ESTUDO DE CRIMINOLOGIA

CRISTIANO KALSING MALLMANN ELIANE TEIXEIRA 6 SEMESTRE DE DIREITO FEMA1

PRINCPAIS ESCOLAS CRIMINOLGICAS

A princpio, tem-se que as principais escolas criminolgicas so as escolas Liberal Clssica (da qual podemos indicar como fundamental expoente o iluminista Marqus de Beccaria), Penal Italiana ou Positiva (representada pelas obras de Lombroso, Ferri, Garfalo) e, por ltimo, a Ecltica2 (sendo Von Liszt o seu capital contribuidor3). No se resumem to somente nessas correntes, havendo ainda considerveis variedades de vertentes doutrinrias que no sero abordadas aqui. Cada escola apresenta-se revestida de caractersticas prprias, diferenciando-se muito entre elas. Entretanto, fato notrio que a criminologia no uma cincia jurdica, mas pr-jurdica porque contribui para a criao da norma legal mais apropriada ao direito penal, no seu papel de melhor punir o criminoso4.
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FUNDAO EDUCACIONAL MACHADO DE ASSIS. www.fema.com.br

http://www.direitonet.com.br/artigos/exibir/1881/Um-breve-comentario-sobre-a-contribuicao-dasEscolas-Criminologicas
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LFG. Artigo disponvel em: http://www.lfg.com.br/artigos/Blog/A_Escola_Ecletica_da_Criminologia_e_a %20contribuicao_de_Von_Liszt_para_a_ciencia_penal.pdf. Acesso em 4/7/2012.

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BRANCO, Vitorino Prata Castelo. Curso Completo de Criminologia da Sociedade Brasileira de Direito Criminal.So Paulo: Editora; Sugestes Literrias S/A, 1975. P.26. apud Priscila Formigheri Feldens. Material didtico, texto completo disponvel em http://priscilafeldens.wordpress.com/, acesso em 4/7/2012.

Portanto, seu estudo se torna cada vez mais indispensvel ao jurista atento aos caminhos do Direito Penal, tanto pelo necessrio alicerce etimolgico imprescindvel para a compreenso do fenmeno penal, como para o conhecimento das estruturas basilares da Poltica Criminal que, quer seja por tradio, quer seja por utilitarismo, marcam presena garantida no atual discurso criminolgico.

A Escola Liberal Clssica Essa corrente se caracteriza pelo emprego do Mtodo Prcientfico (abstrato, dedutivo, silogstico). Simboliza a passagem do pensamento magico, sobrenatural, ao pensamento abstrato, mas racional. Ocorreu na Europa entre os sec. XVIII e XIX5, surgiu inspirada pelo Iluminismo daquele perodo, marcado pela presena de um Estado absoluto e opressor. Quanto a sua nomenclatura, por assim dizer, Luiz Regis Prado leciona que: A denominao escola clssica foi dada pelos

positivistas, com sentido negativo. Essa doutrina de contedo heterogneo se caracteriza por sua linha filosfica, de cunho liberal e humanitrio. Classicismo significa equilbrio, apogeu, expresso acabada de uma tradio.6

Seus

expoentes

abordavam

problema

do

crime,

desconsiderando o exame da pessoa do delinquente, assim como do seu meio ou relacionamento social, como se fosse possvel conceber o delito como uma

Luiz Flvio Gomes e Antnio Molinas, Criminologia. 6 ed. Reformulada, atualizada e ampliada. Revista dos Tribunais. 2008. p 176.
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Luiz Regis Prado (1999, p.45) apud Victor da Silveira Graa. Artigo disponvel em <http://www.viajus.com.br/viajus.php?pagina=artigos&id=846>. Acesso em 4/7/2012.

abstrao jurdico-formal. Optou pela especulao, pelos sistemas filosficos e metafsicos, pelos dogmas7. Quanto aos seus mtodos, Alessandro Baratta ensina que: a escola liberal clssica no considerava o delinquente como um ser diferente dos outros, no partia da hiptese de um rgido determinismo, sobre a base do qual a cincia tivesse por tarefa uma pesquisa etiolgica sobre a criminalidade, e se detinha principalmente sobre o delito.8

Importante frisar que para esse grupo de jus filsofos o delito no era fruto de patologias do indivduo, mas sim de seu livre arbtrio. Tambm importante lembrar que tal corrente se coadunava com a filosofia poltica do liberalismo poltico, na base do Estado e do Direito, com espeque no conceito do contrato social (Beccaria, em conformidade com o contratualismo de Rousseau, sustentava que o sujeito que comete crime rompe com o pacto social9). Pregava a humanizao das penas, no avaliava as causas do crime, contribuindo, dessa forma, mais para o mbito da Penologia. Enfrentou o velho regime, um sistema penal catico, cruel e arbitrrio das monarquias absolutas, limitando-se a responder ao crime com uma pena justa, proporcionada, justa e til, no se interessando pela gnese e etiologia daquele nem trata de preveni-lo e antes antecipar-se ao mesmo.10

Luiz Flvio Gomes e Antnio Molinas, Criminologia. 6 ed. Reformulada, atualizada e ampliada. Revista dos Tribunais. 2008. p 176.
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Baratta, Alessandro. Criminologia Crtica e Crtica do Direito Penal 3 ed. Rio de Janeiro : Editora Revan : Instituto Carioca de Criminologia, 2002, p. 31.
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Professora Priscila Formigheri Feldens, apud BRANCO, Vitorino Prata Castelo. Curso Completo de Criminologia da Sociedade Brasileira de Direito Criminal.So Paulo: Editora; Sugestes Literrias S/A, 1975. P.26. Texto completo disponvel em http://priscilafeldens.wordpress.com/, acesso em 4/7/2012.
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Luiz Flvio Gomes e Antnio Molinas, Criminologia. 6 ed. Reformulada, atualizada e ampliada. Revista dos Tribunais. 2008. p 176.

No podemos olvidar da enorme contribuio que os estudos dos seus expoentes trouxeram s geraes vindouras. Nesse passo, verificados: aponta-se os principais pontos positivos

A Escola Cartogrfica ou Estatstica Moral

Principais representantes so Quetelet, Guerry, V. Mair, Fregier e Maygew, pioneiros do mtodo estatstico. De acordo com Rodrigo Moretto11, A escola cartogrfica verifica o crime como um fenmeno concreto o qual deve ser analisado atravs de estatsticas. Trata-se de mapear o crime atravs da

anlise de dados. O grande nome desta escola Quetelet, o qual levar a cabo este pensamento no sc. XIX.

Seus representantes definem o delito como fenmeno coletivo e fato social regular e normal, regido por leis naturais, submetvel analise quantitativa. Para esta escola o crime um fenmeno social, de massas, no um acontecimento individual; o delinquente concreto, com sua eventual deciso, no altera em termos estatisticamente significativos o volume e a estrutura da

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Rodrigo Moretto. Histria do Direito Penal. p 8. Livro Eletrnico disponvel em <http://msmidia.profissional.ws/moretto/pdf/EvolucaohisteConceitodecrime-Moretto.pdf>. Pesquisa realizada em 4/7/2012.

criminologia. Sendo a liberdade individual um problema psicolgico, subjetivo, sem transcendncia estatstica.12 O crime seria uma magnitude assombrosamente regular e constante. Repetindo-se com absoluta periodicidade, com preciso mecnica, pois produto de leis sociais que o investigador deve descobrir e formular. Interessa averiguar no somente as causas do delito, mas observar tambm sua frequncia mdia relativa, sua distribuio serial e identificar suas principais variveis. O delito, em terceiro lugar, um fenmeno normal, isto , inevitvel, constante, regular, necessrio. Para esta escola o nico mtodo adequado para a investigao do crime como fenmeno social e sua magnitude o mtodo estatstico.

A Escola positivista (de Ferri, Lombroso e Garfalo) A escola positiva surgiu em uma poca conturbada por conflitos sociais no continente europeu. Encabeada por Lombroso, Ferri e Garfalo, a escola atuou simultaneamente com a difuso da teoria da seleo natural das espcies, de Charles Darwin, sendo muito influenciada por essa, mormente quanto as aspectos biolgicos e hereditrios do criminoso claro -, ou seja, o crime (vcio) seria uma doena transmitida hereditariamente, tais como as capacidades de sobrevivncia (virtudes). Afastou-se sobremaneira do classicismo, direcionando o seu objeto de estudo para o indivduo submerso na vida alternativa. Nessa poca, avanos nas diversas reas do conhecimento humano colaboraram como o aperfeioamento do mtodo de observao emprica da delinquncia (vide a escola cartogrfica).
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Luiz Flvio Gomes e Antnio Molinas, Criminologia. 6 ed. Reformulada, atualizada e ampliada. Revista dos Tribunais. 2008. p 181.

A escola Positiva apresenta duas direes opostas: a antropologia de Lombroso e a sociologia de Ferri. Inaugurando o debate contemporneo sobre o crime e a polemica entre as diversas Escolas.13 O positivismo criminolgico representou o momento cientifico, de acordo com a lei de Comte. Enquanto que os clssicos lutavam contra o castigo, a misso do positivismo era lutar contra o delito, atravs de um conhecimento cientifico, com objetivo de proteger a ordem social.14 A caracterstica do positivismo criminolgico reside no mtodo. O mtodo positivo emprico trata de submeter a imaginao observao e os fenmenos sociais s leis frreas da natureza. O positivismo contribuiu par a consolidao e defesa da nova ordem social.15 Como incremento, traz-se a luz definio da lavra de Rodrigo Moretto16 acerca das caractersticas principais da escola ora estudada: Este pensamento nos levou de um direito penal do ato (culpabilidade) para um direito penal da periculosidade. Baseado nisso que a medida de segurana no possui prazo mximo de aplicao, pois o prazo depende da cura o delinqente. Assim temos como caractersticas desta escola: conhecer a causa do delito utilizando mtodo experimenta, o homem delinqente pr-determinado, aplica-se medida de segurana como meio curativo de um doente. H trs dogmas do positivismo: a subordinao dos fenmenos sociais s inflexveis leis da natureza; a permanente submisso da imaginao observao; a natureza relativa do espirito positivo; e a previso racional, como destino das leis positivas.17
13 14

Idem. Idem. 15 Idem. 16 Rodrigo Moretto. Histria do Direito Penal. p 8. Livro Eletrnico disponvel em <http://msmidia.profissional.ws/moretto/pdf/EvolucaohisteConceitodecrime-Moretto.pdf>. Pesquisa realizada em 4/7/2012.
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Luiz Flvio Gomes e Antnio Molinas, Criminologia. 6 ed. Reformulada, atualizada e ampliada. Revista dos Tribunais. 2008. p 181.

Fator do positivismo criminolgico foi o mtodo empricoindutivo ou inditivo-experimental. Sendo que o Ferri destacou que a mudana radical que realizou o positivismo no mbito metodolgico foi o mtodo experimental. E ainda conclui que a escola positivista consiste no estudo antropolgico criminoso.18 O positivismo confere prioridade ao estudo do delinquente. Ele determinista, qualifica de fico a liberdade humana e motiva o castigo como uma ideia da responsabilidade social ou no mero fato de se viver em comunidade.19 Conforme Ferri o positivismo criminolgica professa uma viso clssica e discriminatria da ordem social, imbuda de preconceito.20 A antropologia de Lombroso representou a diretriz do

antropolgica, onde sua obra Tratado Antropolgico Experimental do Homem Delinquente, marcou as origens da Criminologia cientifica, sendo considerado seu fundador.21 Sua contribuio foi o mtodo emprico, onde formulou sua teoria do delinquente nato, distinguiu seis grupos de delinquentes. Sua tese foi bastante criticada.22 A sociologia criminal de Ferri representou a diretriz sociolgica do positivismo. Conhecido por sua equilibrada teoria da criminologia e por sua tipologia criminal, assumida pela escola positiva.23 Ferri propugnava um estudo etiolgico do crime, onde o delito no produto de nenhuma patologia individual, mas um acontecimento natural e social resultante de diversos fatores: antropolgicos, fsicos e sociais.24 Sugeria um programa de luta e preveno ao delito, tratando com indiferena o Direito Penal. Sua tese de que o delito um fenmeno social,
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18 19

Idem. Idem. 20 Idem. 21 Idem. 22 Idem. 23 Idem. 24 Idem.

com uma dinmica prpria e etiolgica especifica, onde prevalecem os fatores sociais.25 Segundo Enrico Ferri a pena por si s era ineficaz, pois deveria vir acompanhada por reformas econmicas e sociais.26 Defendeu, pela justia da ordem social e pela necessidade de sua defesa a todo custo.27 Garofallo defendeu o positivismo moderado, sendo

inidentificveis trs pontos principais de sue pensamento: a) seu conceito de delito natural, b) sua teoria da criminalidade e c) o fundamento do castigo ou teoria da pena.28 Para Garallo, o delito um fenmeno natural e ocorre em toda e qualquer sociedade, no importando as caractersticas biolgicas da cadeia de indivduos. Sua teoria da criminalidade apontava no sentido de uma suposta anomalia, uma fundamentao do comportamento e do tipo criminoso, embora essa anomalia reporta-se a um dficit moral, e no biolgico. Era sim, uma mutao psquica, todavia, atvica por natureza, i.e.,, transmissvel hereditariamente. Arrazoava que o individuo que no se adaptasse a sociedade e s normas de convvio social deveria ser extinto da face da Terra (filosofia do castigo). Radical que era, tinha fcil aceitao penas severas, inclusive capitais. Para ele a pena deve existir em funo das caractersticas de cada delinquente. Garallo no concordava com a finalidade de correo e ressocializao do castigo.

As escolas eclticas Diz-se eclticas pois no se trata de uma corrente em particular, mas sim clulas, grosso modo, com um objetivo em vertente comunho: a juno das escolas clssica e positiva.
25 26

Idem. Idem. 27 Idem. 28 Idem.

Tambm conhecida como Escola Crtica da Criminologia, baseava-se na harmonizao dos postulados do positivismo com os princpios iluministas da escola clssica. No se trata de nova corrente teortica, mas sua crtica aos sistemas vigentes trouxe reflexos sentidos at hoje, mormente no que tange resoluo de conflitos entre o indivduo portador de garantias versus a defesa da ordem social (Direito Penal e Poltica criminal), bem como quanto s funes, limites e preveno ao crime.29 Para isso, acreditavam no incremento de conhecimento que disciplinas no jurdicas depositavam s cincias criminais (Direito Penal e Criminologia)30. Acolhendo as construes da escola clssica e positivista, entendiam a pena com uma dupla funo (punitiva e curativa), apresentando o sistema do duplo-binrio, aplicando-se pena mais medida de segurana ao delinquente31.

PONTOS POSITIVOS DAS ESCOLAS CRIMINOLGICAS ESTUDADAS: Pontos positivos da escola clssica: - a obra de Beccaria foi elemento determinante para o fim das arbitrariedades executadas por Estados absolutistas, sendo adotada na maioria dos ordenamentos jurdicos do mundo afora; tambm impugnou as formas inquisitrias, absurdas e desumanas, inaugurando uma nova fase de defesa de garantias penais; trouxe humanismo ao direito penal;
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LFG. Artigo disponvel em: http://www.lfg.com.br/artigos/Blog/A_Escola_Ecletica_da_Criminologia_e_a %20contribuicao_de_Von_Liszt_para_a_ciencia_penal.pdf. Acesso em 4/7/2012.

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Luiz Flvio Gomes e Antnio Molinas, Criminologia. 6 ed. Reformulada, atualizada e ampliada. Revista dos Tribunais. 2008. p 195. Apud Mir. Puig, Introduo as bases do direito penal, citao, p. 216 e ss.
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Rodrigo Moretto. Histria do Direito Penal. pag. 10. Livro Eletrnico disponvel em <http://msmidia.profissional.ws/moretto/pdf/EvolucaohisteConceitodecrime-Moretto.pdf>. Pesquisa realizada em 4/7/2012.

- desses estudos nasce tutela de direitos individuais no mbito penal, bem como o princpio da mnima interveno do Estado (consubstanciado pelo carter ultima ratio do Direito Penal); - tais estudos culminaram na consolidao de vasta carga principiolgica ao direito, sendo utilizados hoje como balizadores da funo jurisdicional;

Pontos positivos da escola cartogrfica: - deu azo ao monitoramento estatstico de crimes, contribuindo, de certa forma, na optimizao dos subsdios para a preveno do delito, v.g., indicar reas de maior risco, a fim de destinar maior policiamento nestes locais; - sem dvida embarca conceitos e tcnicas mais confiveis de observao emprica, trazendo maior preciso ao observador; - seus mtodos permitem: a investigao das causas do delito; a frequncia como ocorrem; o aferimento de ocorrncias seriais de delitos; - atravs de seus estudos desenhou-se um novo paradigma de preveno delitiva, ao bem delimitar os indicadores de vulnerabilidades, a includos o clima, o nvel de pobreza, a educao e o consumo de drogas32, por exemplo; - inaugurou a abertura da Criminologia aos meios de pesquisa cientfica de disciplinas como Estatstica Criminal, Medicina Legal, tica, Psicanlise, Biologia, Psiquiatria, Poltica Tcnica
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http://en.wikipedia.org/wiki/Adolphe_Quetelet, cit. Piers Beirne (1987). "Adolphe Quetelet and the Origins of Positivist Criminology". In; American Journal of Sociology 92(5): pp. 11401169. Acesso em 4/7/2012.

e Cientfica e Antropologia, para melhor fundamentar seus estudos e concluses33.

Pontos positivos da escola positiva: - Lombroso aprimorou o mtodo criminolgico, pegando emprestado elementos e mtodos de outras cincias humanas, elegendo aprimoramentos observao emprica, criando novos mtodos, antes inexistentes que acabaram por consagrar a Criminologia como cincia autnoma; - as experincias de Ferri empreenderam consideraes acerca de fatores sociais na apurao da personalidade delitiva, fator determinante na inaugurao da cincia sociolgica; - criao de substitutos penais, com Ferri, nascendo, assim, o conceito de penas alternativas priso; - instituio de medidas de segurana como meio curativo34;

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Leandro da Rosa Ferreira. PRINCPIOS DA PROPORCIONALIDADE E DA RAZOABILIDADE NA ESFERA PENAL. Contribuies das Cincias Penais e dos modelos de Justia Restaurativa e Justia Teraputica para amenizar o dano social, reflexo da retributiva. Artigo disponvel em http://www.tjrs.jus.br/site/poder_judiciario/tribunal_de_justica/centro_de_estudos/doutrina/index.html. Acesso em 4/7/2012.
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Rodrigo Moretto. Histria do Direito Penal. pag. 9. Livro Eletrnico disponvel em <http://msmidia.profissional.ws/moretto/pdf/EvolucaohisteConceitodecrime-Moretto.pdf>. Pesquisa realizada em 4/7/2012.