Didctica General

Evaluacin

Agosto-diciembre 2012

Por qu hay necesidad de evaluar el proceso de enseanza-aprendizaje

Por

una razn de eficacia.

Verificar el propsito (consecucin) Darse cuenta si hay cambios en el alumno Reunir evidencias de logros-deficiencias Tener una clara conciencia de los objetivos e-a

 Por

razn de utilidad.

Permite al alumno renovar sus esfuerzos y superar as sus deficiencias. La evaluacin estimula Corregir y mejorar los procedimientos y recursos de e-a

Para qu sirven los exmenes?

Algunos profesores dicen:

a mi me toca ensear, all ustedes si quieren aprender Los que tienen el ochenta por ciento de asistencias quedan exentos Soy muy enrgico, les advierto que para el examen deben saber todo lo que digan Para que no copien, se van a sentar de esta manera Lo que me consuela es que algo ha de quedrseles

 Algn

alumno dice:

Con un buen acordon al final del curso todo se soluciona Sus xamenes son una farsa, nadie estudia y todos pasan Tanto matarse para esto Ayer contest muy bien el examen, pero ya me olvide de todo Me pongo muy nervioso en el examen y de pronto no s nada

Entonces para qu deben servir los exmenes?

Para

valorar:

El grado alcanzado de los objetivos de aprendizaje La adecuacin y suficiencia de la planeacin y programacin La eficacia de los mtodos y recursos utilizados Los logros y las deficiencias del proceso e-a Organizar las acciones y a resolver las deficiencias.

 La

evaluacin no se identifica ni se agota con los exmenes. Se podra decir que la evaluacin es tambin:

La emisin de juicios de valor sobre la eficacia y bondad:

De

lo que se aprende (adquisiciones que modifican la conducta) De cmo se aprende (formas y mtodos) De lo que se ensea (facilitacin del aprendizaje)

Una verdadera evaluacin somete a revisin crtica todos los aspectos del proceso e-a
la labor de los alumnos La labor del profesor Programacin del curso Empleo de recursos y procedimientos Condiciones en que se realiza el procesp

CONCEPTO
La

evaluacin es un proceso integral y sistemtico que permite juzgar la bondad y eficacia: del aprendizaje de los alumnos; de la enseanza del profesor; de los procedimientos y tcnicas utilizadas; de los contenidos y experiencias seleccionadas y de todo cuanto converge a la realizacin del proceso de e-a

?Cundo se debe realizar la evaluacin?

Al

inicio del curso, unidad o sesin Durante el desarrollo del proceso Al finalizar el proceso de enseanzaaprendizaje

?Quien hace la evaluacin?

El profesor El alumno

Profesores y alumnos deben realizar la evaluacin, percibiendo los procesos de verificacin, no como meros requisitos formales, generadores de angustia y ansiedad, sino como medios indispensables que se desean y no se temen. La evaluacin misma deber ser una experiencia de aprendizaje, valioso y significativa.

TAREA
Investigar

como se disea una evaluacin adecuada Que recursos existen para la evaluacin FORO