UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DE VERACRUZ

FACULTAD: CRIMINOLOGIA Y CRIMINALISTICA

MATERIA: ANTROPOLOGIA
CATEDRATICO: LIC. LUIS HERNANDEZ REYES CUATRIMESTRE: 4 GRUPO: 402

TRABAJO ENTREGADO POR EL ALUMNO: OSCAR ENRIQUE BARRAGAN M, ANTONIO RAMOS,JOSE ALFREDO PEREZ CANUL,FELIPE DE JESUS ZUIGA AVILA TEMA DE LA ACTIVIDAD: ANTROPOLOGIA CRIM. DISCIPLINAS AUXILIARES

MINATITLAN, VER. A 22 DE SEPTIEMBRE DE 2012

ANTROPOLOGA CRIMINAL
La Antropologa se divide en dos grandes campos, que para nuestro inters, se especifica el objeto de estudio de ambas en razn a la Criminologa: la Antropologa Fsica, que trata de la evolucin biolgica y la adaptacin de los criminales y de los aspectos del desarrollo fsico de stos, y la Antropologa Social o Cultural se ocupa de las formas en que los criminales viven en sociedad, la manera en la que se adaptan; es decir, las formas de evolucin de su lengua, cultura y costumbres.

Es la disciplina que se ocupa de la investigacin y desenvolvimiento teortico de los factores primordialmente biolgicos que intervienen en la gnesis de la personalidad antisocial y de la delincuencia, como factores predisponentes y potencialmente activables en la interaccin sociocultural, sean hereditarios, constitucionales o adquiridos.

ANATOMA ANTROPOMTRICA
La antropometra consiste en una serie de mediciones tcnicas sistematizadas que expresan, cuantitativamente, las dimensiones del cuerpo humano. A menudo la antropometra es vista como la herramienta tradicional, y tal vez bsica de la antropologa biolgica, pero tiene una larga tradicin de uso en la Educacin Fsica y en las Ciencias Deportivas, y ha encontrado un incremento en su uso en las Ciencias Biomdicas. Los propsitos de este captulo son: proveer una visin general de la antropometra como mtodo; describir una serie de dimensiones y varias proporciones o cocientes que tienen relevancia para la actividad fsica y las Ciencias Deportivas; discutir temas relacionados a la variabilidad de las mediciones y al control de calidad en la antropometra y discutir varias aplicaciones de la antropometra y el concepto de datos de referencia.

CRECIMIENTO
Se define como crecimiento al aumento irreversible del tamao en un organismo consecuencia de la proliferacin celular que conduce al desarrollo de estructuras ms especializadas del mismo. Este aumento comienza por las propias clulas, pasando por tejidos, hasta llegar a rganos y sistemas. Estas estructuras, ms desarrolladas, se hacen cargo de realizar el trabajo biolgico ms importante.

PROCESOS QUE PRODUCEN EL CRECIMIENTO

El crecimiento de los organismos se produce, en general, por medio de diferentes procesos, entre los que estn: El aumento en el nmero de clulas del cuerpo.

La adicin de nuevas estructuras en el organismo.

La renovacin del tejido que recubre al cuerpo, como el cambio o muda de piel en las vboras, el de plumaje en las aves o el de pelo en los mamferos. La modificacin de estructuras ya existentes Los seres humanos pasan por varias etapas durante su vida: Infancia, adolescencia, madures y ancianidad.

LA ETAPA PRE - NATAL Es la que se desarrolla en el vientre materno, desde la concepcin del nuevo ser hasta su nacimiento. Se le denomina tambin de la vida intrauterina y pasa por tres periodos : PERIODO ZIGOTICO: Se inicia en el momento de la concepcin, cuando el espermatozoide fecunda al vulo y se forma el huevo o zigoto . Este comienza a dividirse y subdividirse en clulas y aumenta de tamao hasta formar el embrin, que al final de la segunda semana se arraigan en el tero .

2. PERIODO EMBRIONARIO : Dura unas 6 semanas, en el cual el embrin se divide en tres capas:
a.- Endodermo b.- Mesodermo c.- Ectodermo Estas capas se van diferenciando hasta formar los esbozos de los futuros sistemas o aparatos corporales . Del ectodermo se forma el sistema nervioso y los rganos de los sentidos .

3. PERIODO FETAL : Es la culminacin del embrin , el feto ya tiene la definida forma de un ser humano , que despus de desarrollarse aceleradamente durante 7 meses , abandona el claustro materno en el acto del nacimiento.

Post natal
es la etapa comprendida entre el nacimiento y los 6 aos de edad . Algunos autores lo limitan a los 12 y 18 primeros meses .Periodo Sensorio Motriz , denomina PIAGET a estos primeros meses de la vida . EL NEONATO : El recin nacido vive durante el primer mes de su vida lo que se denomina el Periodo Neonatal , pesa un promedio de 3 Kilos , presenta una cabeza verdaderamente desproporcionada en relacin con su pequeo cuerpo , y que duerme la mayor parte del tiempo . manifestando acelerados progresos : 1. Aparecen los primeros actos reflejos : succin del pecho materno, reaccin de sonidos fuertes

2. Realiza movimientos espontneos e indiferenciados : agita y retuerce su cuerpo, mueve brazos y piernas, pedalea ,etc. .
3. Reacciones emocionales indiscriminadas de agitacin y excitacin : que acompaa adictos movimientos . se producen ante estmulos agradables o desagradables por una perdida del equilibrio del organismo .

DESARROLLO DE LA INFANCIA : En los primeros aos el infante se interesa fundamentalmente en ejercitar sus rganos sensoriales , sus movimientos y su lenguaje, para lo cual manipula incansablemente los objetos que se encuentran a su alcance .

De este modo, en los tres primeros aos el pequeo infante logra conquistas humanas tan valiosas y decisivas como manejar sus manos , ponerse de pie, caminara , hablar , y desplazarse por su medio .
Esta etapa es predominantemente hogarea , pero en los dos o tres ltimos aos el infante recibe la llamada Educacin Inicial , que lo impulsa a un bien orientado desarrollo.

INFANCIA.
Se le sita entre los 6 y 12 aos , corresponde el ingreso del nio en la escuela , lo que significa la convivencia con seres de su misma edad y, por lo tanto, iguales en derechos y deberes y en el tratamiento . Lo cual influye decisivamente en su proceso de socializacin . Las exigencias del aprendizaje escolar estimulan poderosamente el desarrollo de sus funciones cognoscitivas : percepcin, memoria, razonamiento . El nio juega , estudia y desarrolla sentimientos de deber , respeto al derecho ajeno, amor propio, etc. Se desarrolla tambin su pensamiento lgico , controlando la imaginacin desbordante que imperaba en la etapa anterior . El nio se vuelve mas objetivo , siendo ya capaz de ver la realidad , tal como esta es y no como se la imaginaba .

ADOLESCENCIA
Es la etapa comprendida aproximadamente entre los 12 a 14 aos y los 18 o 20 aos , en esta edad el individuo deja de ser un nio , pero todava no ha alcanzado la madurez y el equilibrio propios del adulto . Sin embargo , es difcil precisar con exactitud cuando termina , dependiendo estos de muchos factores sociales , econmicos y culturales . En las sociedades primitivas dura poco . En las civilizadas dura mucho mas . Se registra un acelerado crecimiento en talla y peso , cambia la voz , las glndulas sexuales empiezan a madurar , apareciendo los caracteres secundarios de los sexos y registrndose una pronunciada diferenciacin en las formas corporales del hombre y la mujer , Estadsticamente se ha comprobado que las mujeres maduran mas pronto que los hombres. CAMBIOS PSICOLGICOS : Los bruscos cambios orgnicos a su vez determinan profundas modificaciones psicolgicas , mencionaremos las principales : Descubrimiento del mundo del Yo La vida sentimental se hace muy intensa y oscilante

Comienza a preocuparse progresivamente por el futuro

Comienza a sentir la fuerza de los valores o ideales Impulso a la realizacin Anhelo de independencia La fantasa se desarrolla mucho volcndose hacia el propio mundo interior

Es un periodo de profundas transformaciones fisiolgicas, que se caracteriza, a la vez, por importantes cambios en las estructuras mentales, por el intento de liquidar el estado infantil - en un plano afectivo- y, en el social, por los difciles ensayos de insercin en la sociedad adulta. La adolescencia abarca tres fases sucesivas: La pre pubertad, caracterizada por un crecimiento rpido y por la aparicin de los caracteres sexuales secundarios; la pubertad, momento de la aparicin de las primeras menstruaciones en la adolescente y las primeras eyaculaciones en el adolecente, y la post pubertad, fase de final impreciso, caracterizado por una detencin progresiva del crecimiento, al tiempo que contina la maduracin morfolgica y fisiolgica de los diversos rganos.

LA JUVENTUD
Es la etapa comprendida entre los 20 y 25 aos de edad . Hay que advertir que es muy difcil marcar la duracin exacta de estas etapas y que ellas pueden variar mucho por diversos factores : clima , herencia , salud, clase social y cultural, etc.

En la juventud el individuo se halla mas tranquilo con respecto a lo que haba sido en su adolescencia , aunque no ha llegado todava al equilibrio que es caracterstico de la adultez.
Esta es la mejor poca para el aprendizaje intelectual , pues el pensar a logrado frenar los excesos de la fantasa y es capaz de dirigirse objetivamente a la realidad . es decir , de captarla tal como esta es .

LA ADULTEZ Es la etapa comprendida entre los 25 y los 60 aos , como en el caso de las dems etapas , es muy difcil determinar en forma precisa , cuando comienza y cuando concluye . Su iniciacin y duracin depende muchos factores tales como la salud , los hbitos de vida , el vigor fsico , la alimentacin , etc. . En esta etapa de la vida el individuo normal alcanza la plenitud su evolucin biolgica y psquica . Su personalidad y su carcter se presentan firmes y seguros. El individuo maduro se distingue por el control que logra de su vida emocional , que le permite afrontar los problemas de la vida con mayor seguridad y serenidad que en las etapas anteriores . La adultez es la poca del mayor rendimiento en la actividad . sin embargo cabe esta pregunta Todos los adultos llegan ala plena madurez ? Indudablemente que no , por lo cual se les puede clasificar en adultos maduros y adultos inmaduros .

VEJEZ.
Es el estado caracterizado por la prdida de la capacidad del individuo a la adaptacin a factores que influyen sobre l. La frontera de la vejez es un lmite convencional que se suele establecer en los 65 aos. El individuo va perdiendo el inters por las cosas de la vida y va viviendo mas en funcin del pasado , que evoca constantemente ya que el presente y el futuro le ofrecen en realidad muy pocas perspectivas .

los rasgos del carcter se van modificando , en los ancianos que no han tenido una madurez madura , se manifiesta una marcada tendencia a la desconfianza , el egosmos , el criticismo agudo y las reacciones agrias contra sus familiares y el ambiente social .

ETAPA POST NATAL

INFANCIA

1.LA PRIMERA INFANCIA (0 A 3 AOS NEONATO: Individuos que comprenden el primer mes. LACTANTE: Individuos que comprenden primer ao

NIEZ(6 A 1 2AOS):

Es aquella etapa posterior al nacimiento y que se extiende desde la infancia hasta la senectud (VEJEZ)

Comprende desde el nacimiento hasta la pubertad o los 12 aos de edad aproximada mente. sta la podemos subdividir

De pensamiento pre lgico ,el nio evoluciona al pensamiento lgico es capaz de utilizar la razn para explicar principios de causa-efecto, operando con objetos concretos. Comienza a realizar operaciones lgicas. Reconocimiento y logro de su esquema corporal. El nio es capaz de trabajar en grupo, en juegos colectivos, se respetan las reglas (juego reglado).Diferencia rol masculino y femenino. A sume responsabilidades.

DETERMINACION DE LA TALLA POR EL ESTUDIO DE LAS PIEZAS DENTARIAS

Se obtiene midiendo la longitud de la pieza dentaria y se multiplica por sus constante, has dos const. : de 9 y 10.
Se multiplica su anchura por la constante . Se suma el gruesor. Material: calaveras mayores de 14 aos. flexo metro, pie de rey.

El odontlogo forense que trabaja en unin del antroplogo y del patlogo forense pueden dar una relacin amplia respecto al sexo, edad, raza, hbitos, cultura, sitio de origen estatura causa y tiempo de la muerte, con bases en las medidas de el crneo, el sierre de las suturas seas, la fusin de el hueso frontal en dos mitades y el estudio del complejo dentario.