L G E B R A

DESIGUALDADES E INECUACIONES

DESIGUALDADES
DESIGUALDAD Es la relacin que establece que dos cantidades tienen diferente valor. Los signos que se utilizan para designar desigualdades son:

PROPIEDADES DE LAS DESIGUALDADES

1 Si a ambos miembros de una desigualdad se suma o se resta una misma cantidad, el sentido de la desigualdad no se altera.

.M

> se lee: mayor que

at w w w

2 Si los dos miembros de una desigualdad se multiplica o divide por una misma cantidad positiva, el sentido de la desigualdad no vara. Sea: a > b se cumple que: am > bm o: a b > m m m>0 3 Si los dos miembros de una desigualdad se multiplica o divide por una misma cantidad negativa el sentido de la desigualdad se invierte. Sea: a > b se cumple: am < bm o: a b < m m m<0

< se lee: menor que

se lee: mayor o igual que se lee: menor o igual que

Toda cantidad positiva a se considera mayor que cero (a > 0) y toda cantidad negativa b es menor que cero (b < 0). DEFINICIONES IMPORTANTES 1) Una cantidad a es mayor que otra cantidad b, si la diferencia (a - b) es positiva, es decir: a > b si a - b > 0 2) Una cantidad a es menor que otra cantidad b, si la diferencia (a - b) es negativa, es decir: a < b si a - b < 0

em

at

4 Si se suma miembro a miembro dos o varias desigualdades del mismo sentido, el resultado es una desigualdad del mismo sentido. Sea: a > b, c > d entonces: a+c > b+d

ic a

1.

se cumple que : a m > b m

co m

Sea: a > b

5 Si se multiplica o divide miembro a miembro dos o varias desigualdades del mismo sentido, cuyos miembros son positivos, se obtiene una desigualdad del mismo sentido. Sea: a > b, y c > d. Multiplicando: ac > bd Dividiendo: a b > c d a > 0, b > 0, c > 0, d > 0

luego: (a - b)2 > 0 (si a = b, no se cumple) efectuando: a2 - 2ab + b2 > 0 Sumando a ambos miembros 4ab:

a2 - 2ab + 4ab + b2 > 4ab a2 + 2ab + b2 > 4ab (a + b)2 > 4ab

si son positivos ambos: 6 Si a ambos miembros de una desigualdad se eleva a una misma potencia impar, el sentido de la desigualdad no vara. Sea: a > b se tiene: a2m+1 > b2m+1 7 Si a ambos miembros de una desigualdad se eleva a una misma potencia par, siendo los dos miembros negativos, se obtiene una desigualdad de signo contrario. ___ a + b > 2ab de donde: ___ a + b > ab 2

em

at

ic a

1.

2.- Demostrar que: a3 + b3 + c3 > 3abc; a, b, c son positivos. Solucin: Si a, b, c, son positivos, entonces: a+b+c>0 (1)

Sea: a > b entonces : a < b

2n 2n

.M

at

co m

tambin: (a - b)2 > 0 luego: a2 + b2 - 2ab > 0 adems: (a - c)2 > 0 luego: a2 + c2 - 2ac > 0 (3) (2)

a < 0, b < 0 8 Si a ambos miembros de una desigualdad se le extrae una misma raz de ndice impar se obtiene una desigualdad del mismo sentido. Sea: a > b entonces:
2m+1

2m+1

>

y: (b - c)2 > 0 luego: b2 + c2 - 2ab > 0 Sumando (2), (3) y (4): 2(a2 + b2 + c2) - 2(ab + ac + bc) > 0 (4)

EJERCICIOS SOBRE DESIGUALDADES

a+b 1.- Demostrar que > ab 2 Solucin: Si a b

___

 L G E B R A

a2 + b2 + c2 - ab - ac - bc > 0 Multiplicando (1) y (5):

(5)

Multiplicando (1) por c, (2) por a y (3) por b: a2c + b2c > 2abc c2a + b2a > 2abc a2b+ c2b > 2abc (4) (5) (6)

(a + b + c)(a2 + b2 + c2 - ab - ac - bc) > 0 El primer miembro es una identidad algebraica, luego: a3 + b3 + c3 - 3abc > 0 a3 + b3 + c3 > 3abc

Sumando miembro a miembro (4), (5) y (6): a2c + b2c + c2a + b2a + a2b + c2b > 6abc Sumando a ambos miembros 2abc: (a2c + 2abc + b2c) + (c2a + c2b) + (a2b + ba2) > 8abc factorizando: c(a + b)2 + c2(a + b) + ab(a + b) > 8abc (a + b)(ac + bc + c2 + ab) > 8abc

3.- Demostrar que: ax + by < 1 Si: a2 + b2 = 1 ; x2 + y2 = 1 Donde a, b, x, y, son diferentes y positivos. Solucin: De la condicin del problema se escribe: (a - x)2 > 0

Sumando (1) y (2): a2 + b2 + x2 + y2 > 2(ax + by) Sustituyendo las condiciones en esta desigualdad: 1 + 1 > 2(ax + by) ax + by < 1

y + b > 2yb

(2)

.M

(y - b)2 > 0

at

em

a2 + x2 > 2ax

(1)

ic a

1. at

CLASES DE DESIGUALDADES
1.- DESIGUALDADES ABSOLUTAS.- Son aquellas que se verifican para cualquier valor o sistemas de valores, dado a sus letras. Ejemplo: (x - 5)2 + 7 > 0 2.- DESIGUALDAD RELATIVA O INECUACIN.Son aquellas que se verifican para determinados valores o sistemas de valores, asignados a sus letras. Ejemplo: 3x - 7 > 14 slo se satisface para x > 7

4.- Demostrar que: (b + c)(a + c)(a + b) > 8abc (a,b,c, son positivos) Solucin: Siendo a, b, c, nmeros positivos, se tiene: a2 + b2 > 2ab c2 + b2 > 2bc a2 + c2 > 2ac (1) (2) (3) o:

INECUACIONES DE PRIMER GRADO CON UNA INCOGNITA

Son aquellas que pueden reducirse a la forma: ax b > 0 ax b < 0

co m

factorizando en el segundo parntesis: (a + b) [c(a + c) + b(a + c)] > 8abc (a + b)(a + c)(b + c) > 8abc

SOLUCIN A UNA INECUACIN

Solucin: Multiplicando por 20: 12x - 14 - x > 4 + 7x 4x > 18 9 x > 2 En forma de intervalo ser:

Es todo valor de la incgnita, o conjunto de valores de las incgnitas, que verifican la desigualdad. Para expresar convenientemente las soluciones que se obtengan al resolver inecuaciones es necesario definir: INTERVALO ABIERTO.- Es el conjunto de elementos x, limitados en sus extremos por los elementos a y b; donde a < b, para los cuales se cumple que a < x < b. El intervalo abierto se denota por ( a, b ). Ejemplo: Sea el intervalo (2, 5), segn la definicin se debe tomar todos los nmeros reales comprendidos entre 2 y 5, a excepecin de stos. INTERVALO CERRADO.- Es el conjunto de elementos x, limitados en sus extremos por los elementos a y b, donde a < b, para los cuales se cumple que a x b. El intervalo cerrado se representa por [a,b].

x (9/2, + ), que se lee: x pertenece al intervalo abierto comprendido entre 9/2 e infinito. 2.- Resolver: 5 2x 7 x 5 2 (6x - 2) - 1 - < 4x + - 8 3 3 2 12 3 Solucin: Realizando transformaciones:

at

ic a

.M

Ejemplo:

at

em

1.

co m

5 7 1 (3x - 1) - (3 - 2x) < 4x + (6x - 5) 4 9 18

Multiplicando por 36: 45(3x - 1) - 28(3 - 2x) < 144x + 2(6x - 5) 135x - 45 - 84 + 56x < 144x + 12x - 10 135x + 56x - 144x - 12x < -10 + 84 + 45 35x < 119 119 x < 35 17 x < 5 En forma de intervalo: x 17 ( - , ) 5

Sea el intervalo [2,7], segn la definicin, los elementos que forman este intervalo, son todos los nmeros comprendidos entre 2 y 7, incluyendo stos. VALOR ABSOLUTO.- El valor absoluto de un nmero real x, representado por | x | , se define por la siguiente regla: | x | = x si x > 0 | x | = -x si x < 0 Ejemplo: i) | 7 | = 7 ii) | -2 | = -(-2) = 2 iii)

| | ( )
7 7 - = - - 5 5

7 = 5

3.- Resolver 23x-5 > 42x-4 Solucin: Igualando las bases de las potencias: 23x-5 > 24x-8 Si una potencia es mayor que otra, en los exponentes tambin deben cumplir esta desigualdad, as: 3x -5 > 4x -8

EJERCICIOS RESUELTOS
1.- Resolver: 3x 7 x 1 7x - - > + 5 10 20 5 20

 L G E B R A

transponiendo y operando: -x > -3 multiplicando por (-1): x <3 en forma de intervalo: x ( - ,3 ) 4.- Resolver: 5 27
8x + 1 4

3 Se grafica las soluciones en la recta numrica, para facilitar la solucin. 2.- SISTEMAS DE INECUACIONES CON 2 MAS INCOGNITAS Para resolver este tipo de sistema, se trata de eliminar una incgnita, restando inecuaciones de sentido contrario, procediendo de esta manera hasta obtener una inecuacin con una sola incgnita.

5x + 13 2

>

EJERCICIOS RESUELTOS
1.- Resolver: 3x - 5 > 7 4 x + 3 > x - 9 2 (1) (2)

Solucin: Transformando, para que tenga la misma base: 3 3

5x + 13 10

> >

(33) 3

8x + 1 28

.M

5x + 13 24x + 3 > 10 28

em

at

tambin:

ic a

1.

Resolviendo la inecuacin (1), para lo cual se multiplica por 4: 3x - 20 > 28 3x > 48 x > 16

28(5x + 13) > (24x + 3)10 Operando, simplificando y despejando x: x < 3,34 en forma de intervalo: x ( - , 3,34 )

multiplicando por 280:

at

Resolviendo la inecuacin (2), para lo cual se multiplica por 2: x + 6 > 2x - 18 -x > -24 x < 24 Graficando las soluciones:

INECUACIONES
SISTEMA DE INECUACIONES
1.- SISTEMA DE INECUACIONES CON UNA INCOGNITA Para resolver un sistema de este tipo:

co m
-

5x + 13 10

24x + 3 28

Solucin:

0 16

24

La solucin comn es: 16 < x < 24 escribiendo como intervalo: x (16,24)

1 Se halla las soluciones de cada inecuacin en forma separada. 2 Se comparan stas para establecer las soluciones comunes a todas las inecuaciones.

2.- Resolver el sistema: x-2 2x - 1 > 2 (1)

3x x+1 - 2 > 5 10 2x - 7 3x - 1 > 5 4 Solucin: Resolviendo cada inecuacin:

(2) (3)

Solucin:

-11y > -51 51 y < 11

Combinando las inecuaciones (1) y (2): (1) por 2 : 10x - 6y > 4 (2) por -5: -10x - 5y > -55 Sumando miembro a miembro:

(1)

6x - 3 > x - 2 6x - x > 1

(2)

1 x > 5 6x - 20 > x + 1 6x - x > 21

Combinando este resultado con la inecuacin(3): 51 3 < y < 11

(3)

21 x > 5 8x + 28 > 15x - 5

ic a

.M

at

Graficando:

33 x < 7

em

at

8x - 15x > -5 - 28

1.

co m

El nico valor entero y positivo para y comprendido en este intervalo es y = 4.

Sustituyendo este valor en (1) y (2): En (1): 5x - 12 > 2 5x > 14 14 x > 5 En (2):

1 5

21 5

33 7

w
+

2x - 4 < 11 2x < 7

La solucin es: 21 33 < x < 5 7 en forma de intervalo: x

7 x < 2 para x se obtiene:

21 33 , 5 7

)
(1) (2) (3)

14 7 < x < 5 2 El nico valor entero y positivo para x comprendido en este intervalo es 3: x=3 y=4

3.- Resolver el sistema para valores enteros y positivos: 5x - 3y > 2 2x + y < 11 y> 3

 L G E B R A

4.- Resolver para valores enteros y positivos: x+y+z>8 x-y+z<4 z-y>0 z<5 Solucin: De (3): z > y Restando (1) - (2) se obtiene: y>2 De (3) y (5) se obtiene: 2<y<z De (4) y (6): 2<y<z<5 Luego: 2<y<5 (7) (6) (5) (1) (2) (3) (4)

El valor entero para x = 2: x=2 , y=3 , z=4

5.- Un matrimonio dispone de S/.320 para ir al cine con sus hijos. Si comprasen entradas de S/.50 les faltara dinero y si compraran de S/.40 les sobrara dinero. Cuntos son los hijos? Solucin: Sea el nmero de hijos x. En el primer caso gastaran: 50x + 100 por la condicin: 50x + 100 > 320 de donde: 22 x > 5

em

at

ic a

1.
En el segundo caso gastaran: 40x + 80 Por la condicin: 40x + 80 < 320 de donde: 240 x < 40 x<6 Luego: 22 < x < 6 5 El valor que debe tomarse para x es un nmero entero y positivo, ya que representa el nmero de hijos, en este caso: x=5 6.- En un gallinero haba cierto nmero de gallinas. Se duplic el nmero y se vendi 27, quedando menos de 54. Despus se triplic el nmero de gallinas que haba al principio y se vendi 78, quedando ms de 39. Cuntas gallinas haban al principio? Solucin: Suponiendo que sea x el nmero de gallinas que haba al principio.

x=3 o: y=4 (1) para y = 4, en (7): 4<z<5 No hay valor entero para z. (2) para y = 3, en (7): 3<z<5 El valor entero para z = 4 Sustituyendo estos valores en (1) y (2): x+3+4>8 x-3+4<4 x>1 x<3

de estas 2 ltimas ecuaciones: 1<x<3

Los valores enteros que puede tomar y son:

.M

at

co m

Por datos del problema se puede escribir: (1) 2x - 27 < 54 2x < 81 x < 40,5 (2) 3x - 78 > 39 3x > 117 x > 39 Luego: 39 < x < 40,5 es decir: x = 40

Sea (1) :

x - r1 > 0 x - r2 > 0

x > r1 x > r2 x < r1 x < r2

Sea (2):

x - r1 < 0 x - r2 < 0

Analizando estos dos sistemas se llega a la solucin final. 2do. Caso.- Cuando la inecuacin es ax2 + bx + c < 0 (1)

En forma anloga a la anterior se llega a: (x - r1)(x - r2) < 0 (2)

ic a

INECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

Reciben este nombres las inecuaciones que, reducidas, toman la forma:

1.

co m

Rpta.: inicialmente haba 40 gallinas.

Para que se verifique esta desigualdad de los dos factores, uno es positivo y el otro negativo, o viceversa: x - r1 > 0 x - r2 < 0 x > r1 x < r2

.M

at

em
Si: Sea (2):

at

Sea (1) :

o: ax2 + bx + c < 0

ax2 + bx + c > 0

r1 < r2 r1 < x < r2 x - r1 < 0 x - r2 > 0 x < r1 x > r2

Resolver una inecuacin de segundo grado es hallar el intervalo en donde se encuentra la incgnita, de manera tal que se verifique la desigualdad. Se estudia tres casos: 1er. Caso: Cuando la inecuacin es: ax2 + bx + c > 0 Se factoriza el trinomio. Suponiendo que se puede factorizar de la siguiente manera: p(x - r1)(x - r2) > 0 siendo p > 0, dividiendo entre p: (2) (x - r1)(x - r2) > 0 Para que se verifique esta desigualdad, es necesario que los dos factores sean o ambos positivos o ambos negativos. (1)

Si:

r1 < r2

No hay solucin. 3er. Caso.- Cuando la inecuacin es ax2 + bx + c > 0 y tiene sus races complejas, solamente se verifica para ese sentido, porque se trata de una desigualdad absoluta. Vase el Ejercicio 4.

EJERCICIOS RESUELTOS
1.- Resolver : x2 - 7x + 12 > 0 Solucin: Factorizando el trinomio: (x - 4) (x - 3) > 0

 L G E B R A

Estudiando los dos casos: a) x-4>0 x-3>0 b) x-4<0 x-3<0 x>4 x >4 x>3 x<4 x <3 x<3 La solucin general es: x>4 o: x<3 en forma de intervalo: x (-, 3) (4, ) 3.- Resolver: x2 - 9x + 18 < 0 Solucin: Factorizando el trinomio: (x - 6) (x - 3) < 0

cuya solucin es: x>8 o: x<4 (II) (x - 11)(x - 2) < 0

cuya solucin es: 2 < x < 11 Graficando la solucin obtenida:

11

la solucin comn es:

co m

em

.M

at

1)

x-6>0 x-3<0

x>6 x<3

2)

x-6<0 x-3>0

x<6 x>3

En forma de intervalo: x (3,6) 3.- Resolver el sistema: x - 12x + 32 > 0 x2 - 13x + 22 < 0 Solucin: Resolviendo cada inecuacin separadamente: (I) (x - 4)(x - 8) > 0
2

} }

Analizando los 2 casos:

at

4.- Resolver x2 + x + 1 > 0 Solucin: Como no es posible factorizar se plantea: x2 + x + 1 = 0

No hay solucin comn

ic a

1.

x (2,4)

(8,11)

donde: ______ -1 1 - 4 x = 2 entonces: ___ - 1 + 3 i x = 2 ___ - 1 - 3 i y = 2

La solucin es 3<x<6

Ntese que las races son complejas luego se trata del 3er. caso de inecuaciones. y se puede escribir: (I) (II) o tambin:

[(

___ -1 + 3 i x - 2

)][ (

___ - 1 - i 3 x - 2

)]

>0

[( )
1 x + 2

__ 2

3 - i

][( )

__ 1 + i > 0 3 x + 2 2

efectuando:

)( ) ( )
2 2

La solucin es: o: 2.- Resolver: 2 < x < 11 x (2,11)

_______ ____

__ 2 1 - i 3 x + 2 2

>0

1 3 x + + > 0 2 4

2x - 5 > Se observa que cuando las races son complejas, la relacin de mayor es cierta y en el caso contrario no se cumple. Solucin: Se debe cumplir que:

x2 - 2x + 10

x2 - 2x + 10 > 0

INECUACIONES IRRACIONALES
Elevando al cuadrado la inecuacin original: Son aquellas en las que las incgnitas se hallan afectadas por radicales. 4x2 - 20x + 25 > x2 - 2x + 10 3x2 - 18x + 15 > 0 x2 - 6x + 5 > 0

EJERCICIOS RESUELTOS
_____ x - 2 - 3 < 0 Solucin: Transponiendo: _____ x - 2 - 3

1.

co m

1.- Resolver:

factorizando: (x - 5)(x - 1) > 0

at em

ic a
de donde:

.M

x>5 o x<1 asi: __________

at

(I)

x2 - 2x + 10 > 0
2x - 5 > 0 x > 2,5 Notar que x < 1 no es solucin.

La expresin subradical debe ser positiva, para que exista dentro del campor real, sto es: x-2>0 x>2 Elevando al cuadrado (I): x-2<9 x < 11 (B) (A) - -2

2 2,5 3

La solucin comn es: x intervalo: x (5,+)

> 5 en forma de

 L G E B R A

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Hallar los valores enteros y positivos que satisfacen la inecuacin. 7. Resolver: a) x > -1 e) 6 d) x < 2

a) 2

3
5x + 1 2

< c) 1

3(x + 1) 5

()
1 2

(x6 - 2x3+ 1) 2

1 _

<

()
1 2

1-x

b) x > 1 e) x < -2

c) x > 0

b) 3

d) 5

2. Hallar el nmero de valores enteros y positivos que verifican:

x2 8. Resolver: < x + 6 x-2 a) x < - ,2 > c) x < - ,2 > < 3 , > e) x < 2, > 9. Hallar a en |x - a| < b si es equivalente a: 2 < x < 4. b) x d) x

( )
a) 1

5 3 2x 4 x 5 x - + - < - (2x - 1) 2 2 3 5 2 6 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

< 3 , > < - ,3 >

.M

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

e) 5

at

em

3. Hallar el nmero de valores enteros y positivos que verifican: __ 8x-1 2 33 2 > 4x - 4

at

ic a

1.
a) 2

co m

b) 1

c) 3

d) 4

e) 5

10.- Calcular: |5x - 20| - |3x - 20| E = si x < -3, -2 > x a) 2 b) 1 c) 3 d) -2 e) 5

2x + 1 2 4. Resolver: - - x > 1 5 3 a) x < 2 d) x > 2 b) x > 3 e) x < 1

c) x < 3

11. Para qu valores de a se verifica la desigualdad: 3a + 10 1 < < 2 a+7 3 a) a < , 4 > 2 1 c) a < , 4 > 2 5 e) a < , 4 > 2 12. Para qu valores de m el sistema de ecuaciones: 9x + 7y > m 3x + 5y < 13 tiene soluciones positivas? 3 b) a < - , 4 > 2 1 d) a < - , 4 > 2

5x - 1 3x - 13 5x + 1 5. Resolver: - > 4 10 3 a) x > 7 d) x < 4 b) x < 7 e) x >2 c) x > 4

6. Resolver: | 3x - 5 | < 3 a) x 2 8 < , > 3 3 b) x 2 5 < , > 3 3

2 8 c) x < - , > 3 3 2 11 e) x < , > 3 3

2 5 d) x < - , > 3 3

91 a) m < 5

26 b) m > 3

26 91 c) < m < 3 5

2 9 d) < m < 3 7

1 7 e) < m < 5 5

13.- Resolver para valores enteros y dar el valor de y: 5x - 3y + 2z > 7 2x + y + z > 14 3y + x < 15 y<3 a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5

17. Un comerciante adquiri un cierto nmero de especies de las que vendi 70 y le quedaron ms de la mitad. Al da siguiente le devolvieron seis, pero logr vender 36, despus de lo cual le quedan menos de 42. Cuntas especies formaban el lote? a) 140 18. Si x

b) 141 3 5 < , >, 2 2

c) 142

d) 143

e) 144

determinar el menor nmero M tal que:

14.- Resolver para valores enteros y positivos y dar el valor de y: -x + 2y > 2 x - y > -2 4x + y < 7

|
a) 13

x+4 < M x-4

1 b) 3

13 c) 3

11 d) 3

12 e) 5

ic a

1.

19. Para qu valores de a se satisface el sistema de desigualdes:

co m

.M

at

a) 1

b) -4

c) 3

d) 5

e) 2

em

x2 + ax - 2 - 3 < < 2 x2 - x + 1 a) x < -1,3 > c) x < -1,7 > e) x < -1,6 > b) x < -1,5 > d) x < -1,2 >

15. Resolver el sistema para valores enteros y positivos y dar el valor de z: 2y < x 4y > 7z x < 2x + 4 a) 5 b) 2 c) 1 d) 3 e) 4

at

x2 - 7x + 10 20. Resolver: > 0 x2 - 9x + 8 a) x < 2,5 > c) x < -,1 > e) x < 2,8 > CLAVE DE RESPUESTAS 1) C 6) A 11) B 16) D 2) A 7) B 12) C 17) B 3) C 8) C 13) D 18) C 4) D 9) B 14) E 19) A 5) B 10) D 15) C 20) A b) x < 1,8 > d) x < 8,+ >

16. Se sabe que el cudruplo del nmero de monedas que hay dentro de un bolso es tal, que disminudo en 5, no puede exceder de 31, y que el quntuplo del mismo nmero de monedas aumentado en 8, no es menor que 52. Cul es dicho nmero? a) 7 b) 12 c) 10 d) 9 e) 7