aulas de forma Componentes Tecnologa e Bsico: Monitor, secuenciada, lgica Informtica. CPU, Teclado, Mouse y profunda. Acuerdos de y Parlantes. Convivencia. Presentacin de la informacin Apoyo a proyectos de aula. mediante la ofimtica. Acuerdos de Convivencia ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Construccin de modelos para una mejor comprensin de los aspectos tericos. Trabajo en equipo (parejas) Desempeo de roles: Lder, relator, Comunicador, viga del tiempo-utilero. Resolucin de talleres de trabajo. Manejo del mouse y teclado a travs de juegos empleando

Diferencia las zonas del aula de Tecnologa. Seala la utilizacin y uso de cada objeto. Identifica los componentes bsicos del computador. Aporta su trabajo al desarrollo de una labor colectiva, respetando a sus pares y los acuerdos y normas establecidas en el aula. Valora la utilidad de algunos objetos y tcnicas desarrolladas por el ser humano. Presenta los trabajos en forma ordenada en el cuaderno Colabora en el trabajo de equipo

GRADO: PRIMERO

INTENSIDAD HORARIA:

PERIODO:

EJE(S) CURRICULAR (S): SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA ESTNDARES: Identifica el computador como aparato de uso tecnolgico y aprende su manejo. . COMPETENCIAS:Refuerza conceptos tecnolgicos realizando actividades ldicas PREGUNTAS CONTENIDOS PROBLEMATIZADORAS CONCEPTUAL: SABER PROCEDIMENTAL: ACTITUDINAL:SER HACER Cmo reconocer el computador como elemento que lo entretiene y educa? Trabajo en Equipo Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnologa e Informtica Acuerdos de Convivencia.

INDICADORES DE DESEMPEOS

El Hombre y los Objetos Juguetes: Utilidad Usos Computador Manejo de Graficadores Sencillo (Crayola): Conocimiento y manejo bsico de herramientas.

Anlisis funcional de algunos objetos creados por el hombre.. Reconocimiento de algunos usos de diversos juguetes. Representacin grfica y oral de ideas. Bsqueda y organizacin de la informacin en forma secuenciad y lgica. Presentacin de la informacin mediante la ofimtica.

Identifica las causas por las que fueron creados algunos objetos. Relaciona aprendizajes de otras asignaturas. Comunica en forma grfica y oral sus ideas. Asume roles en el trabajo de equipo. Desarrolla habilidades en el manejo bsico de herramientas de graficadores sencillos.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Trabajo en equipo (parejas) Desempeo de roles: Lder, relator, Comunicador, viga del tiempo-utilero. Comunicacin de la informacin. Manejo de herramientas en graficadores sencillos. Resolucin de guas de trabajo. Utilizar como herramienta el computador para presentar y sustentar ideas, valindose de lenguajes grficos, aplicando herramientas de graficadores sencillos. Comunicarse efectivamente con los compaeros de equipo para resolver las preguntas, dar respuestas claras y precisas. Observacin de juguetes. Gua de Trabajo.

GRADO: PRIMERO

INTENSIDAD HORARIA:

PERIODO:

EJE(S) CURRICULAR (S): TECNOLOGA Y SOCIEDAD ESTNDARES:relaciono la transformacin de los recursos naturales con el desarrollo tecnolgico y su impacto en el bienestar de la sociedad. COMPETENCIAS:Refuerza conceptos tecnolgicos realizando actividades ldicas PREGUNTAS CONTENIDOS PROBLEMATIZADORAS INDICADORES DE DESEMPEOS CONCEPTUAL: SABER PROCEDIMENTAL: ACTITUDINAL:SER HACER Cmo debo utilizar los diferentes materiales y herramientas de mi entorno? Trabajo en Equipo Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnologa e Informtica Acuerdos de Convivencia. Identifica materiales de fcil manipulacin y herramientas sencillas. Realiza dibujos propuestos a mano alzada en orden. Respeta normas en el trabajo del aula. Aprovecha las habilidades desarrolladas en el manejo del software educativo apropiado para el apoyo a los proyectos de aula de las dems reas. Distingue y utiliza materiales adecuados en las construcciones sencillas que realiza. Aporta su trabajo al desarrollo de la labor colectiva respetando a sus pares y los acuerdos y normas establecidas en el aula. Utiliza adecuadamente las herramientas del software educativo en el apoyo a proyectos de aula de las dems reas. Presenta a tiempo y en orden los trabajos.

Materiales y Herramientas Materiales del entorno Materia Prima Herramientas Aplicaciones Sencillas Apoyo a Proyectos de Aula

Anlisis funcional, estructural y de materiales en objetos tecnolgicos. Reconocimiento de operadores elctricos en el trabajo con energa tomada de las pilas. Montaje de dispositivos sencillos. Aplicaciones. Bsqueda y organizacin de la informacin en forma secuenciada, lgica y profunda. Presentacin de la informacin mediante la ofimtica.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Resolucin de talleres de trabajo. Trabajo en equipo (parejas) Desempeo de roles: Lder, relator, Comunicador, viga del tiempo-utilero. Manejo adecuado del software educativo en el apoyo a los proyectos de aula. Comunicarse efectivamente con los compaeros de equipo para resolver las preguntas, dar respuestas claras y precisas.

GRADO: SEGUNDO

INTENSIDAD HORARIA:

PERIODO:

LOGRO: Utilizo artefactos de mi entorno familiar y escolar que contribuyen a la solucin de problemas de la vida cotidiana, diferenciando los elementos naturales de los artefactos elaborados, a travs de diversa formas de trabajo para la generacin y comunicacin de ideas

EJE(S) CURRICULAR (S): NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA ESTNDARES:Reconozco que la tecnologa es importante para el desarrollo intelectual y el manejo de aparatos modernos. COMPETENCIAS:Reconoce la importancia del avance de la ciencia en los utensilios modernos y cumple con las normas requeridas en la sala de informtica PREGUNTAS CONTENIDOS PROBLEMATIZADORAS INDICADORES DE DESEMPEOS CONCEPTUAL: SABER PROCEDIMENTAL: ACTITUDINAL:SER HACER Cmo adquirir conocimientos en el desarrollo y avances de la tecnologa y la informtica? Identifica las zonas del aula y seala sus funciones. Exploracin del Aula Generalidades Zonas del aula Normas Computador Componentes: Monitor, CPU, Teclado, Mouse, Parlantes e Impresora Encendido y Apagado (Teora-Prctica) Acuerdos de Convivencia Reconocimiento y descripcin de las zonas del aula de Tecnologa e Informtica Bsqueda y organizacin de la informacin en forma secuenciada, lgica y profunda. Presentacin de la informacin mediante la ofimtica. Trabajo en Equipo Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnologa e Informtica Acuerdos de Convivencia Elabora acuerdos de convivencia en el uso de las aulas de Tecnologa e Informtica Comunica la informacin de acuerdo a la gua proporcionada. Presenta los trabajos en forma ordenada en el cuaderno. Reconocimiento computador. de los componentes de un

Reconocimiento de la forma de encender y apagar el computador.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Conocimiento del Aula Reconocimiento de las zonas del aula. Reconocimiento del nombre Realizacin de dibujos Trabajo en equipo (parejas) Comentario sobre los aparatos utilizados en la casa y en el colegio. Recortar y pegar aparatos de uso tecnolgico. Mencionar .las funciones y cuidados del computador y otros aparatos.

Colorear las fichas. Lminas de inventos tecnolgicos. Lecturas alusivas al origen del papel. Presenta clases de papel, su utilidad y cuidados. Elaboracin de normas en la sala de cmputo. Conocimiento y manejo de herramientas bsicas al encender y apagar el computador

GRADO: SEGUNDO

INTENSIDAD HORARIA:

PERIODO:

EJE(S) CURRICULAR (S): APROPIACIN Y USO DE LA TECNOLOGA ESTNDARES:Conozco el computador como una herramienta de avance tecnolgico en el desarrollo de la vida de las personas.. COMPETENCIAS:Reconoce el computador, su utilidad, sus partes y sus cuidados. PREGUNTAS CONTENIDOS PROBLEMATIZADORAS INDICADORES DE DESEMPEOS CONCEPTUAL: SABER PROCEDIMENTAL: ACTITUDINAL:SER HACER
Cmo adquirir conocimientos en el manejo bsico del computador y de algunas herramientas?

Tecnologa en el Hogar Elementos tecnolgicos en el hogar Sistemas tecnolgicos Funcin y Utilidad Materiales y Herramientas Computador Manejo del Mouse y Teclado a travs de Software Educativo.

Reconocimiento y utilizacin de tcnicas de deslice y ajuste en las construcciones que realiza. Representacin grfica de los trabajos realizados con fichas. Manejo del Mouse y Teclado a travs del juego con el empleo de Software Educativo

Trabajo en Equipo Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnologa e Informtica Acuerdos de Convivencia

Reconoce la funcin que cumplen algunos artefactos. Reconoce los elementos que forman un sistema tecnolgico en el hogar. Cumple con las actividades de orientacin propuestas. Participa en la realizacin de labores de su grupo. Aprovecha las habilidades desarrolladas para el manejo del software apropiado en los proyectos de aula.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Observacin del computador. Indicar sus partes, analizar la funcin de cada parte. Consultar los usos que se le dan al computador. Funciones de cada parte del teclado. Colorear la ficha. Encontrar las partes del computador en una

sopa de letras. Manejo del mouse. Observacin del manejo de la impresora

GRADO: SEGUNDO

INTENSIDAD HORARIA:

PERIODO:

EJE(S) CURRICULAR (S): SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA ESTNDARES:Conozco el computador como una herramienta de avance tecnolgico en el desarrollo intelectual y la investigacin de las personas COMPETENCIAS:Reconoce la funcin de algunas teclas del computador, del disco compacto, diferencias software de hardware, el uso de mouse y realizar prendido y apagado del
computador.

PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS

CONTENIDOS CONCEPTUAL: SABER PROCEDIMENTAL: HACER ACTITUDINAL:SER INDICADORES DE DESEMPEOS

Cmo adquirir conocimientos en el desarrollo y avances de la tecnologa y la informtica?

Operadores Mecnicos Rueda Eje Manivela Computador Conocimiento y Manejo Bsico de Graficadores (Software Crayola)

Anlisis funcional de algunos objetos creados por el hombre.. Reconocimiento de algunos usos de diversos juguetes. Representacin grfica y oral de ideas. Bsqueda y organizacin de la informacin en

Trabajo en Equipo Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnologa e Informtica Acuerdos de Convivencia

Reconoce la funcin que cumplen algunos artefactos. Cumple con las actividades de orientacin propuestas. Participa en la realizacin de labores de su grupo. Aprovecha las habilidades desarrolladas para el manejo del software apropiado en los proyectos de aula. Reconoce operadores de movimiento bsicos de algunos objetos. Interpreta y comunica la informacin. Desarrolla habilidades en el manejo bsico de herramientas de graficadores sencillos. Participa en la elaboracin de labores comunes

forma secuenciad y lgica. Presentacin de la informacin mediante la ofimtica. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES

Observacin del computador. Explicacin sobre el software y hardware. Observacin del teclado. Desarrollo de fichas. Colorear y escribir el nombre a cada tecla. Demostracin del proceso de prendido y apagado del computador. Ubicacin de la CPU. Explicacin de uso y clases. Guardar informacin. Practicar movimientos del mouse y sus funciones.

en su grupo.

sopa de letras. Manejo del mouse. Observacin del manejo de la impresora. Observacin de objetos.

GRADO: SEGUNDO

INTENSIDAD HORARIA:

PERIODO:

EJE(S) CURRICULAR (S): TECNOLOGA Y SOCIEDAD ESTNDARES:Conozco el computador como una herramienta de avance tecnolgico en el desarrollo de la vida de las personas COMPETENCIAS: PREGUNTAS CONTENIDOS PROBLEMATIZADORAS INDICADORES DE DESEMPEOS CONCEPTUAL: SABER PROCEDIMENTAL: ACTITUDINAL:SER HACER Cmo adquirir conocimientos en el manejo de algunos operadores elctricos y cuidado del medio ambiente? Operadores Elctricos Formas de la energa La electricidad en casa. Apoyo a Proyectos de Aula Anlisis funcional, estructural y de materiales en objetos tecnolgicos. Reconocimiento de operadores elctricos en el trabajo con energa tomada de las pilas. Montaje de dispositivos sencillos. Aplicaciones. Bsqueda y organizacin de la informacin en forma secuenciada, lgica y profunda. Presentacin de la informacin mediante la ofimtica. Trabajo en Equipo Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnologa e Informtica Acuerdos de Convivencia Identifica algunas formas de energa en el entorno cercano. Emplea diferentes opciones para comunicar la informacin. Aprovecha las habilidades desarrolladas en el manejo del software educativo apropiado para el apoyo a los proyectos de aula de las dems reas. Aporta su trabajo al desarrollo del equipo de trabajo. Respeta normas en el trabajo del aula.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Trabajo en equipo (parejas) Desempeo de roles: Lder, relator, Comunicador, viga del tiempo-utilero. Manejo adecuado del software educativo en el apoyo a los proyectos de aula. Comunicarse efectivamente con los compaeros de equipo para resolver las preguntas, dar respuestas claras y precisas.

Observacin de objetos tecnolgicos que funcionan con electricidad. Explicacin del funcionamiento que observan. Exploracin de piezas elctricas Manejo de software educativo, aprovechando las habilidades adquiridas al emplear software de: matemticas, espaol, ciencias naturales, ciencias sociales, educacin artstica, ingls, cuentos, entre otras Desarrollo de las guas propuestas.

GRADO: TERCERO

INTENSIDAD HORARIA:

PERIODO:

LOGRO:Utilizo artefactos de mi entorno familiar, escolar y comunitario que contribuyen a la solucin de problemas de la vida cotidiana, diferenciando los elementos naturales de los artefactos elaborados, a travs de diversa formas de trabajo para la generacin y comunicacin de ideas
EJE(S) CURRICULAR (S): NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA ESTNDARES:Identificar los elementos que conforman el computador como recurso en el desarrollo de las actividades. COMPETENCIAS:Valorar la importancia de conservar haciendo buen uso de los recursos de la computadora. PREGUNTAS CONTENIDOS PROBLEMATIZADORAS CONCEPTUAL: SABER PROCEDIMENTAL: ACTITUDINAL:SER HACER CMO MANEJAR EL COMPUTADOR?

INDICADORES DE DESEMPEOS

Evolucin Histrica de los artefactos en el contexto comunitario y social

Comunicacin y manejo de la informacin

Trabajo en Equipo. Uso racional de los recursos. Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Gusto esttico

Reconoce la importancia de algunos artefactos tecnolgicos en el desarrollo de actividades cotidianas en el entorno y en el de los antepasados. Reconoce el funcionamiento del computador como artefacto de trabajo creado por el hombre. Construye y practica normas establecidas para el uso del aula de informtica Comprender las caractersticas y funciones de los dispositivos de la computadora.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Bsqueda y consulta de la informacin Trabajo en equipo (parejas) Desempeo de roles. Comunicarse con los compaeros de equipo para resolver las preguntas, Cuadros comparativos mapas conceptuales

Lecturas complementarias Trabajo individual y grupal. Lecturas complementarias Talleres y guas de trabajo, exposiciones y carteleras.

GRADO: TERCERO

INTENSIDAD HORARIA:

PERIODO:

EJE(S) CURRICULAR (S): APROPIACIN Y USO DE LA TECNOLOGA ESTNDARES:Identificar los iconos del computador. COMPETENCIAS:Hace uso de la hoja de paint, aplicando color, brocha, lpiz y borrador. PREGUNTAS CONTENIDOS PROBLEMATIZADORAS CONCEPTUAL: SABER PROCEDIMENTAL: HACER CMO UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS DE PAINT Y DE USO ESCOLAR? Clasificacin, reconocimiento e identificacin de herramientas de uso escolar. Bsqueda y organizacin de la informacin en forma secuenciada, lgica y profunda. Representacin grfica de herramientas a mano alzada Presentacin de la informacin mediante la ofimtica.

ACTITUDINAL:SER Trabajo en Equipo. Uso adecuado de los recursos. Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Gusto esttico.

INDICADORES DE DESEMPEOS

Identificacin de artefactos sistemas y procesos.

Reconoce artefactos, las ventajas de su utilizacin para el hombre. (en hogar, escuela) Maneja en forma segura, instrumentos y herramientas y materiales de uso cotidiano con algn propsito (recortar, pegar, construir, pintar) Utiliza las tecnologas de la informacin para construccin, representacin grfica, digita y produce texto. Cumple responsablemente con actividades propias del rea Identifica por su nombre las herramientas y materiales que manipula. Comunica grficamente la informacin de acuerdo a la gua proporcionada. Elabora normas sencillas para el trabajo en el aula

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Elaborar la figura humana utilizando la hoja paint. Escribir y decorar el nombre completo. Explicacin del significado y funcin de cada uno de los iconos.

sopa de letras. Manejo del mouse.

GRADO: TERCERO ESTNDARES:

INTENSIDAD HORARIA:

PERIODO:

EJE(S) CURRICULAR (S): SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA Describe artefactos del entorno segn algunos criterios de uso, material, forma; etc.. Consulta cmo estn construidos algunos artefactos de uso cotidiano. COMPETENCIAS:Reconoce la funcin de las diferentes herramientas tecnolgicas. PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS CONTENIDOS CONCEPTUAL: SABER PROCEDIMENTAL: HACER ACTITUDINAL:SER INDICADORES DE DESEMPEOS

CMO UTILIZAR DIFERENTES HERRAMIENTAS TRABAJO Y APLICABILIDAD?

LAS DE SU

Solucin de problemas con tecnologa Solucin a problemas de los artefactos en su vida cotidiana( Hogar, Barrio ,escuela) Herramientas utilizadas en la vida escolar ( CLASES Y USOS) Herramientas de

Anlisis funcional y de materiales en objetos tecnolgicos. Reconocimiento de operadores mecnicos dentro de objetos construidos por el hombre. Bsqueda y organizacin de la informacin

Trabajo en Equipo. Uso racional de los recursos. Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Gusto esttico.

Reconoce la importancia de los diferentes servicios tecnolgicos de su entorno (casa, barrio, escuela) Identifica causas y consecuencias derivadas del uso de servicios tecnolgicos en el entorno. Identifica y describe la secuencia de acciones llevada a cabo durante la ejecucin del trabajo para aplicarlos en nuevas experiencias. Aporta su trabajo al desarrollo de una labor colectiva, respetando a sus pares y los acuerdos y normas establecidas en el aula. Explica cmo estn construidos y cmo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano.

Medicin: Escuadra, regla, comps, tijeras Uso de materiales y herramientas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Construccin de modelos para una mejor comprensin de los aspectos tericos Bsqueda y consulta de la informacin Trabajo en equipo (parejas) Desempeo de roles. Comunicarse con los compaeros de equipo para resolver las preguntas. Trabajo individual y grupal. Lecturas complementarias

sopa de letras. Manejo del mouse. Observacin de objetos.

GRADO: TERCERO

INTENSIDAD HORARIA:

PERIODO:

EJE(S) CURRICULAR (S): TECNOLOGA Y SOCIEDAD

ESTNDARES:Aporta su trabajo al desarrollo de una labor colectiva, respetando a sus pares y los acuerdos y normas establecidas en el aula
COMPETENCIAS: PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS CONTENIDOS CONCEPTUAL: SABER PROCEDIMENTAL: HACER ACTITUDINAL:SER INDICADORES DE DESEMPEOS

Cmo utilizar los diferentes medios tecnolgicos en su comunidad?

Objeto Tecnolgico. Energa Tipo de energa utilizada Identificacin de operadores mecnicos. ( Rueda, Clases de ruedas, Eje, Manivela

Anlisis funcional y de materiales en objetos tecnolgicos. Reconocimiento de operadores mecnicos dentro de objetos construidos por el hombre. Bsqueda y organizacin de la informacin

Trabajo en Equipo. Uso racional de los recursos. Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Gusto esttico

Consulta cmo estn construidos algunos artefactos de uso cotidiano Selecciona artefactos para realizar tareas cotidianas en el hogar y en la escuela. Explica la forma y el funcionamiento de artefactos diferenciando las fuentes de energa que producen o transforman y su utilizacin en diversas tareas Identifica diferentes fuentes de recursos naturales y algunos momentos de su transformacin (potabilizacin de agua, generacin de energa).

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Exposicin. Observacin de objetos tecnolgicos, determinar sus partes. Anlisis funcional de objetos tecnolgicos presentes en el aula y en el hogar. Sistematizacin y comunicacin de la informacin utilizando diversos medios. Resolucin de talleres de trabajo.

Desarrollo de las guas propuestas.

GRADO: CUARTO

INTENSIDAD HORARIA:

PERIODO:

LOGRO:Utilizo en forma seguraartefactos mecnicos creados por el hombre, para la solucin de problemas y satisfaccin de necesidades teniendo en cuenta los efectos sociales y ambientales
EJE(S) CURRICULAR (S): NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA ESTNDARES:Reconozco artefactos producidos por el hombre para satisfacer necesidades, los relaciono con sus procesos de produccin y con los recursos naturales involucrados. COMPETENCIAS:Explica la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante ejemplos. PREGUNTAS CONTENIDOS PROBLEMATIZADORAS INDICADORES DE DESEMPEOS CONCEPTUAL: SABER PROCEDIMENTAL: ACTITUDINAL:SER HACER Cmo funcionan los diferentes artefactos, usos y cuidados que se deben tener? Materiales Caractersticas Fsicas Factores Sociales Seleccin Mtodos para su trabajo Suministros Costos Herramientas de uso en el aula de Reconocimiento y descripcin de materiales y herramientas de uso en el aula de Tecnologa. Bsqueda y organizacin de la informacin en forma secuenciada, Trabajo en Equipo. Uso racional de los recursos. Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Gusto esttico. Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de Nombra los objetos construidos por el hombre; seala los aspectos bsicos que lo componen. Utiliza las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para el desarrollo de actividades de bsqueda y graficacin de objetos tecnolgicos. Cumple con las normas establecidas para el buen uso y manejo de las aulas de Tecnologa e Informtica. Muestra la diferencia entre un artefacto y un proceso mediante ejemplos.

Tecnologa GALI e lgica y profunda. Informtica Representacin Herramientas de grfica de golpeo herramientas a Herramientas de mano alzada corte mediante Herramientas de graficadores. sujecin Presentacin de la Herramientas de informacin medicin mediante la Herramientas de ofimtica. pulimento Herramientas manuales de uso general Computador CPU, Monitor, Mouse, Parlantes. Normas de seguridad ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Exposicin. Observacin de herramientas para determinar sus partes y funcin que realizan. Realizacin de ejercicios prcticos de manejo de herramientas sencillas. Sistematizacin y comunicacin de la informacin utilizando diversos medios. Resolucin de talleres de trabajo.

uso en las aulas de Tecnologa e Informtica

Analizo artefactos que responden a necesidades particulares en contextos sociales, econmicos, culturales.

Lecturas complementarias Trabajo individual y grupal. Lecturas complementarias Talleres y guas de trabajo, exposiciones y carteleras.

GRADO: CUARTO

INTENSIDAD HORARIA:

PERIODO:

EJE(S) CURRICULAR (S): APROPIACIN Y USO DE LA TECNOLOGA ESTNDARES:Reconozco caractersticas de funcionamiento de algunos productos tecnolgicos de mi entorno y los utilizo en forma segura. COMPETENCIAS:Empleo con seguridad artefactos y procesos para mantener y conservar algunos productos. PREGUNTAS CONTENIDOS PROBLEMATIZADORAS INDICADORES DE DESEMPEOS CONCEPTUAL: SABER PROCEDIMENTAL: HACER ACTITUDINAL:SER Enqueoficios se pueden utilizar las diferentes herramientas de trabajo y el cuidado que se debe tener? Operadores Mecnicos Rueda Eje Engranaje Levas Manivela Rueda Conductora Biela Poleas Muelles Palancas Anlisis funcional, estructural y de materiales en objetos tecnolgicos. Reconocimiento de operadores mecnicos dentro de objetos construidos por el hombre. Representacin grfica de los objetos tecnolgicos y de sus operadores. Bsqueda y organizacin de la informacin en forma secuenciada, lgica y profunda. Presentacin de la informacin mediante la ofimtica. Describo y clasifico artefactos existentes en mi entorno con base en caractersticas, tales como: materiales, forma, estructura, funcin y fuentes de energa utilizadas, entre otras. Utilizo tecnologas de la informacin y la comunicacin disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicacin, entretenimiento, aprendizaje, bsqueda y validacin de informacin, investigacin,). Selecciono productos que respondan a mis necesidades utilizando criterios apropiados (fecha de vencimiento, condiciones de manipulacin y de almacenamiento, componentes, efectos sobre la salud y el ambiente). Describo productos tecnolgicos mediante el uso de diferentes formas de representacin (esquemas, dibujos, diagramas). Utilizo herramientas manuales para realizar de manera segura procesos de medicin, trazado, corte, doblado y unin de materiales para construir modelos y maquetas

Trabajo en Equipo Uso racional de los recursos. Valoracin de su propio trabajo y el de los dems. Gusto esttico. Manejo y cuidado de las herramientas, materiales y objetos de uso en las aulas de Tecnologa e Informtica

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Observacin de objetos para determinar sus partes y la funcin que realizan. Anlisis funcional y estructural de objetos tecnolgicos presentes en el aula y en las casas. Elaboracin de diagramas que representan los objetos tecnolgicos y sus componentes.

sopa de letras.

 Exploracin en Software presente en el aula con el fin de capturar informacin. Sistematizacin y comunicacin de la informacin utilizando diversos medios. Resolucin de talleres de trabajo.

GRADO: CUARTO

INTENSIDAD HORARIA:

PERIODO:

EJE(S) CURRICULAR (S): SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA ESTNDARES:Identifico productos y artefactos tecnolgicos para solucionar problemas de la vida cotidiana COMPETENCIAS: Reconocer y mencionar productos tecnolgicos identificando el (los) problema (s) que solucionan, y cules son las ventajas y desventajas de solucionar problemas utilizando la tecnologa. Resolver problemas utilizando conocimientos tecnolgicos, proponiendo estrategias aplicables en diferentes contextos, y evaluando las soluciones teniendo en cuenta restricciones, condiciones y especificaciones del problema planteado. PREGUNTAS CONTENIDOS PROBLEMATIZADORAS INDICADORES DE DESEMPEOS CONCEPTUAL: SABER PROCEDIMENTAL: ACTITUDINAL:SER HACER Cmo funcionan algunas de las herramientas del programa MICROSOFT WORD para la elaboracin de grficos y textos? Frente a un problema propongo varias soluciones posibles indicando como llegu a ellas, as como las ventajas y desventajas de cada una. Establezco relaciones de proporcin entre las dimensiones de los artefactos y de los usuarios. Diseo y construyo soluciones tecnolgicas utilizando maquetas o modelos. Participo con mis compaeros en la definicin de roles y responsabilidades en el desarrollo de proyectos en tecnologa. Frente a nuevos problemas formulo analogas o adaptaciones de soluciones existentes. Describo con esquemas, dibujos y textos instrucciones de ensamble de artefactos. Diseo, construyo, adapto y reparo artefactossencillos, reutilizando materiales. Interpreta y comunica informacin relacionada con su trabajo, valindose del lenguaje grfico, escrito, oral, utilizando normas y tcnicas para organizar y presentar sus ideas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Construccin de modelos para una mejor comprensin de los aspectos tericos Bsqueda y consulta de la informacin Trabajo en equipo (parejas) Desempeo de roles. Comunicarse con los compaeros de equipo para resolver las preguntas. Trabajo individual y grupal. Lecturas complementarias

sopa de letras. Manejo del mouse. Observacin de objetos.

GRADO: CUARTO

INTENSIDAD HORARIA:

PERIODO:

EJE(S) CURRICULAR (S): TECNOLOGA Y SOCIEDAD ESTNDARES:Exploro el entorno y reconozco la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados, con la intencin de dar buen uso en procura de minimizar efectos
nocivos en el medio ambiente.

COMPETENCIAS: PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS

CONTENIDOS CONCEPTUAL: SABER PROCEDIMENTAL: HACER ACTITUDINAL:SER INDICADORES DE DESEMPEOS

Reconozco situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales de los productos, procesos y artefactos de la tecnologa.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Exposicin. Observacin de objetos tecnolgicos, determinar sus partes. Anlisis funcional de objetos tecnolgicos presentes en el aula y en el hogar. Sistematizacin y comunicacin de la informacin utilizando diversos medios. Resolucin de talleres de trabajo.

Desarrollo de las guas propuestas.

GRADO: QUINTO

INTENSIDAD HORARIA:

PERIODO:

LOGRO:Utilizo en forma seguraartefactos mecnicos y elctricos creados por el hombre, para la solucin de problemas y satisfaccin de necesidades teniendo en cuenta los efectos sociales y ambientales.

Analizar elementos, procesos y servicios relacionados con su entorno, utilizando herramientas y tecnologas de la informacin y la comunicacin disponibles, determinando as los efectos asociados con el empleo de artefactos, procesos y productos tecnolgicos.

EJE(S) CURRICULAR (S): NATURALEZA Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA ESTNDARES:Identificar los elementos que conforman el computador como recurso en el desarrollo de las actividades. COMPETENCIAS:Valorar la importancia de conservar haciendo buen uso de los recursos de la computadora. PREGUNTAS CONTENIDOS PROBLEMATIZADORAS CONCEPTUAL: SABER PROCEDIMENTAL: ACTITUDINAL:SER HACER

INDICADORES DE DESEMPEOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Bsqueda y consulta de la informacin Trabajo en equipo (parejas) Desempeo de roles. Comunicarse con los compaeros de equipo para resolver las preguntas, Cuadros comparativos mapas conceptuales

Lecturas complementarias Trabajo individual y grupal. Lecturas complementarias Talleres y guas de trabajo, exposiciones y carteleras.

GRADO: QUINTO

INTENSIDAD HORARIA:

PERIODO:

EJE(S) CURRICULAR (S): APROPIACIN Y USO DE LA TECNOLOGA ESTNDARES:Identificar los iconos del computador. COMPETENCIAS:Hace uso de la hoja de paint, aplicando color, brocha, lpiz y borrador. PREGUNTAS CONTENIDOS PROBLEMATIZADORAS CONCEPTUAL: SABER PROCEDIMENTAL: HACER

ACTITUDINAL:SER

INDICADORES DE DESEMPEOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Elaborar la figura humana utilizando la hoja paint. Escribir y decorar el nombre completo. Explicacin del significado y funcin de cada uno de los iconos.

sopa de letras. Manejo del mouse.

GRADO: QUINTO

INTENSIDAD HORARIA:

PERIODO:

EJE(S) CURRICULAR (S): SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA

 ESTNDARES:
Describe artefactos del entorno segn algunos criterios de uso, material, forma; etc.. Consulta cmo estn construidos algunos artefactos de uso cotidiano. COMPETENCIAS:Reconoce la funcin de las diferentes herramientas tecnolgicas. PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS CONTENIDOS CONCEPTUAL: SABER PROCEDIMENTAL: HACER ACTITUDINAL:SER INDICADORES DE DESEMPEOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Construccin de modelos para una mejor comprensin de los aspectos tericos Bsqueda y consulta de la informacin Trabajo en equipo (parejas) Desempeo de roles. Comunicarse con los compaeros de equipo para resolver las preguntas. Trabajo individual y grupal. Lecturas complementarias

sopa de letras. Manejo del mouse. Observacin de objetos.

GRADO: QUINTO

INTENSIDAD HORARIA:

PERIODO:

EJE(S) CURRICULAR (S): TECNOLOGA Y SOCIEDAD

ESTNDARES:Aporta su trabajo al desarrollo de una labor colectiva, respetando a sus pares y los acuerdos y normas establecidas en el aula
COMPETENCIAS: PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS CONTENIDOS CONCEPTUAL: SABER PROCEDIMENTAL: HACER ACTITUDINAL:SER INDICADORES DE DESEMPEOS

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES Exposicin. Observacin de objetos tecnolgicos, determinar sus partes. Anlisis funcional de objetos tecnolgicos presentes en el aula y en el hogar. Sistematizacin y comunicacin de la informacin utilizando diversos medios. Resolucin de talleres de trabajo.

Desarrollo de las guas propuestas.