Moda:

La moda es el valor de la variable que se repite con mayor frecuencia. Se expresa como: M = x, SI x es el valor de la variable que ms se repite.(3.8) Cuando todas las puntuaciones de un conjunto de datos tienen la misma frecuencia, este no tiene moda. Tambin existen situaciones donde se tiene mas de una moda en tal caso diremos que la distribucin de frecuencias es bimodal, trimodal, o multimodal.

EJEMPLO:
Obtendremos la moda para los siguientes conjuntos de datos: a) 10-11-11-12-13-09-15 b) 10-11-12-13-09-15 c) 11-11-11-12-12-12-05-04 Solucin: Para el conjunto de datos (a) la moda es 11.(unimodal) Para el conjunto de datos (b) la moda no existe Para el conjunto de datos (c) la moda es 11 y 12..(bimodal)

Datos sin agrupar en intervalos de clase y presentados en tablas de frecuencia:

Para identificar el valor de la moda debe observarse la columna de las frecuencias absolutas y seleccionar la mayor de ellas. Supongamos que esa frecuencia sea : entonces el valor de la moda es: M = x si > y > .(3.9) DONDE: : frecuencia absoluta inmediatamente anterior a : frecuencia absoluta inmediatamente posterior a

EJEMPLO:
NUMERO DE HIJOS 0 1 2 4 5 2 13 9 3 3

Para calcular la moda, observamos la columna de frecuencias absolutas y vemos que la mayor frecuencia corresponde a =13 por lo tanto el valor de la moda es =1 es decir M=1. indica que la mayora de estudiantes tiene un hijo

Datos agrupados en intervalos de clase, presentados en tablas de frecuencia:

Debe observarse la columna de las frecuencias absolutas y detectar la mayor de ellas. Supongamos que esa frecuencia sea , asociado a el se encuentra el intervalo de clase [L - L) que contiene a la moda y se denomina intervalo modal. La moda se obtendr mediante la siguiente expresin matemtica: M = L + [d/(d+d)]a .(3.10) DONDE: L :Es el limite inferior del intervalo modal :Es la mayor frecuencia :Es la frecuencia inmediatamente anterior a la mayor frecuencia :Es la frecuencia inmediatamente posterior a la mayor frecuencia d : ( - ) d : ( - ) a : Es la amplitud del intervalo modal

EJEMPLO:
Se tienen las edades de un grupo de estudiantes de maestra de la facultad de educacin. Con dichos datos obtengamos la moda.
Edades [L - L>
[23 - 32> [32 - 41>

FRECUENCIA ABSOLUTA
6 12

[41 - 50>
[50 - 59> [59 - 68>

8
2 2

Se encuentra que el valor de la mayor frecuencia absoluta =12. El intervalo con mayor es [32 41>, su amplitud es 9 y su limite inferior L es 32, =6 , =8 entonces: d= 12 6 = 6 y d = 12 8 = 4, luego el valor de la moda es:

SOLUCIONANDO:
M = L + [d/(d+d)]a Remplazando tendremos: M= 32+ [6/(6+4)]9 = 37.4 aos La edad mas frecuente es 37.4 es decir 37aos

CUARTILES:
Son nmeros que dividen un conjunto de datos en cuatro partes iguales. Ellos son: El cuartil uno Q, es el punto por debajo del cual se ubica el 25% de los datos. El cuartil dos Q, es el punto por debajo del cual se ubica el 50% de los datos. El cuartil tres Q, es el punto por debajo del cual se ubica el 75% de los datos.

EJEMPLO:
para los siguientes conjuntos de datos a) 13-11-19-20-18-21-23 b) 10-16-4-9-13-17 Obtendremos el cuartil uno, el cuartil tres y la mediana SOLUCION: a) Si tenemos la siguiente muestra de datos: 13-11-19-20-18-21-23, donde n=7; entonces para encontrar el cuartil uno calculamos (n+1)/4 = (7+1/4) = 2; por lo que el cuartil uno es el valor de la variable que ocupa la posicin 2 de las observaciones ordenadas: 11-13-18-19-2123. luego, Q=X=13 Para encontrar el cuartil dos por ser n impar usamos la formula : Me = xn+1/2 = x = x =19 Para calcular el cuartil tres, usamos la formula (n+1) = (7+1) = 6;luego el cuartil tres es Q=x=21

Datos sin agrupar en intervalos de clase y presentados en taba de frecuencia:

Para encontrar el cuartil uno, proceder de la siguiente manera: 1) Encontrar las frecuencias absolutas acumuladas. 2) Encontrar n/4 3) En la columna de las frecuencias absolutas acumuladas, ubicar el intervalo F n/4 < F, donde F es la frecuencia absoluta acumulada inmediatamente superior que n/4 4) Ubicar en la columna del recorrido de la variable el valor x asociado a F y encontrar el valor del cuartil uno de acuerdo con la formula siguiente: Q= x si F < n/4 < F (a) o Q= (x + x)/2 si F = n/4 < F ..........(b)

 Para encontrar el cuartil tres, proceder de la siguiente manera: 1) Encontrar las frecuencias absolutas acumuladas

2) Encontrar 3n/4
3) En la columna de las frecuencias absolutas acumuladas, ubicar el intervalo F 3n/4 < F, donde F es la frecuencia absoluta acumulada inmediatamente anterior o igual que 3n/4 y F es inmediatamente superior que 3n/4 4) Ubicar en la columna del recorrido de la variable el valor x asociado a F y encontrar el valor del cuartil tres de acuerdo con la formula siguiente: Q= x si F <3n/4 < F (a) o Q= (x + x)/2 si F = 3n/4 < F ..........(b)

EJEMPLO:
De la siguiente tabla calcular el cuartil uno y cuartil tres SOLUCION

PRIMERO PARA CALCULAR EL CUARTIL UNO debemos encontrar las frecuencias absolutas acumuladas, como se muestra a continuacin:
NUMERO DE HIJOS 0 1 2 4 5 2 11 1 3 3 F 2 13 24 27 30

 y luego calcular n/4, es decir 30/4 = 7.5 En la columna de frecuencias absolutas acumuladas ubicamos F y F de tal forma que F =2 < n/4 = 7.5 < F=13. ubicamos el valor de la variable asociada a la frecuencia absoluta acumulada F= F=13, es x=1 luego la formula a el valor del cuartil uno es 1. El 25% de los estudiantes tiene como mximo un hijo
CALCULANDO EL CUARTIL TRES calcular 3n/4, es decir 3(30)/4 = 22.5 En la columna de frecuencias absolutas acumuladas ubicamos F y F de tal forma que F =13 < 3n/4 = 22.5 < F= 24. ubicamos el valor de la variable asociada a la frecuencia absoluta acumulada F= F= 24, es x=2 luego la formula a el valor del cuartil tres es 2. El 75% de los estudiantes tiene dos o menos hijos

PERCENTILES:

Son nmeros que dividen el conjunto de datos en 100 partes iguales. De manera semejante a la mediana, en que la distribucin de un conjunto de datos se dividi en dos pates, un 50% inferior y otro 50% superior. A continuacin se presentan los mtodos de obtencin de los percentiles para datos tabulados

Datos sin agrupar en intervalos de clase y presentados en una tabla de frecuencias:

Se procede como en el caso del calculo de la mediana teniendo en cuenta que la fraccin n/2 ser cambiada por la fraccin k(n/100) de acuerdo al percentil que sea de nuestro inters encontrar (k = 1,2,3.,99) Para luego continuar con los pasos ya conocidos: 1) Encontrar las frecuencias absolutas acumuladas 2) Obtener la fraccin k(n/100), donde k puede tomar los valores de 1,2,3.,99 3) En la columna de las frecuencias absolutas acumuladas ubicar el intervalo F kn/100 < F, Donde F es la frecuencia absoluta acumulada inicialmente superior que kn/100 4) Ubicar en la columna de del recorrido de la variable el valor x asociado a F y encontrar el valor del percentil k de acuerdo a la formula siguiente: P = x Si F < kn/100 < F (a) o
P= (x + x)/2 si F = KN/100 < F ..........(b)

Datos agrupados en intervalos de clase y presentados en una tabla de frecuencias:

P = L + P = L DONDE: L : es el limite inferior del intervalo asociado a la frecuencia absoluta acumulada F y es la amplitud del intervalo asociado a F.
100

si F < kn/100 < F (a)

si F = kn/100 < F (b)

EJEMPLO:
Con los datos dados calcular el percentil 75 Edades [L - L> frecuencia absoluta 6 12 8 2 2 frecuencia absoluta acumulada F 6 18 26 28 30

[23 - 32> [32 - 41> [41 - 50> [50 - 59> [59 - 68>

Y al calcular k(n/100) = 75(30/100) = 22.5, se cumple F = 18 < kn/100 = 22.5 < F = 26 en este caso el intervalo asociado a F = F = 26 es [41 - 50> que contiene el valor de la variable que ocupa la posicin 75(30/100) =22.5 la amplitud es 9 y el L =41

 REMPLAZANDO EN LA FORMULA (a)

P = L +
100

=41 +

30 75 100 18 26 18

9 = 46.1

El 75% de los estudiantes tienen edades inferiores a 46.1 aos