PAPER 2 TIME: 2 HOURS Instructions: This question paper consists of 2 sections: Section A and Section B.

. Answer all questions in Section A and four questions in Section B. Write your answer in the space provided in the question paper. Working steps must be written clearly. Non-programmable scientific calculator is allowed. Arahan: Kertas soalan ini mengandungi 2 bahagian: Bahagian A dan Bahagian B. Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan empat soalan daripada Bahagian B. Jawapan hendaklah ditulis pada ruangan yang disediakan dalam kertas soalan. Kerja mengira mesti ditunjukkan dengan jelas. Penggunaan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan adalah dibenarkan.

Section A Bahagian A [52 marks/ 52 markah] Answer all questions in this section. Jawab semua soalan dalam bahagian ini. 1. The Venn diagram in the answer space shows sets A, B and C. On the diagram provided in the answer spaces, shade (a) The set A B (b) The set A B C Gambar rajah Venn di ruang jawapan menunjukkan set A, set B dan set C. Pada rajah di ruang jawapan, lorekkan (a) Set A B (b) Set A B C [3 marks/ markah] Answer/ Jawapan: (a) A B C (b) A B

2. (i) The Venn diagram in the answer space shows sets P, Q and R such that the universal set, = P Q R. On the diagram provided in the answer spaces, shade (a) The set PQ (b) The set (P Q) R

(i )Gambar rajah Venn di ruang jawapan menunjukkan set P, Q dan R dengan keadaan set semesta, = P Q R. Pada rajah di ruang jawapan, lorekkan (a) Set PQ (b) Set (P Q) R Answer/ Jawapan: (i)(a) Q P R (b) Q P [3 marks/ markah] R

2. (ii) The diagram shows set P, Q and R such that the universal set = P Q R. Rajah menunjukkan set P, Q dan R dengan set semesta = P Q R. P
X+12

Q 1 5 4 2x 2 3

R Given that n(RQ) = n (R), find the value of x. Diberi bahawa n(RQ) = n (R), cari nilai x. Answer/ Jawapan:

[4 marks/ markah]

3. (i) Expand (x +4)(x + 2) Kembangkan (x +4)(x + 2) (ii) Factorise m2 + 5m 14. Faktorkan m2 + 5m 14 (iii) Express the quadratic equation 2h2 + 3h = 2h + 15 in general form. Nyatakan persamaan kuadratik 2h2 + 3h = 2h + 15 dalam bentuk am Answer/ Jawapan:

[5 marks/ markah]

4. Solve the equation Selesaikan persamaan Answer/ Jawapan: [5 marks/ markah]

5. (a) State whether the following statement is true or false. Nyatakan sama ada pernyataan berikut adalah benar atau palsu. 8 7 or 3 = 6 8 7 atau 32 = 6 (a) Write down two implications based on the following sentence: m3 = 1000 if and only if m = 10 m3 = 1000 jika dan hanya jika m = 10 (b) Complete the premise in the following argument: Premise 1 : All hexagons have six sides. Premise 2 : ____________________________________ Conclusion : PQRSTU has six sides Answer/ Jawapan: (a) __________________________________________________________ (b) Implication 1/ Implikasi 1: ___________________________________________________________________ Implication 2/ Implikasi 2: ___________________________________________________________________ (c) Premise 2/ Premis 2: ___________________________________________________________________
2

[5 marks/ markah]

6. In Diagram 1, OPQR is parallelogram and O is the origin. Dalam Rajah 1, OPQR ialah sebuah segi empat selari dan O ialah asalan. y R (4,12)

O P(3, -6) Diagram 1/ Rajah 1

Find/ Carikan: (a) The equation of the straight line PQ / persamaan garis lurus PQ, (b) The y-intercept of the straight line QR/ pintasan-y bagi garis lurus QR. Answer/ Jawapan: (a)

[5 marks/ markah]

(b)

7. Solve the equation Selesaikan persamaan Answer/ Jawapan:

. . [4 marks/ markah]

8. Solve the quadratic equation Selesaikan persamaan kuadratik Answer/ Jawapan: [4 marks/ markah]

9. Solve the quadratic equation Selesaikan persamaan kuadratik Answer/ Jawapan: [4 marks/ markah]

10. Diagram 2, O is the origin, point R lies on the x-axis and point P lies on the y-axis. Straight line PU is parallel to the x-axis and straight line PR is parallel to straight line ST. The equation of straight line PR is x + 2y = 14. Dalam Rajah 2, O ialah asalan, titik R terletak pada paksi- x dan titik P terletak pada paksi-y. garis lurus PU adalah selari dengan paksi-x dan garis lurus PR adalah selari dengan garis lurus ST. Persamaan garis lurus PR ialah x+2y = 14. y P x + 2y = 14 S O R x U

T (2, -5) Diagram 2/ Rajah 2 (a) State the equation of the straight line PU. Nyatakan persamaan garis lurus PU. (b) Find the equation of the straight line ST and hence, state its x-intercept. Carikan persamaan garis lurus ST dan seterusnya nyatakan pintasan-x bagi garis lurus itu. [5 marks/ markah] Answer/ Jawapan: (a)

(b)

11. (a) State whether each of the following statement is true or false. Nyatakan sama ada setiap pernyataan berikut adalah benar atau palsu i. 8 2 = 4 and 82 = 16 8 2 = 4 dan 82 = 16 ii. The elements of set A = {12, 15, 18} are divisible by 3 or the elements of set B = {4, 6, 8} are multiples of 4. Unsur-unsur dalam set A ={12, 15, 18} adalah boleh dibahagi tepat dengan 3 atau unsurunsur dalam set B = {4, 6, 8} adalah gandaan 4.

(b) Write down Premise 2 to complete the following argument. Tuliskan Premis 2 untuk melengkapkan hujah berikut: Premise 1: If x is greater than zero, then x is a positive number Premis 1: Jika x lebih besar daripada sifar, maka x ialah nombor positif Premise 2 /Premis 2: ______________________________________________________ Conclusion: 6 is a positive number Kesimpulan: 6 ialah nombor positif (c) Write down two implications based on the following sentence: Tuliskan dua implikasi daripada ayat berikut: 3m 15 if and only if m 5 3m 15 jika dan hanya jika m 5 Implication 1: ____________________________________________________ Implikasi 1: ______________________________________________________ Implication 2: ____________________________________________________ Implication 2: ____________________________________________________ [5 marks/ markah] Answer / Jawapan: (a)(i) _____________________________________________ (ii) _____________________________________________ (b) Premise 2/ Premise 2: _____________________________________________________ (c) Implication 1/ Implikasi 1: ______________________________________________________ Implication 2/ Implikasi 2: ______________________________________________________

Section B Bahagian A (48 marks/ markah) Answer four questions from this section. Jawab empat soalan daripada bahagian ini. 12. (a) Table 1 shows values of x and y which satisfy the equation y = 2x2 4x 3. Jadual 1 menunjukkan nilai-nilai x dan y bagi persamaan y = 2x2 4x 3. x y -2 k -1 3 0 -3 1 2 3 4 -5 -3 m 13 Table 1 / Jadual 1 4.5 19.5 5 27

Calculate the value of k and of m. Hitungkan nilai k dan nilai m.

[2 marks/ markah]

(b) For this part of the question, use the graph paper on the next page. You may use a flexible curve rule Untuk ceraian soalan ini, gunakan kertas graf pada halaman sebelah. Anda dibenarkan menggunakan pembaris fleksibel. By using a scale of 2cm to 1 unit on the x-axis and 2 cm to 5units on the y-axis, draw the graph of y = 2x2 4x 3 for -2 x 5. Dengan menggunakan skala 2cm kepada 1 unit pada paksi-x dan 2cm kepada 5 unit pada paksiy, lukiskan graf y = 2x2 4x 3 bagi -2 x 5 [4 marks/ markah] (c) From your graph, find daripada graf, carikan i. The value of y when x = -1.5, Nilai y apabila x = -1.5 ii. The values of x when y = 0 Nilai x apabila y = 0

[3 marks/ markah]

(d) Draw a suitable straight line on your graph to find a value of x which is satisfies the equation 2x2 + x 23 = 0 for -2 x 5. Lukiskan satu garis lurus yang sesuai pada graf anda untuk mencari satu nilai x yang memuaskan persamaan 2x2 + x 23 = 0 bagi -2 x 5. [3 marks/ markah]

13.