GUIA 5 DE LECTURA SEPTIMO GRADO

DOCENTE: JUAN CARLOS ESPINOSA MORA PREPARATE PARA LA PRUEBA SABER Y EVALATE EN ESTOS EJERCICIOS

ACTIVIDADES DE PRUEBA SABER: Despues de leer muy bien cada fregmento escribe el numero de la pregunta y la letra de la respuesta correcta, argumenta en 2 renglones la respuesta que selecciono ( ojo son 41 actividades). El padre de mafalda dice: pero mafaldasolo si tomas la sopa podras llegar a ser grande Grande como quien?... replico mafalda como mamita o como yo contesto el padre.. ella reflexiona y dice: mmmmmmmmasi que encima eso 1) En la primera vieta, la expresin Pero Mafalda! sugiere que quien la dice pretende A. informar, porque sabe perfectamente lo que dice.B. amenazar, porque est seguro de que ser escuchado. C. convencer, porque siente que tiene autoridad. D. rogar, porque piensa que los hijos no le obedecen. 2.) Con la expresin Slo si tomas la sopa podrs llegar a ser grande! , se afirma que tomar la sopa es. A. la nica manera de llegar a ser grande. B. la forma ms rpida de llegar a ser grande. C. la mejor manera de llegar a ser grande. D. la forma ms segura de llegar a ser grande. 3). En la expresin As que encima,. ESO, la palabra subrayada significa: A. despus de. B. en lugar de. C. adems de. D. en medio de. 4). En la ltima vieta, la expresin ESO se refiere a: A. tomar siempre la sopa. B. aburrirse almorzando. C. llegar a ser grande. D. ser como los padres. 5). En las expresiones que acompaan las imgenes, los signos de admiracin ( !) permiten: A. reconocer el tono de voz de los que hablan. B. identificar cul de los personajes est hablando. C. sealar cundo un personaje est pensando. D. diferenciar cundo hablan los padres de la nia. 6).En la historieta anterior la organizacin de los recuadros obedece a: A. la secuencia lgica del dilogo entre los personajes. B. el cambio de escenario en el que aparecen los personajes. C. la situacin que vive cada personaje en la historia. D. el paso de una historia a otra. 7) El titulo de una noticia debe: A. Llamar la atencion. B. ser la sintesis de la noticia. C. tener diferencias con la noticia. D. a y b.C. ninguna de las anteriores. 8). Vas a escribir un texto para el peridico de tu colegio, en el cual quieres expresar tu postura (a favor o en contra) de las corridas de toros. De acuerdo con el propsito, el escrito debe cumplir las exigencias de un texto: A. informativo. B. argumentativo. C. descriptivo. D. narrativo. 9) Si la profesora te pide que realices un texto que sea de gran inters y diversin para nios y nias de 8 aos, escogeras un personaje del mundo: A. poltico. B. cientfico.C. humorstico. D . acadmico. 10). En las expresiones que acompaan las imgenes, los signos de admiracin ( !) permiten. A. reconocer el tono de voz de los que hablan. B. identificar cul de los personajes est hablando. sealar cundo un personaje est pensando. C. diferenciar si es hombre o mujer el que habla. 11) Ests redactando un prrafo sobre la importancia de la actividad fsica para nuestra salud. El texto dice: Hacer cualquier actividad fsica por lo menos durante treinta minutos al da mejora la circulacin, lo que previene enfermedades cardiovasculares. ________, se ha comprobado que veinte minutos de caminata diarios son suficientes para prevenir no slo alteraciones fsicas sino mentales como el estrs. _________, hacer actividades fsicas exigentes sin regularidad puede alterar el ritmo cardiaco y producir un ataque respiratorio o al miocardio. Los conectores que te permiten completar de manera coherente los espacios sealados en el texto son, respectivamente: A. Aunque / En consecuencia. B Pero / En primer lugar. C Por tanto / As. D. En efecto / Sin embargo. 12) El profesor juan carlos espinosa de grado septimo te solicit escribir una nota enciclopdica sobre el gato. El texto que escribiste fue: A. El mundo animal es agradable. Habitan animales de todas clases y razas. Es tan grande como el continente llamado frica, que es hermoso y reconocido. B .Mi gato tiene las barbas largas, sus ojos son amarillos y su pelo es color caf con gris, le gusta jugar con lana y con la pelota de mi hermanita. C. Es un animal domstico, pequeo y sus costumbres son nocturnas por eso ha desarrollado una visin muy buena y en la noche ve mejor que de da. D Es pequeo, juguetn, arua a la gente, es esquivo, carnvoro, malla, cuatro patas, cola larga, cuando sale de noche regresa hasta el otro da. 13) Durante la clase le escribiste a tu amiga Claudia un papelito, para convencerla de que te acompae al cine el sbado. El papelito deca: A. Hola amiga, no te gustara ver una divertida pelcula y comerte mientras tanto unos deliciosos chocolates?. Para que se cumpla el propsito del escrito dirigido a Claudia, sera importante. A. modificar el texto y hacer directamente la invitacin. B dejar el texto como est, ya que es claro lo que se busca. C. adicionarle a la nota el da y hacer la invitacin. D. pedirle que consiga dinero para que te invite. 14) La profesora de espaol te solicit que redactaras un texto sobre el alcoholismo. En las correcciones que la profesora hace a tu escrito, te dice que en el enunciado El alcoholismo es algo que no podemos permitir, la palabra subrayada debe cambiarse por otra que le d precisin y claridad a la idea. Para corregir el enunciado, t cambiaras la palabra subrayada por. A. una virtud. B. un sentimiento. C. una aptitud. D. un vicio.
Recuerde el alma dormida avive el seso y despierte contemplando cmo se pasa la vida, como se viene la muerte tan callando, cun presto se va el placer cmo, despus de acordado da dolor; como a nuestro parecer, cualquiera tiempo pasado fue mejor. Jorge Manrique 15) En la copla anterior, con las expresiones Recuerde el alma dormida / avive el seso y despierte el poeta quiere: A. invitar. B suplicar. C inspirar. D ordenar. 16). En el verso cun presto se va el placer se hace referencia a: A la limitacin y fragilidad de la muerte. B. la temporalidad efmera de las cosas vanas. C. la fugacidad del tiempo del alma humana. D. la caducidad y fragilidad del sueo. 16) En la copla de Jorge Manrique se hace una reflexin sobre: A la brevedad de la vida. B el miedo a la vida. C la belleza de la muerte. D el temor a la muerte. 17) Ests interesado en escribir un texto para el peridico del colegio que destaque tu opinin personal sobre la organizacin de la semana cultural en tu institucin educativa. Cul de los siguientes tipos de texto noescribiras? A Una noticia. B Un artculo. C Un guin. D Una carta. 18) T y tus vecinos deciden vender helados en el parque para reunir un poco de dinero. Para promocionar el producto, tus amigos han escrito un cartel con el siguiente enunciado: Compren helados Consideras que se ha cometido un error, ya que la intencin del texto debe ser A advertir. B informar. C denunciar. D. atraer.

La cientfica valenciana Pilar Mateo Herrero fue distinguida con el Premio Unicef del Comit Espaol 2008 por su promocin de la salud y el medio ambiente a travs de sus proyectos de cooperacin de lucha contra la pobreza y enfermedades como el mal de Chagas o la malaria, especialmente en poblaciones indgenas. En declaraciones a Europa Press Mateo confes sentir una inmensa alegra por la distincin de Unicef ya que se trata de un organismo de prestigio de Naciones Unidas y vinculado a la infancia. De su lucha contra el mal de Chagas, que defini como una especie de genocidio silencioso de los ms pobres, explic que slo tiene arreglo si se llega a controlar a los triatominos (las chinches), para que no piquen a las personas que todava no tienen la enfermedad y estos en su mayora son los nios.Al respecto, aadi que en Bolivia hay muchos hurfanos por culpa de esta terrible y cruel enfermedad que transmite un insecto, por lo que espera que premios como el de Unicef Espaa sirvan de denuncia de la realidad a la que estn expuestos miles de nios en todo el mundo. En ese sentido, insisti que cuando se habla de malaria u otras enfermedades endmicas hay que pensar que los ms vulnerables e indefensos son los nios y record que la solucin pasa por un tratamiento integral que se ocupe, por un lado, de erradicar los insectos de las viviendas, y por otro lado, de intentar sanar las enfermedades. 19) puede afirmarse que este prrafo. A. contradice el tema. B. resume el tema. C. ampla el tema. D. finaliza el tema. 20). En el segundo prrafo, en la expresin Mateo confes sentir una inmensa alegra por la distincin de Unicef, la parte subrayada puede reemplazarse, sin cambiar su significado, por: A. dud pensar. B. descubri imaginar. C. acept experimentar. D. pens descubrir. 21). En el texto, cuando la doctora Mateo habla de una especie de genocidio silencioso de los ms pobres busca llamar la atencin sobre. A. los genocidios. B. lo indefensos que estn los pobres. C. las enfermedades. D. lo fuerte que puede ser el mal de Chagas. 22). En el tercer prrafo, en la frase controlar a los triatominos (las chinches), para que no piquen a las personas, los parntesis sirven para: A. expresar una gran sorpresa. B. sealar una contradiccin. C. introducir una aclaracin.D. dar una lista de ejemplos. 23). Adems de informar sobre el premio que gan una cientfica espaola por su lucha contra el mal de Chagas, el texto tambin habla de: A. formas de combatir la enfermedad. B. nombres de mdicos famosos. C. lo inevitable de las enfermedades. D. lo protegidos que estn los nios. 24). De las expresiones de la doctora Mateo citadas en el texto, se puede concluir que ella quiere. A. que los nios se eduquen cada vez mejor. B. investigar

muchas otras enfermedades. C. que el mundo conozca la dura realidad. D. que los adultos sean mejor protegidos. 25)T y tus padres estn redactando una nota, con el propsito de invitar a los vecinos del barrio a una reunin, en la que se discutir sobre la inseguridad del sector. Queridos vecinos: Contamos con su apoyo y participacin en este encuentro. Su presencia es importante. Hgase escuchar. Demuestre ante sus vecinos su responsabilidad e inters en este asunto. Jugosa recompensa a quien brinde informacin sobre esta banda de malhechores. Denncielos, no lo piense ms. No lo olviden. Con el esfuerzo de todos, recuperaremos la seguridad de nuestro barrio. Al leer la nota, consideras que para cumplir con el propsito sera necesario eliminar la siguiente frase: A No lo olviden. Con el esfuerzo de todos, recuperaremos la seguridad de nuestro barrio. B Jugosa recompensa a quien brinde informacin sobre esta banda de malhechores. Denncielos, no lo piense ms. C Hgase escuchar. Demuestre ante sus vecinos su responsabilidad e inters en este asunto. D Queridos vecinos: Contamos con su apoyo y participacin en este encuentro. Su presencia es importante. cmo tean la lana los artesanos? Primero se enjuagaba en agua caliente, lo que ayudaba a extraer cualquier grasa natural que, de otro modo, impedira la penetracin uniforme de la tintura en las fibras. Luego, la misma tintura se preparaba con materiales que se podan obtener con facilidad. El amarillo se haca de lquenes o musgo; el rojo y el caf se extraan de la corteza de aliso; el verde se consegua con cualquier material vegetal que contuviera clorofila; finalmente, el negro se obtena de lodo rico en hierro. Se machacaba o mola la tintura, la que luego se sumerga en agua hirviendo. Despus de obtener el tono deseado, se dejaba enfriar el agua y se extraa la tintura. A continuacin, la lana se colocaba en un bao de tintura, se recalentaba y se dejaba hervir de una hora a un da entero. Se empleaba orina como mordente de la tintura. Derivado de la palabra en latn morder, un mordente provoca que el color de la tintura se adhiera de manera eficaz a las clulas de las fibras. Despus del tinturado, los hilos se enjuagaban en agua limpia y se dejaban secar a la sombra. El bao de tintura poda reutilizarse para lograr un color ms claro. Tomado de: Museo de Civilizacin Canadiense; citado por Eggins, Suzanne y James Robert Martin. 25) . En la expresin Despus de obtener el tono deseado, la palabra Despus cumple la funcin de indicar que el proceso se est: A resumiendo. B desarrollando. C finalizando. D comenzando. 26) El texto busca demostrar que la tcnica usada para teir la lana era: A fcil y rpida. B moderna pero intil. C industrial y avanzada. D primitiva pero eficaz. 27). En general, del teido de la lana puede afirmarse que era: A una tarea sofisticada, que slo podan realizarla los antepasados. B un oficio rudimentario, lo cual le otorgaba su valor. C una actividad de alta tecnologa, lo cual la haca muy complicada. D un trabajo moderno que exiga estudio y preparacin. 28) El propsito del texto es: A hacer comprender al lector el proceso que llevaban a cabo los artesanos para teir la lana. B generar en el lector una reflexin sobre los tipos de tintura que se usan en el proceso de teido. C promover en el lector el uso artesanal de un mtodo especfico para la tintura de lanas. D crear en el lector una conciencia sobre el uso de la orina como mordente de la tintura. 29) Del texto anterior se puede afirmar que: A enumera a manera de lista unos pasos. B explica de manera didctica un proceso. C describe paso a paso un fenmeno. D narra de manera detallada una situacin. 30) El texto da respuesta a: A Qu es? B Cmo se hace? C Quin lo hace? D Para qu se hace?. 31) El profe juancho te ha solicitado que escribas sobre el efecto en el pblico de las pelculas de este mes en cartelera. Para tal propsito, el tipo de texto que debes escribir es: A una biografa. B un afiche publicitario. C un cuento fantstico. D una resea crtica. 32) Si juancho te entrega el siguiente tema El mercado negro de pieles, colmillos y grasa, para que realices un escrito, t investigas sobre: A las cadenas de almacenes de gran xito en la venta de pieles. B el trfico ilegal de especies en vas de extincin. C el uso de la grasa animal en el rea de la salud. D las propiedades del marfil en el diseo de joyas y artesanas. 33) El personero del colegio est elaborando un informe final sobre los logros obtenidos en el ao. Para l es importante hacer notar los avances obtenidos en los mbitos acadmico y deportivo. Lo que ha escrito hasta el momento dice: Queridos amigos: Mi labor este ao ha sido muy buena, ya que cambi los precios de los artculos de la cafetera y adems logramos que los estudiantes de preescolar tuvieran ms salidas recreativas; por otra parte, Para continuar con el informe, el personero requiere escribir sobre: A los logros acadmicos obtenidos por los estudiantes y su participacin exitosa en las actividades deportivas.B los arreglos y transformaciones hechos a la fachada de la institucin y las zonas recreativas. C la dotacin en laboratorios y bibliotecas hecha a la institucin a travs del apoyo de los padres de familia. D los diferentes concursos y competencias de ortografa en los que han participado los estudiantes de la institucin. 34) En tu saln de clases han puesto un letrero para que los alumnos lo mantengan limpio. El letrero dice lo siguiente: Por favor, expulse los papeles y la basura en la caneca. Al leer el letrero, subrayas la palabra expulse porque consideras que su uso aqu no es adecuado y decides cambiarla por: A mande. B conserve. C mantenga. D deposite. 35) Quieres vender tu vieja bicicleta para comprar una nueva y tus padres te aconsejaron ofrecerla en la cartelera escolar mediante un aviso. En la planeacin de tu aviso, decides que hay seis ideas importantes: A. Quiero comprar una bicicleta nueva B. me falta dinero para pagarla C decid vender mi bicicleta, que est vieja D. se encuentra en buen estado E. la doy a buen precio F. puede comunicarse al telfono 22045678. 36) Las palabras decuadas para hilar estas ideas de forma lgica seran: A pero / tambin / por consiguiente / pero / del mismo modo. B en cambio / adems / pero / entonces / puesto que. C incluso / por el contrario / pero / adems / an as. D y / por eso / no obstante / adems / si le interesa. 37) Un amigo te pide que le ayudes a revisar un papelito que le enviar a Paola para hacerle saber cunto la ama. El escrito dice: Si sientes, que despus de cada noche saldr el da,si piensas, que despus de haber llorado tanto vendr tu recompensa,si decides, levantarte despus de la cada, entonces sigue luchando. Al leer el escrito, t le recomiendas: A Elegir otras palabras, porque lo que escribi no es coherente con lo que se desea expresar. B Cambiar los dos primeros versos, porque son muy trgicos y hacen llorar. C Dejar el escrito como est, ya que es pertinente con el propsito. D Suprimir algunas palabras porque hay repeticin de informacin, lo que hace el poema muy largo. 37) Ests escribiendo la siguiente historia: Un hombre conduce su auto a gran velocidad. Un perro se le atraviesa. Para no atropellar al perro, el conductor se sale del camino y choca contra un rbol. El seor se baja a mirar cmo qued su carro y el perro lo muerde... Para ponerle un ttulo que se refiera a que son demasiadas cosas malas las que le pasan al seor de tu historia escribes: A. El carro B. Un accidente C. El colmo D. Un perro 38) Te pidieron escribir un texto sobre las caractersticas de las fbulas y necesitas investigar para hacer la tarea. En la biblioteca escogeras un libro que trate de A. relatos de moraleja. B. los dioses de la mitologa. C. la biografa de un escritor. D. historietas para nios. 39) El rector de tu colegio quiere saber qu opinan los estudiantes de la franja infantil de la televisin colombiana. T quieres ayudarle y para eso elaboras A. un afiche. B. una cartelera. C. un aviso clasificado. D. una encuesta. 40) Quieres escribirle a tu mam un poema, para el da de su cumpleaos. Vas a escribir el poema con el fin de A. recordarle la edad que tiene. B. expresarle tus sentimientos de amor. C. contarle que tu cumpleaos ser el prximo mes. D. decirle que no te gusta que te regae. 41) Al leer esta historia debes completar algunas palabras que faltan (escribelas en tu cuaderno). Luego responde a las preguntas. Son un silbato. A lo lejos la seorita les estaba haciendo seales para que se acercaran con los tesoros que cada cual ............. conseguido. Y la verdad es que no eran pocos. empezaron a acercarse, pero como en el camino de vuelta vean ms cosas, no acababan de llegar. Y la seorita ya estaba impaciente, porque haba poco tiempo para clasificar las ................. Piii! Piii! sonaba el silbato. Por fin fueron llegando. -Seorita, mire esta hoja tan rara. Seorita, vale esta planta? Seorita mire, seorita..., seorita... todos queran contar al tiempo lo que haban encontrado y Luisa no podr responder todas las preguntas que le hacan. -Sentaos todos haciendo un crculo dijo- y coged las flores que tengis. Observad... Cuando acab de explicar la leccin todos los nios se enteraron de muchas cosas nuevas, menos Eduardo, que se haba pasado todo el tiempo ..........las mariposas y las moscas que revoloteaban alrededor. Responde. A.- Por qu tardaban los nios en llegar? B 2.- Por qu la seorita no poda contestar a todos? C. - Qu significa clasificar? D- Qu haca Eduardo?
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:____________________________________________GRADO:_________________