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Enfoque Cognitivo Conductual Paradigmas Ambientalistas

Paula Figari Deborah Levit

Contexto histrico
Inters por consolidar a la psicoterapia como una disciplina cientfica (metodologa cientfica-empricaexperimental) Enfatizan variables medibles y objetivables (ambientales) Rigurosa actitud de comprobacin, de modo que se puedan evaluar y replicar los resultados nfasis en la modificacin conductual terapia del comportamiento Utilidad prctica del conocimiento intervenciones teraputicas efectivas Unico paradigma que cuenta con la aprobacin de toda la comunidad cientfica

Contexto histrico Concepto Central: El locus de control o punto causal de las conductas est en el ambiente Modelo de Ullman; plantea en los aos 60 que la patologa se produce por las mismas leyes que el aprendizaje normal, las conductas adaptativas y las desadaptativas se aprenden por las mismas leyes El ambiente es vital en la pd y en la patologa

Paradigma Condicionamiento Clsico

Aprendizaje debido a la asociacin por contigidad espacio temporal (asociaciones mecnicas) Trata respuestas emocionales elicitadas por sistema nervioso autnomo. Respuestas condicionadas desadaptativas como ansiedad se aprenden por CC Se aprenden nuevas situaciones a las cuales responder (anormalidad de la situacin) nfasis en los estmulos antecedentes y respuestas ER

Paradigma Condicionamiento Clsico

Aporte: explica cmo se condicionan las respuestas emocionales y nos ensea a revertir estos aprendizajes Impacto teraputico: se interviene en la relacin estmulo-respuesta para reorganizar los estmulos ambientales a los que la persona responde Tcnicas: se basan en el principio explicativo de la contigidad de estmulos, permitiendo:
Modificar comportamientos Inhibir comportamientos

Paradigma Condicionamiento Clsico Tcnicas Inhibicin recproca Desensibilizacin sistemtica Implosive Flooding Imaginera afectiva

Paradigma Condicionamiento Operante

Estudia la relacin entre las conductas y sus consecuencias contingentes Las consecuencias explicaran la tasa e intensidad de las conductas aprendidas Estudian respuestas instrumentales del sistema nervioso voluntario E (d/D) R KC

Paradigma Condicionamiento Operante

Aporte: la conducta tambin estara determinada por las consecuencias, y la modificacin conductual se ampla hacia respuestas voluntarias Impacto teraputico: es posible modificar la conducta a travs de la modificacin de las consecuencias ambientales Tcnicas: enfatizan la relacin R-KC, lo que permite:
Modificar conductas indeseables Adquirir nuevos comportamientos cuando hay dficit Cambiar las situaciones en las que se da un comportamiento

Paradigma Condicionamiento Operante Tcnicas


Discriminacin Moldeamiento Castigo Extincin Encadenamiento Principio de Premack Fortalecimiento de respuesta incompatible Autocontrol Economa de fichas

Paradigma Aprendizaje Social

Investigaciones cuestionan la generalidad de los principios del aprendizaje Resultados indican que el sujeto controla su conducta controlando el ambiente en relacin a su conducta Adquieren relevancia conceptos como la percepcin y evaluacin del ambiente, por lo tanto comienzan a aparecer las cogniciones como elementos del aprendizaje Puente hacia la integracin entre los conductistas y los cognitivo conductuales

Paradigma Aprendizaje Social

Aprendizaje vicario se aprende observando las consecuencias de un modelo, el aprendizaje no requiere la ejecucin Aprendizaje observacional se explica la adquisicin de nuevas conductas a travs de la observacin e imitacin (representaciones internas) Autoeficacia expectativas que poseen un rol determinante en la conducta

Paradigma Aprendizaje Social Tcnicas Modelling Role playing Autoeficacia

Paradigma cognitivo

Multicausalidad del Comportamiento

Todos los comportamientos poseen influencia clsica, operante, observacional, cognoscitiva, afectiva, inconciente, al mismo tiempo Siempre estn presentes los distintos componentes, no son excluyentes Importancia de evaluar y diagnosticar el componente predominante a la base del desajuste Gua la seleccin de tcnicas a utilizar y tipo de intervenciones Adecuarse a la historia y problemtica particular