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DISEO CURRICULAR POR COMPETENCIAS

2 parte
Mg. Manuel Heredia Alarcn 2012

FASES DEL DISEO CURRICULAR


1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Fundamentacin: Establecimiento del perfil del egresado Formulacin de las competencias Seleccin y organizacin de los contenidos. Elaboracin del cuadro lgico-cronolgico

Seleccin de la modalidad educativa


Propuesta de las estrategias metodolgicas. Seleccin de materiales didcticos

9.

Establecimiento del sistema de evaluacin

SELECCIN DE LOS CONTENIDOS DE LA COMPETENCIA

Si deseamos desarrollar una competencia, se deben aprender: Contenidos Conceptuales (para saber), Contenidos Procedimentales (para hacer) y Contenidos Actitudinales (para querer).

La formacin de competencias debe ocurrir en situaciones que permitan el aprendizaje simultneo de sus contenidos o la integracin de los componentes antes aprendidos.

QUE SON CONTENIDOS CONCEPTUALES?


Estn constitudos por:.

Los Hechos o descripciones de acontecimientos y objetos que se deben conocer. Los conceptos integran las caractersticas esenciales de los hechos. Se designan con una palabra.

Los principios son relaciones entre hechos, las ms importantes son las causales. Los principios se expresan con proposiciones que conectan conceptos. Los principios de mayor generalizacin son las leyes cientficas.

QUE SON CONTENIDOS PROCEDIMENTALES?

Permiten elaborar, manejar y aplicar contenidos conceptuales al realizar acciones.

Las habilidades o destrezas son acciones realizadas con correccin y rapidez. Las habilidades son motrices o intelectuales. Los procedimientos o tcnicas son secuencias de acciones, orientadas a lograr objetivos con eficacia. Las estrategias son procesos de seleccin, articulacin y organizacin de procedimientos.

QUE SON CONTENIDOS ACTITUDINALES? Son disposiciones que orientan las acciones y se expresan en la voluntad para realizarlas. Los valores son ideales de comportamiento humano que muestran el "debe ser". Las actitudes son tendencias de acercamiento o rechazo frente a situaciones objetos o personas y evidencian el "querer". Las normas son pautas de conducta aceptadas en momentos, lugares o situaciones y expresan la aceptacin social de un valor.

ORGANIZACIN DE CONTENIDOS
Los contenidos seleccionados para lograr las competencias, se agrupan y organizan en reas. En el DCN los contenidos se organizan en reas que se complementan, para brindar formacin integral. Esto se asegura por su articulacin y secuencialidad, desde el nivel Inicial hasta el nivel Secundario. La articulacin asegura coherencia curricular, graduacin secuencial, integralidad y continuidad, favoreciendo la formacin integral. La articulacin permite adquirir competencias bsicas que aseguran otras cada vez ms complejas, logrando un desarrollo integral y continuo.

CONTENIDOS DE LAS COMPETENCIAS

COMPETENCIA
CONOCIMIENTOS o Contenidos Conceptuales CAPACIDADES o Contenidos Procedimentales ACTITUDES o Contenidos Actitudinales

rea Curricular

Un rea curricular articula conocimientos, capacidades y actitudes originados en ciencias, disciplinas y saberes diversos, El DCN propone: Evitemos tratar el rea como curso, cen-

trndonos nicamente en los conocimientos, tenemos que enfatizar al desarrollo de competencias para la vida, de modo que los estudiantes logren construir su propio proyecto de vida que les permita enfrentar con xito el presente y el futuro.

Organizacin de contenidos por reas en EBR. DCN

ORGANIZACIN DE CONTENIDOS DEL AREA Las competencias del rea requieren para su formacin y desarrollo del aprendizaje de contenidos que se seleccionan de los que presenta el DCN para cada grado: 1. Las Capacidades Describen las habilidades, procedimientos, tcnicas que lograrn los estudiantes, en funcin de las competencias del rea de Educacin Religiosa, estn principalmente articuladas con los conocimientos. 2. Los Conocimientos Estn constituidos por datos, hechos y conceptos del rea, que son la base de las capacidades y estn agrupados en dos organizadores: Formacin de la Conciencia Moral Cristiana. Testimonio de Vida. 3. Valores y Actitudes Los valores van a formar la conciencia moral del estudiante; su base est en el discernimiento entre lo afectivo y la razn que dialoga ntimamente con la Fe. Las actitudes son disposiciones para hacer algo y son generalmente una manera de manifestar el valor. OTP del rea

COMPETENCIAS DEL AREA DE EDUCACIN RELIGIOSA - VI Ciclo (3, 4 y 5 de Educacin Secundaria) COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA: Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del Amor como instrumento del Plan de Dios. DISCERNIMIENTO DE FE: Da testimonio de ser amigo de Jess, promoviendo las enseanzas de la Doctrina Social de la Iglesia.

CAPACIDADES

CONTENIDOS DEL 5 GRADO CONOCIMIENTOS


Formacin de la conciencia moral cristiana El Magisterio de la Iglesia frente a los desafos de la post-modernidad (atesmo, globalizacin, secularismo y manipulacin gentica). Las Cartas Catlicas: autores y las concordancias en La Biblia (Antiguo y Nuevo Testamento, Evangelios Sinpticos, etc.). Los sacramentos que forman y fortalecen la comunidad cristiana y su vocacin a la santidad (Matrimonio y Orden Sagrado). Mara, discpula y misionera de Jess. Jess presente en el mundo y en la historia de la humanidad hoy y siempre. Testimonio de vida Proyecto de vida como clave del progreso personal y comunitario. Defensa y promocin de toda forma de vida en su entorno (frente al aborto, eutanasia, manipulacin gentica, etc.). Normas para facilitar la comprensin en su entorno. El cristiano reconoce las debilidades humanas y asume una actitud reparadora frente al hermano que sufre.

ACTITUDES
* Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal. * Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jess. * Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio. * Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. * Fomenta el amor al prjimo con su testimonio de vida. * Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. * Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el rea. * Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compaeros.

Comprensin Doctrinal Cristiana Identifica la labor social de la Iglesia en atencin a los problemas sociales. Identifica la concordancia entre los diversos textos bblicos. Relaciona el ecumenismo protestante con el ecumenismo catlico. Reconoce el efecto espiritual de los Sacramentos en la vida del Cristiano. Identifica en la historia de la Iglesia el trabajo que realiz Mara como discpula y misionera de Jess. Reconoce la presencia actual de Jesucristo en la Iglesia. Discernimiento de Fe Interioriza la necesidad de dilogo alturado y respetuoso con personas que tienen principios religiosos diferentes. Asume responsablemente la prctica de los valores cristianos como norma de vida. Valora el rol del laico en su actuacin como cristiano inserto en el mundo de hoy y en la Iglesia. Propone en su proyecto de vida la decisin de perdonar y reconciliarse consigo mismo, con Dios, con los semejantes y con la naturaleza.

UNIDAD DIDACTICA N 01: REVELACIN DIVINA PARA LA SALVACIN A LOS HOMBRES Institucin Educativa: Colegio Parroquial Gratuita Madre Admirable rea: Educacin Religiosa Grado y Nivel: 2 Ao de Educacin Secundaria Duracin: 1 mes, 4 semanas, 8 horas Profesores: Susana Ascencio, Wilfredo Ames y Artemio Ros Fundamentacin: Actualmente se vive una vida llevada por los antivalores, con resentimiento social, sin sentido. En nuestra comunidad tambin se vive dicha frustracin donde el materialismo y el egosmo invade nuestra vida. Para contrarrestar este estilo de vida y dar esperanza al hombre, esta unidad, nos brinda un estudio del Evangelio y propone cmo vivir a travs de los Mandamientos, respetando la dignidad nuestra y la de nuestro prjimo, y preparndonos para el Reino de Dios por la Eternidad. COMPETENCIAS
COMPRENSIN DOCTRINAL CRISTIANA

CAPACIDADES Identifica la importancia del mensaje de las Sagradas Escrituras.

CONOCIMIENTOS La revelacin de la salvacin a travs de los evangelios. Los Evangelios Sinpticos y el Evangelio Teolgico. Dios inicia su plan de salvacin para todos los hombres.

ACTITUDES
ACTITUDES

Descubre la importancia de la revelacin con relacin al Plan de Salvacin de Dios y lo aplica en su actuacin diaria con los dems, respetando las diferencias.
DISCERNIMIENTO DE FE

Reconoce en las fuentes doctrinales que Dios tiene un plan de salvacin para todos los hombres. Interioriza el valor de los padres y uno mismo, respetndoles y respetndose como imagen de Dios. Reconoce a todas las personas como obra de Dios.

* Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del Evangelio.

Da testimonio de su fe en su comunidad, tomando en cuenta el Plan de Salvacin de Dios y trabajar con los dems el anuncio y construccin del Reino.

* Fomenta el amor al prjimo con su El hombre y la vivencia tes-timonio de de los Mandamientos vida. de Dios y de la Iglesia.
VALORES

Defensa de la dignidad Fe, Amor, Verdad, y de los derechos de Oracin, Respeto, todas las personas. Responsabilidad

MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIN