Administracin Estratgica.

(Un Enfoque Metodolgico)

L.A.E y M.A HCTOR DELGADO CASTILLO

Definicin
Administracin Estratgica es el proceso de
formulacin e implementacin de acciones, que mediante el anlisis y el diagnstico, tanto del ambiente externo, como del ambiente interno de la organizacin, enfatizando las ventajas competitivas, se pueda aprovechar las oportunidades o defenderse de las amenazas que el ambiente le presenta a la organizacin en orden de conseguir sus objetivos declarados.

Proceso de formulacin e implementacin de acciones

Se establece una metodologa para

enunciar las mejores alternativas estratgicas y para ponerlas en prctica.

Mediante anlisis y diagnstico

Se hace un monitoreo de los factores que

puedan influir y se establecen consecuencias, bajo diferentes enfoques.

Determinacin de oportunidades y amenazas del medio ambiente externo . . .

El ambiente presenta situaciones que

permiten, no slo alcanzar lo propuesto, sino rebasarlo: efecto de las oportunidades.

 Tambin presentan situaciones

impiden o estorban al logro propuesto: efecto de las amenazas.

que de lo

Conocimiento de las propias fuerzas y debilidades

Es importante conocer unas y otras para

poder usar las fuerzas y fortalecer las debilidades.

nfasis en las ventajas competitivas

Alguna empresa se sentir fuerte en sus

canales de distribucin; otra, en su producto; otra en sus recursos humanos.

Aprovechamiento de las oportunidades

La ventaja competitiva le permitir a la

organizacin sacar mayor provecho cuando el ambiente le presente una oportunidad.

Defensa contra las amenazas

La misma ventaja competitiva le permitir

a la organizacin, defenderse de las amenazas que le presente el medio ambiente, en cualquiera de los factores que lo integran.

En orden de lograr los objetivos declarados.

Todo el proceso debe enfocarse al logro de

los objetivos plenamente deseados, buscados, y identificados.

conscientes, plenamente

Enfoque de Planeacin Estratgica

Basado en el proceso formalizado de

planeacin a largo plazo, que se usa para definir y alcanzar metas organizacionales.

Caractersticas de este tipo de administracin

Reformulacin de aspectos tales como:

en qu giro estamos y en cul deberamos estar? quines son nuestros clientes y quines deberan serlo?

 Enfoque de sistemas:
Ofrece al administrador un marco conceptual para detallar planes y programas especializados para las decisiones cotidianas dndoles coherencia a lo largo del tiempo y de la operatividad de las consecuencias de dichas decisiones.

Diferencia con la administracin operativa

Es propia de los altos administradores de

la organizacin pues ellos deben poseer la informacin total y pertinente de su empresa o institucin.

Administracin estratgica Administracin orgnica

Predominan las situaciones imprevistas,

abiertas o flexibles, en contraposicin de la administracin mecnica, en la cual predominan las situaciones estables, cerradas, rgidas, burocratizadas.

Administracin eficiente

Responde a problemas operativos, con

limitantes o recursos actuales, para los negocios actuales: que se hagan bien las cosas (como lo expresara Peter F. Drucker).

 La organizacin estratgica lograr sus

objetivos a largo plazo escalando el cumplimiento de los objetivos a corto y mediano plazos, propios de la administracin operativa.

 La

administracin estratgica, segn Drucker es hacer bien lo que se debe hacer, pues no hay nada ms frustrante para el ser humano que hacer bien lo que no sirve para nada.

 Habiendo

sealado los cursos especficos de accin, stos debern hacerse bien, eficientemente.

Administracin de Primera Generacin y

Administracin de Segunda Generacin

Caractersticas de Enfoques Administrativos

Primera Generacin:
A Corto Plazo Eficiente Elementarista Mecanicista Operativa Cuantitativa De lo urgente

Segunda Generacin:
A Largo Plazo Efectiva o Eficaz Sistmica Orgnica Estratgica Cualitativa De lo importante y trascendente

Enfoque a corto plazo (1a. Generacin)

tcnicas de hoy.

Busca resolver problemas de hoy con

Enfoque a largo plazo (2a. Generacin)

Busca anticiparse a las exigencias del

medio ambiente, e incluso, promueve el cambio de las exigencias.

Eficiente (1a. Generacin)

Hacer bien las cosas. Su lema es el que
obedece nunca se equivoca.

Efectiva (2a. Generacin)

Busca hacer bien lo que se debe hacer.

Elementarista (1a. Generacin)

Sus
partes no interactuando. saben cmo estn

Sistmica (2a. Generacin)

Se conoce perfectamente cul es el papel y la
importancia que cada uno de los miembros desempea en su empresa o institucin, as como el papel y la importancia de la organizacin con su entorno.

Mecnica (1a. Generacin)

Se tiene una empresa mecnica cuando
todo es una repeticin de lo mismo, sin problemas y sin reas de oportunidad aprovechadas.

Orgnica (2a. Generacin)

Una empresa orgnica es dinmica en sus
procesos de transformacin, crece, genera conocimiento y mejor calidad de vida, tanto a sus miembros como a la sociedad a la cual satisface.

Enfoque operativo (1a. Generacin)

Tiende a hacer las actividades rutinarias

para cumplir las exigencias del momento.

Enfoque estratgico (2a. Generacin)

Busca adelantarse en el futuro.

Cuantitativa (1a. Generacin)

Establecimiento de objetivos que requieren
presupuestacin y planeacin concreta.

Cualitativa (2a. Generacin)

Establece planes a largo

plazo, pero conociendo que el medio ambiente es cambiante en sus aspectos concretos, establece sus metas en trminos cualitativos como son los VALORES.

Urgente (1a. Generacin)

Se enfoca a resolver los sntomas, o
situaciones urgentes.

De lo importante o trascendente (2a. Generacin)

ocasionando los sntomas.

Busca resolver el problema que est

Cul enfoque es ms importante?

A corto plazo se puede sobrevivir con la
primera generacin; mas si se desea trascender en el tiempo y a las personas, se requiere de ambas.

MODELO GENERAL DE LA ADMINISTRACIN ESTRATGICA

PLANEACIN
ELEMENTOS ANLISIS Y DIAGNSTICO

ORGANIZACIN SELECCIN DISEO ORGANIZACIONAL

DIRECCIN IMPLEMENTACIN

CONTROL EVALUACIN

PLANEACIN ESTRATGICA
DEL AMBIENTE EXTERNO METAS ESTRATEGAS TOMA DE DECISIONES DETERMINAR AMENAZAS Y OPORTUNIDADES PRESENTES Y POTENCIALES EN EL MEDIO AMBIENTE
INVESTIGAR EL MEDIO AMBIENTE Y DIAGNOSTICAR EL SIGNIFICADO DE LOS CAMBIOS EN LOS FACTORES: ECONMICOS, GUBERNAMENTALES Y LEGALES, DE MERCADO Y COMPETENCIA, DE PROVEEDORES Y TECNOLGICOS, GEOGRFICOS Y SOCIALES.

DESARROLLO ORGANIZACIONAL

DE LA ORGANIZACIN DETERMINAR FUERZAS Y DEBILIDADES DE LA ORGANIZACIN PARA DEFINIR LA VENTAJA ESTRATGICA FORMULACIN DE ESTRATEGIAS Y SELECCIN DE ESTRATEGIA/S

DE LIDERAZGO DE POLTICAS ORGANIZACIONAL (MENTALIDAD, SISTEMAS Y TECNOLOGA) EVALUACIN DE LA ESTRATEGIA

EXAMINAR Y DIAGNOSTICAR EL SIGNIFICADO DEL TAMAO Y DISTRIBUCIN DE LOS RECURSOS DE LA ORGANIZACIN, AS COMO SUS FUERZAS Y DEBILIDADES EN FINANZAS Y CONTABILIDAD, RECURSOS HUMANOS PRODUCCIN/OPERACIONES MERCADOTECNIA, E INVESTIGACIN Y DESARROLLO.

ASEGURARSE DE ESCOGER LA ESTRATEGIA ADECUADA

INVOLUCRAR A LOS ESTRATEGAS EN LA/S ESTRATEGIA/S. COORDINAR LAS POLTICAS Y ESTRATEGIAS FUNCIONALES CON LA/S ESTRATEGIA/S CORPORATIVA/S O SECCIONAL/ES. COORDINAR LA ESTRUCTURA CON LA ESTRATEGIA.

ASEGURARSE DE QUE LA ESTRATEGIA LOGRA LOS OBJETIVOS

CASO UNIVERSIDAD
EJEMPLO

HISTORIA
En el ao de 1991 surge la propuesta de la Universidad, por parte de SU FUNDADOR. Teniendo la visin de extender las actividades de la institucin a nuestra ciudad. 1991-1994 Anlisis, investigacin y viabilidad. 1995 Se ofrecen los primeros estudios de postgrado. 1996 Se abren maestras en Valuacin y Desarrollo Organizacional y Humano. Fue hasta 1997 cuando se convierte en realidad, despus de pasar por un lento proceso de aceptacin por parte de las autoridades institucionales.

Se decide administracin directa en plantel Universidad, con cuerpo de Administrativos oriundos de la ciudad. La idea surge para dar respuesta y formacin a un segmento de mercado entre la clase media y media-alta que trabaja, ubicando inicialmente como principales competidores a universidades como la Universidad Nacional y a la Universidad Suramericana. La intencin fue situarse econmicamente hablando, en una posicin intermedia en lo referente a inscripciones y colegiaturas, sin embargo acadmica y filosficamente hablando la Universidad no buscaba una competencia directa con estas universidades, ya que se tiene un modelo muy especfico y diferenciado de formacin humana para gente que trabaja.

1998 Surge un nuevo edificio debido a un excesivo en matriculado del 40% . Empiezan cambios en la organizacin.

A fines de 1999 se crea el edificio administrativo y un nuevo conjunto de aulas para satisfacer un crecimiento en el matriculado. 2000 surge la idea de realizar cambios en la estructura organizacional.
2000-a la actualidad, se implementa la nueva estructura organizacional que busca satisfacer las necesidades bsicas de la comunidad universitaria.

MISION
Formar personas vinculadas responsablemente al ser y a los anhelos de la comunidad que, desde una perspectiva humanista, colaboren al desarrollo sustentable e integral de la nacin a travs de un desempeo profesional de alta calidad, congruente con el avance cientfico y tecnolgico contemporneo.

Su quehacer acadmico se realiza en los campos de las ciencias sociales, administrativas, humansticas, de la salud e ingenieras.
Ofrece servicios educativos a nivel medio superior, superior y de educacin continua, en programas escolarizados, mixtos, abiertos y a distancia.

Valores:
La Universidad an cuando esta fuertemente comprometida con la misin temporal del ser humano, no olvida su destino trascendente como meta definitiva. Afirma la importancia de los valores espirituales y reconoce que a travs de ellos, todo lo dems adquiere sentido. Gua a la comunidad econmica acadmica haca la plenitud de la madurez humana.

FILOSOFA
La Universidad tiene una filosofa en la cual fundamenta toda su actuacin y cifra sus esperanzas. Derivada de esa filosofa se hacen explcitos los valores y principios que ms directamente fundamentan su cultura de calidad y excelencia. El Hombre El ser humano es la finalidad de los esfuerzos de la Universidad y en l ve la culminacin de la sabidura y bondad del Creador. La Universidad considera que el hombre ha recibido la capacidad que le permite decidir y definir lo que es y quiere ser y que en esta bsqueda todas las instituciones pretenden darle aliento, luz y apoyo. La Universidad La Universidad es consciente que la ndole del hombre demuestra que el desarrollo de la persona y el crecimiento de la propia sociedad estn mutuamente condicionados.

Se empea en que el dilogo respetuoso, el servicio y la solidaridad social, especialmente con los ms necesitados y desposedos sean una nota caracterstica de la formacin universitaria.
Busca formar profesionales altamente capacitados en lo cientfico y tecnolgico, pero tambin en el sentido humano de solidaridad y compromiso social, con el fin de construir una patria ms justa, equitativa, democrtica y libre. La Universidad congruente con sus valores y de acuerdo a los signos de los tiempos, busca vincularse con las instituciones sociales de su entorno para ayudarse mutuamente a ser agentes activos en la creacin de una nueva sociedad mexicana. El Trabajo

Entiende como trabajo la actividad racional y emocional del hombre que procura una mejor condicin de vida y un desarrollo moral, cultural, cientfico y tecnolgico para s, su familia, su institucin, la sociedad y la humanidad misma.

Acepta el trabajo humano como una manifestacin de la dignidad de la persona y de su vocacin de servicio, sin importar que esa vocacin sea individual o colectiva, pequea o grande, insignificante o sobresaliente, gratuita o remunerada, pero, ciertamente, nunca poco importante o indigna. Cree en el trabajo por ser una manifestacin de la dignidad del hombre, debe ser valorado, a la par con una remuneracin equitativa y un reconocimiento agradecido.
Los Alumnos

Son la razn de ser y los beneficiarios directos de los esfuerzos de calidad institucional. La estrategia de calidad y excelencia de la Universidad tiene como objetivos para el alumno elevar su capacidad para enfrentar los retos del futuro, formarlo integralmente, satisfacer sus necesidades e inculcarles la cultura de calidad como forma de ser del verdadero profesional. En su actuacin el horizonte, donde convergen y se hacen vida los principios de calidad y excelencia.

VISION UNIVERSIDAD 2013

Ser una Institucin consolidada a nivel internacional.

LNEAS PROSPECTIVAS

LNEAS PROSPECTIVAS
AO 2003 Satisfacer las necesidades bsicas en cuanto a la capacidad y la demanda con los planteles ya establecidos. AO 2005 Inicio de la primera etapa del Campus Universidad, centralizando lo ms posible todas las reas educativas simplemente con instalaciones bsicas. AO 2009 Trmino de la 2da. Etapa y principio de la 3era. Y ltima etapa en donde se busque contar con reas de esparcimiento, laboratorios y talleres, as como todas las Admvas. AO 2013 Trmino de la tercer etapa correcto funcionamiento y capacidad necesaria cubriendo todas las necesidades y servicios para el usuario

CAPACIDAD INSTALADA

LNEAS PROSPECTIVAS
AO 2003 Contar con una filosofa que proyecte una actitud de calidad en todo el personal. AO 2005 Contar con un personal casado con la filosofa de calidad y con estudios profesionales que generen una buena actitud. AO 2009 Buscar un posicionamien to de calidad dentro de las ms importantes y prestigiadas instituciones educativas a nivel nacional AO 2013 Lograr la excelencia en serv. comparado con instituciones educativas a nivel internacional.

CALIDAD EN EL SERV.

LNEAS PROSPECTIVAS
AO 2003 Surgimiento de las primeras lneas de investigacin para alumnos de maestra y doctorado. AO 2005 Proyeccin a nivel nacional de las lneas de investigacin a travs de alumnos titulados en maestra y doctorado AO 2009 Proyeccin internacional en E.U.A. Y Canad con lneas de investigacin que ayuden a toda la comunidad universitaria en su desempeo diario Principio de nvas. Lneas AO 2013 Consolidacin de todas las lneas de inv. y proyeccin al extranjero principalmente Europa y el resto del mundo, buscando intercambios.

INVESTIGACIN

LNEAS PROSPECTIVAS

COMPETITIVIDAD

AO 2003 Estudios de posicionamiento con respecto a otras instituciones educativas.

AO 2005 Aplicar el plan estratgico para mejorar, de acuerdo con los resultados obtenidos con el estudio anterior

AO 2009 Reforzar los planes de estudio buscando ser competitivos con respecto a otras instituciones educativas, basados en las estratgias establecidas con anterioridad.

AO 2013 Estar a la vanguardia en todas las reas creando una ventaja competitiva constante ante el resto de las inst. tanto a nivel nac. como extranj.

LNEAS PROSPECTIVAS

TECNOLOGA

AO 2003 Tener actualizado toda el rea de lab. y talleres.

AO 2005 Adquisicin de nuevos equipos de alta tecnologa para apoyo de los usuarios dentro de la comunidad universitaria

AO 2009 Creacin de nuevos talleres y laboratorios que satisfagan las necesidades en el rea de la investigacin e ingenieras.

AO 2013 Contar con tecnologa de vanguardia que se use en Lab. Y Talleres para obtener resultados satisfactorios

MAESTRA EN ADMINISTRACIN
VISIN PROSPECTIVA AL AO 2013
LNEA PROSPECTIVA PRIORITATIA

2003

2004

2005

AOS 2007 2009

2011

2013

PROSPECTIVA

1. PERSONAL CIENTFICO ALTAMENTE CALIFICADO 1.A 2 5 10 20 40 60 1.B 20 30 40 50 60 70 1.C 1 2.5 5 7.5 10 15 1.D 10 20 30 40 50 60 1.E DESDE EL INICIO DEL NUEVO PLAN 1.F DESDE EL INICIO DEL NUEVO PLAN

80 80 20 70

% DE CIENTFICOS CON GRADO DE DOCTORADO % DE INVESTIGADORES CON ACTIVIDAD DE CAMPO % DE INVESTIGADORES CON LIBROS PUBLICADOS % DE INVESTIGADORES CON PROYECTOS FACILITAR INTERCAMBIOS APERTURA DE DOCTORADO

2. TECNOLOGA DE VANGUARDIA 2.A DESDE EL 2.B DESDE EL 2.C DESDE EL 2.D DESDE EL

INICIO DEL INICIO DEL INICIO DEL INICIO DEL

NUEVO PLAN NUEVO PLAN NUEVO PLAN NUEVO PLAN

TENER EQUIPOS ADECUADOS EN TODAS LAS REAS COMUNES QUE LOS ALUMNOS Y PROFESORES POSEAN SU PROPIO EQUIPO COMPUTACIONAL PORTTIL ALIANZAS Y ACCIONES QUE MANTENGAN LA VANGUARDIA TECNOLGICA PLATAFORMA TECNOLGICA PARA INSTRUCCIN A DISTANCIA

3. PARTICIPANTES LDERES, INNOVADORES Y CREATIVOS 3.A DESDE EL NUEVO PROGRAMA, DISEAR 3.B BATERAS Y TESTS,E INVESTIGAR 3.C SERIAMENTE LOS CURRICULA 4. INSTALACIONES Y EQUIPOS ADECUADOS 4.A DESDE EL INICIO DEL NUEVO PLAN 4.B DESDE EL INICIO DEL NUEVO PLAN 4.C DESDE EL INICIO DEL NUEVO PLAN 5. PROGRAMAS FLEXIBLES 5.A AL INICIO DEL NUEVO PLAN 5.B AL INICIO DEL NUEVO PLAN 5.C AL INICIO DEL NUEVO PLAN

IMPLANTAR CULTURA DE LIDERAZGO, DESDE PROFESORES, ACTIVIDADES Y PLANES DE ESTUDIO CAPTAR PROFESORES CON ACTITUD DE LDERES CAPTAR ALUMNOS CON ACTITUD DE LDERES

REALIZAR LAS MEJORAS EN INFRAESTRUCTURA Y MOBILIARIO ADQUIRIR Y MANTENER EQUIPOS INTERACTIVOS DE PROYECCIN POSEER BIBLIOTECA, HEMEROTECA, BASES DE DATOS ACTUALIZADAS, NACIONALES E INTERNACIONALES

PROGRAMAS QUE SATISFAGAN LOS CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES ESPECIFICADOS EN LA MISIN Y VISIN PROGRAMAS COMPATIBLES CON UNIVERSIDADES EXTRANJERAS (CON CONVENIO DE INTERCAMBIO) PROGRAMAS CON ACTIVIDADES FORMATIVAS Y COMPARATIVAS

OBJETIVOS
Acadmicos: Avanzar en un 80% en el rediseo e instrumentacin de los programas curriculares de licenciaturas y, generar la normatividad para el desarrollo curricular de los programas de postgrados; asegurando que el 90% de los alumnos que concluyan los estudios en Diciembre de 2003, egresen con la opcin de titulacin o de grado concludos en toda la Red. Operativos: Desarrollar y operar un sistema de indicadores de la calidad de insumos, procesos y, resultados; as como un sistema automatizado que d soporte a los procesos academico-administrativos bsicos de la Red, para Diciembre del 2003.

OBJETIVOS
Finanzas Incrementar la matrcula de planteles en un 30% en licenciaturas, en un 25% en maestrias y, en un 20% en educacin continua, con respecto al 2002; generando un remanente de operacin del 15% en el 2003. Capacitacin interna

Desarrollar y operar programas de capacitacin en dos modalidades, una para el personal en el adecuado desempeo de las funciones en la nueva estructura administrativa y, otra para los maestros; en los procesos de trabajo departamental y de pedagoga interactiva, durante el 2003.

TOMA DE DECISIONES

Dentro de la Universidad, las decisiones se toman en base a ciertos anlisis probabilsticos y estadsticos, y bajo la lente de algn estudio de pros y contras un tanto informal (tal vez se recurre a la corazonada...); por ello, las decisiones en su mayora acomodan a las del tipo cuasirecional.

PROACTIVIDAD-REACTIVIDAD
La Universidad, por estar en un proceso expansivo, ha buscado ingresar a otros mercados siempre dedicada a su giro- a travs de fusiones temporales con otras organizaciones; asimismo, el centralismo decisorio, la toma de riesgos y el involucramiento en la planeacin por parte de sus estrategas, la califican bajo el modelo como una empresa emprendedora proactiva.

P.O.A.M.A.
Universidad junio 2003

FACTORES AMBIENTALES (Y SUB-FACTORES) Econmicos

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Ingresos estables Presupuesto Gobierno Economa regional Economa nacional

PONDERACIN MERCADO -50 A 50

30 5 10 10 10 25 25 20 15 10 10 -10 -20 20 20 15 15 20

INFLUENCIA PARA LA ORGANIZACIN -50 A 50

30 5 35 20 -20 -15 -10 25 -10 40 40 25 10 10 -30 -30 -5 -20

POAMA

Competencia
Otras instituciones Instalaciones Ubicacin geogrfica municipal Seleccin de mercado Sistemas de intercambio al extranjero Nuevo sistema educativo (FIMPES)

Sociales y gubernamentales
Tipo de alumnos (empleados o no) Estatus social Procedencia geogrfica Disposiciones gubernamentales

Tecnolgicos
Laboratorios para investigacin Laboratorios para desarrollo Nueva tecnologa Intercambio industrial

GRFICOS P.O.A.M.A
Mercado
30 20 10 0 -10 -20 1 3 5 7 9 11 13 15 17 Tendencia del mercado

GRFICOS P.O.A.M.A

DIAGNSTICO de POAMA

Podemos apreciar que la Universidad debe enfrentar como su principal problema el tecnolgico y despus la competencia. De hecho, es claro que el mercado presenta una condicin es de crecimiento alto. Asimismo se tienen oportunidades (perfil de alumnos) y amenazas (tecnologa).

P.V.C.
Universidad junio 2003

FACTORES AMBIENTALES (Y SUB-FACTORES) Administracin general

1 2 3 4 5 Estructura organizacional Sistemas de comunicacin Clima organizacional Destrezas, capacidades e intereses Imgen y prestigio de la organizacin

PONDERACIN FACTORES -50 A 50

30 20 15 20 20 35 -15 25 35 45 30 25 10 20 -30 -30

PVC

Recursos humanos
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Rotacin y ausentismo Personal administrativo Incentivos Experiencia docente

Programas / procesos
Planes de estudio Controles de calidad (FIMPES) Nueva tecnologa Instalaciones

Mercadotecnia
Promocin institucional Servicios Imagen, reputacin y calidad de servicios

GRFICO P.V.C.
Fortalezas 60 40 20 0 -20 -40 1 3 5 7 9 11 13 15 Debilidades

DIAGNSTICO PVC

Es claramente notorio que la organizacin se encuentra en plena ventaja competitiva debido a que las correcciones que debe atender son pocas y casi todas concentradas en un rea. Sin embargo, parece ser que es necesario cortar cabezas

II

FORMULACIN DE ESTRATEGIAS GENERALES

M ERCADO DE CRECIM IENTO RPIDO

1. REVISIN DE ESTRATEGIAS ACTUALES 1. CONCENTRACIN 2. INTEGRACIN HORIZONTAL 2. DIVERSIFICACIN CONCNTRICA 3. DIVERSIFICACIN 4. DESINVERSIN 3. CRECIMIENTO VERTICAL 5. LIQUIDACIN DBIL POSICIN COM PETITIVA 1. ATRINCHERAM IENTO 2. DIVERSIFICACIN 3. DESINVERSIN 4. LIQUIDACIN FUERTE POSICIN COM PETITIVA 1. APERTURA DE NUEVOS M ERCADOS 2. DIVERSIFICACIN CONGLOM ERADA 3. RIESGO COM PARTIDO

III

M ERCADO DE CRECIM IENTO LENTO

IV

Grfica 4.11: MATRIZ DE LOS CUATRO CUADRANTES

ESTRATEGIAS DE PRIMER CUADRANTE: 1. Crecimiento 2. Diversificacin Concntrica 3. Crecimiento Vertical

ESTRATEGIA GENERAL
Crecimiento: Debe apurarse la construccin del plantel en su totalidad, para albergar las infraestructura permita la formacin de los alumnos, el desarrollo de tecnologas y el intercambio industrial que requiere la organizacin; ello fomentar una mejor competitividad local y hacia el extranjero.

 Diversificacin Concntrica: Debern realizarse estudios de mercado

para ofrecer carreras y posgrados que realmente satisfagan necesidades del entorno.

Estretegias Especficas Por reas

Planeacin y Presupuesto El departamento de ingeniera debe redistribuir sus presupuestos y canalizar alguna parte de ellos a la construccin y equipamiento de los laboratorios pertinentes a las reas de estudio involucradas. 2. La direccin debe trabajar en conjunto con el rea de Infraestructura para desarrollar un proyecto de construccin para las instalaciones de un plantel fijo. El proyecto debe incluir una ubicacin geogrfica adecuada dentro del municipio para que favorezca la competitividad de la organizacin.

 Intercambio Acadmico
3. El rea de intercambio debe abrirse al contacto con la industria y el extranjero, procurando en ello el compromiso recproco de participacin en proyectos tecnolgicos y educativos actuales.

AYUDAS
INTERNAS
1) Planes de estudio que se manejan 2) Adhesin a FIMPES 3) Calidad del personal docente 4) Prestigio organizacional 5) Clima organizacional

EXTERNAS
1) Tipo de alumnos (gente que trabaja) 2) Economa regional y nacional 3) Mercado y status social seleccionado 4) Presupuesto del gobierno

BARRERAS
INTERNAS
1) La gente en reas de servicios y administracin 2) La reputacin del algunas reas de servicio (Ej. Caja y control escolar) 3) Instalaciones

EXTERNAS
1) La competencia nacional e internacional 2) La falta de cultura empresarial para el intercambio industrial

 MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIN.