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Estrategias docentes para un aprendizaje significativo,

2a. edicin

Estrategias de enseanza para la promocin de aprendizajes significativos

Estrategias de enseanza para la promocin de aprendizaje significativo


Definicin y contextualizacin de las estrategias de enseanza

Clasificaciones y funciones de las estrategias de enseanza

Estrategias de enseanza para la promocin de aprendizaje significativo


Estrategias de enseanza
Objetivos Resumenes Organizadores previos Ilustraciones Analogas Preguntas intercaladas Sealizaciones

Mapas y redes conceptuales


Organizadores textuales

Organizadores grficos

Estrategias de enseanza para la promocin de aprendizaje significativo


Figura 5.1 Tipos de estrategias de enseanza, segn el momento de su presentacin en una secuencia de enseanza

Estrategias de enseanza para la promocin de aprendizaje significativo


Estrategias para activar (o generar) conocimientos previos Estrategias para orientar y guiar a los aprendices sobre aspectos relevantes de los contenidos de aprendizaje

Estrategias para mejorar la codificacin (elaborativa) de la informacin a aprender


Estrategias para organizar la informacin nueva por aprender Estrategias para promover el enlace entre los conocimientos previos y la nueva informacin que se ha de aprender

Estrategias de enseanza: caractersticas y recomendaciones para su uso


A) Estrategias para activar (o generar) conocimientos previos y para generar expectativas apropiadas
Actividades que generan y activan conocimientos previos Actividad focal introductoria Discusin guiada Actividad generadora de informacin

Objetivos e intenciones

Estrategias de enseanza: caractersticas y recomendaciones para su uso


B) Estrategias para orientar y guiar a los aprendices sobre aspectos relevantes de los contenidos de aprendizaje
Sealizaciones

El uso de sealizaciones en los textos


Sealizaciones y otras estrategias del discurso

Estrategias de enseanza: caractersticas y recomendaciones para su uso


C) Estrategias para mejorar la codificacin (elaborativa) de la informacin por aprender
Ilustraciones Grficas Grfica lgico-matemtica Grfica de arreglo de datos

Descriptiva
Expresiva Construccional Funcional Algortmica

Preguntas intercaladas

Estrategias de enseanza: caractersticas y recomendaciones para su uso


D) Estrategias para organizar la informacin nueva a aprender
Resumen Organizadores grficos Mapas y redes conceptuales Elaboracin de mapas conceptuales Elaboracin de redes conceptuales

Estrategias de enseanza: caractersticas y recomendaciones para su uso


E) Estrategias para promover el enlace entre los conocimientos previos y la nueva informacin que se va a aprender
Organizadores previos
Analogas

Superestructuras de texto: implicaciones de enseanza


Textos narrativos
Figura 5.7 Diagrama de rbol de texto narrativo

Superestructuras de texto: implicaciones de enseanza


Textos expositivos
1. Texto descriptivo
2. Texto de secuencia 3. Texto comparativo 4. Texto de covariacin 5. Texto de problema-solucin

Las estrategias de enseanza y los tipos de aprendizaje significativo en las modalidades de recepcin y por descubrimiento guiado y autnomo

Las estrategias de enseanza y los tipos de aprendizaje significativo en las modalidades de recepcin y por descubrimiento guiado y autnomo

Modelos de enseanza y estrategias de enseanza


Enseanza expositiva-interactiva
Organizadores previos Preguntas insertadas de tipo abierto Resmenes

Mapas conceptuales
Sealizaciones y estrategias de discurso Objetivos Ilustraciones Diagramas

Crculos de conceptos
Analogas desplegadas Cuadros C-Q-A

Las estrategias de enseanza y los tipos de aprendizaje significativo en las modalidades de recepcin y por descubrimiento guiado y autnomo

Modelos de enseanza y estrategias de enseanza


Enseanza estratgica
Organizadores previos Preguntas insertadas de tipo abierto Resmenes

Mapas conceptuales
Objetivos Cuadros sinptics (simples, de doble columna y C-Q-A) Crculos de conceptos Analogas

Las estrategias de enseanza y los tipos de aprendizaje significativo en las modalidades de recepcin y por descubrimiento guiado y autnomo

Modelos de enseanza y estrategias de enseanza


Enseanza directa (enseanza de contenidos procedimentales)
Objetivos Ilustraciones en acto (demostraciones) Sealizaciones (estrategias discursivas)

Diagramas
Cuadros C-Q-A

Enseanza integrativa
Objetivos Cuadros sinpticos Mapas conceptuales Organizadores previos

Las estrategias de enseanza y los tipos de aprendizaje significativo en las modalidades de recepcin y por descubrimiento guiado y autnomo

Modelos de enseanza y estrategias de enseanza


Aprendizaje como investigacin
Situaciones problemticas Ilustraciones Mapas conceptuales Sealizaciones Diagramas Cuadros C-Q-A

Enseanza basada en problemas


Anlisis de casos (reales y ficticios) Simulacin Sealizaciones y estrategias discursivas Diagramas Cuadros C-Q-A

Las estrategias de enseanza y los tipos de aprendizaje significativo en las modalidades de recepcin y por descubrimiento guiado y autnomo

Modelos de enseanza y estrategias de enseanza


Diseo de textos instruccionales
Objetivos Estructuras textuales Sealizaciones intra y extratextuales Ilustraciones Preguntas insertadas

Organizadores previos
Resmenes Analogas Cuadros sinpticos Diagramas

Las estrategias de enseanza y los tipos de aprendizaje significativo en las modalidades de recepcin y por descubrimiento guiado y autnomo

Los Dez mandamientos del aprendizaje


I. Partirs de sus intereses y motivos II. Partirs de sus conocimientos previos III. Dosificars la cantidad de la informacin nueva IV. Hars que condensen y automaticen los conocimientos bsicos V. Diversificars las tareas y los aprendizajes

VI. Disears situaciones de aprendizaje para su recuperacin


VII. Organizars y conectars unos aprendizajes con otros VIII. Promovers la reflexin sobre sus conocimientos IX. Plantears tareas abiertas y fomentars la cooperacin

X. Instruirs en la planificacin y organizacin del propio aprendizaje