TEMA, RESUMEN, ESTRUCTURA

TEMA

EL RESUMEN Y EL TEMA
Condensa lo esencial
Pero no debe reducirse a la mera mencin del tema. Capta la intencin del autor. Ha de reflejar tambin la estructura global del texto.

Tiene mayor extensin que el TEMA

Tema / resumen

Texto Resumen Tema

Mensaje Intencin del autor

Diez o quince palabras deberan ser suficientes

Tema / titular
Titulares informativos Titulares sensacionalistas

Con pequeas modificaciones, pueden representar el tema

Tema y titular no siempre coinciden

Tema / tesis
En muchos textos, especialmente humansticos de tipo argumentativo, el tema suele coincidir con la tesis que se pretende demostrar
ponencia columna comunicacin ensayo disertacin conferencia tesis. (del lat. thesis, y ste del gr. .) f. Conclusin, proposicin que se mantiene con razonamientos. || 2. Opinin de alguien sobre algo.

artculo cientfico

No en todos los textos se mantiene una tesis

Procedimiento clsico
Queja, exhortacin, crtica, deseo, lamento
del protagonista del autor, que realiza el autor ante la injusticia que supone, por la ingratitud de

Sustantivo abstracto

Adyacente

Adyacente

+
Lzaro, F. (1970)

Frustracin

de Yerma

por su esterilidad

La frase resultante debera identificar el texto en cuestin y distinguirlo de cualquier otro texto similar

Otros procedimientos
Oracin atributiva o, incluso, predicativa La discriminacin racial es una estupidez, adems de un delito. El destino maneja las vidas de los seres humanos. Utilizacin de frmulas fijas (clichs) que deben adecuarse al tipo de texto analizado La autora describe y se admira de narra

Si se trata de El mensaje que se nos transmite una narracin, no podemos utilizar el La conclusin a que se llega verbo describir para introducir nuestro tema. El autor defiende que

El tema en los textos narrativos (1)

Un texto narrativo puede no tener otra intencin que la de dar cuenta al lector de unos hechos
En ese caso el tema es slo un resumen del resumen similar a un ttulo de captulo al estilo de las novelas clsicas

El caminante llega a vila y busca la posada que le haban recomendado. Llegada del caminante a vila y bsqueda del alojamiento recomendado por sus compaeros de viaje.

El tema en los textos narrativos (2)

Pero, con frecuencia, el texto narrativo seleccionado manifiesta un mensaje o una enseanza que deben ser recogidos en el tema.

Lzaro pierde la inocencia y aprende a desconfiar de todos.

El tema en los textos descriptivos

En un texto descriptivo no literario bastara con reducir el detalle, con aplicar al mximo las tcnicas del resumen

Una descripcin literaria suele transmitir algo ms: una sensacin, un sentimiento, un estado de nimo.

A la izquierda se abra la enorme boca de la cueva, por la cual no se distinguan ms que sombras. Al acostumbrarse la pupila, se iba viendo el suelo, como una sbana negra que corra a todo lo largo de la gruta, el arroyo del infierno, Infernuco-erreca, que palpitaba con un temblor misterioso. () Unos cuantos murcilagos volaban a su alrededor; de cuando en cuando se oa el batir de las alas de una lechuza y su chirrido spero y estridente. Po Baroja

Sensacin pavorosa que transmite al protagonista el paisaje de una gruta tenebrosa.

El tema debera incluir las connotaciones de la descripcin literaria

El tema en los textos dialogados

No debe utilizarse el estilo directo

Quiero tener un hijo grita con desesperacin Yerma a la vieja. Confrmate con lo que tienes le contesta ella.
Es admisible el estilo indirecto libre La vieja pide a Yerma que no se desespere por su esterilidad y se ampare en el amor a su marido. Pero parece preferible evitar uno y otro Frustracin y desesperacin de Yerma por su esterilidad, y consejos tranquilizadores de la vieja.

ESTRUCTURA

ESTRUCTURA
El contenido de un texto se organiza en partes entre las que habitualmente puede establecerse un orden o una jerarqua
estructura. (del lat. Structra). 1. f. Distribucin y orden de las partes importantes de un edificio. || 2. Distribucin de las partes del cuerpo o de otra cosa. || 3. Distribucin y orden con que est compuesta una obra de ingenio, como un poema, una historia, etc. || 4. Arq. Armadura, generalmente de acero y hormign armado, que, fija al suelo, sirve de sustentacin a un edificio.

Esa organizacin del texto recibe el nombre de estructura

Estructura externa / interna

Todo texto coherente comporta dos tipos de organizacin de los contenidos

Estructura externa
En un texto escrito es la disposicin de los enunciados en captulos, apartados y prrafos

Estructura interna
Distribucin y jerarquizacin de las ideas en el mensaje

La estructura interna no siempre coincide con la externa

Estructura externa
No hay que extenderse demasiado en esta sencilla cuestin Basta con una breve descripcin como la siguiente:

El fragmento seleccionado aparece distribuido en cuatro prrafos, los tres primeros de similar extensin y el cuarto algo ms largo. Todos ellos aparecen encabezados con un marcador discursivo (enlace extraoracional) que contribuye a la lectura organizada del texto: En primer lugar..., En segundo lugar..., Adems..., En conclusin...
Si se trata de un texto potico, convendra realizar un somero anlisis mtrico al hablar de la estructura externa

Divisin en partes (1)

En un puzzle, la imagen se divide en piezas sin tener en cuenta el contenido de cada una de ellas
Esta pieza incluye media boca, un trozo de nariz, media barbilla y un poco de pelo de Luca: es una fragmentacin incoherente

No sirve para establecer la estructura del contenido de la imagen

Divisin en partes (2)

cabeza
extremidades

Toda divisin en partes que pretenda ser til debe respetar un principio de coherencia Se ha dividido el esqueleto en tres partes siguiendo un criterio lgico Podra servir para desentraar la estructura del contenido de este objeto de estudio

tronco

Texto completo / fragmentario

Texto completo
Resultara ms significativo el anlisis de un texto completo en cuya estructura se manifieste slo la intencin del autor

Texto fragmentario
Puede ocurrir, incluso, que la estructura original haya resultado alterada por una fragmentacin no demasiado coherente

Asumiremos que el texto

ha sido correctamente fragmentado tiene una estructura coherente

A pesar del carcter fragmentario de este texto, marcado claramente por los puntos suspensivos encerrados entre parntesis, se ha realizado el anlisis de la estructura como si se tratara de una unidad textual coherente.

Modelos de estructura
Deductiva Inductiva Encuadrada Circular En paralelo Cronolgica
In medias res Muchos autores, especialmente los ms academicistas, componen sus textos segn uno de estos modelos ya tradicionales

Las diferencias entre ellos a veces no son objetivas

Clsica Pirmide invertida Tormenta de ideas

Varios modelos de estructura podran ser aplicables a un mismo texto, siempre que se justifique razonadamente

Deductiva
Idea principal

Caso 3

Inductiva
Ejemplo

Idea principal

Encuadrada
Tema, ley, tesis, idea principal

Casos concretos Reelaboracin del tema, la ley, la tesis o la idea principal

Ejemplos Datos Hechos

Circular
Idea principal

Dato 3

Dato 2

Dato 1

En paralelo
Concepto, idea, afirmacin, hecho Concepto, idea, afirmacin, hecho
Concepto, idea, afirmacin, hecho Concepto, idea, afirmacin, hecho

Cronolgica

Comienzo

Desarrollo

Fin

In medias res

io

Episodio 3

Episodio 4

Episodio 5

Clsica

Introduccin Desarrollo
Conclusin

Pirmide invertida

Tormenta de ideas
Ejemplo 1
Idea 1

Dato 3

Idea 2
Idea 3
Dato 1 Enunciados inconexos, inacabados

Imgenes mentales fugaces que han sido aparentemente transcritas tal cual

RESUMEN

RESUMEN
Segn el Diccionario de la RAE, resumir es Reducir a trminos breves y precisos, o considerar tan solo y repetir abreviadamente lo esencial de un asunto o materia. Resumir consiste en reformular el contenido del texto de forma condensada y sinttica. Sirve para demostrar en qu medida se ha comprendido el texto.

EL EXTRACTO Y EL RESUMEN
EXTRACTO
RESUMEN

Muy til como tcnica de estudio para temas largos:

Recorte del texto original. Utiliza el mismo lxico y sintaxis del texto original.

Condensa lo esencial y elimina lo accesorio. Utiliza distinto lxico y diferente sintaxis

1. Debe ser breve y conciso.

Sera ilgico hacer un resumen con la misma extensin que el texto base

Pero un resumen demasiado breve no cumplira la funcin esperada.

2. Debe ser pertinente

Recoger solo aquello RELEVANTE para la comprensin del texto,

desechando las ideas secundarias, ancdotas, ejemplos, fechas...

Pero sin dejar

CABOS SUELTOS

Algunos procedimientos tiles: supresin de datos y cifras

EL COSTE DE LA VUELTA AL COLEGIO
En los centros pblicos no hay gastos de matrcula pero se paga comedor (entre 35 y 90 ) y transporte (entre 35 y 75 ). En los concertados, los gastos de matrcula suelen rondar los 100 y el coste del comedor y transporte es similar al de los pblicos. En cuanto a los privados, el gasto medio por mensualidad est entre los 220 y los 400 , segn las etapas escolares. El gasto de comedor se eleva a 120 y el transporte est en torno a los 100 .

El coste de la vuelta al colegio es mucho ms alto en los centros privados que en los pblicos y concertados.

Algunos procedimientos tiles

Reduccin o supresin de adyacentes largos
Todos estos adolescentes que, sorprendidos cruelmente por su propio organismo en desarrollo con descargas hormonales insospechadas, muestran un comportamiento hurao y retrado en casa, son los que dibujan el retrato prototpico del adolescente que aparece en los manuales de psicologa.

Los adolescentes huraos constituyen el arquetipo que se estudia en los manuales.

3. Debe ser exhaustivo

No debe olvidar ninguno de los aspectos esenciales del contenido.

4. Debe respetar la estructura:

Debe captar la jerarqua de las ideas y respetar el orden en que se
han expuesto en el propio texto. Conviene redactar el resumen a partir de un previo esquema. IDEA PRINCIPAL
Idea secundaria Idea Secundaria Idea Secundaria

Idea de tercer nivel

Idea de tercer nivel

5. Debe redactarse:
Debe redactarse como un todo coherente que se desarrolla linealmente, con ideas trabadas entre s (bien cohesionadas), con un orden riguroso en la exposicin y sin repeticiones innecesarias.

No ha de ser una suma de ideas sueltas, sino que hay que relacionar las mismas formalmente estableciendo las relaciones entre frases y prrafos mediante los nexos y conectores (conjunciones, enlaces supraoracionales, ordenadores del discurso).

6. Debe ser claro y riguroso:

Ha de utilizar las palabras y expresiones precisas, eliminando muletillas y frases de relleno. Correccin ortogrfica y gramaticalidad: Debe estar escrito con una ortografa y sintaxis correctas.

7. No debemos parafrasear:
La redaccin debe ser personal, - con nuestras propias palabras - si es preciso usar alguna cita del texto, debe ir entrecomillada y bien integrada en nuestro propio discurso. Un resumen construido a base de frases del texto ser poco fluido y coherente. No utilices el mismo lxico del
texto, ni la misma sintaxis.

Utiliza un estilo claro y sencillo: frases no demasiado largas y bien cohesionadas entre s.

Evita las repeticiones de palabras.

No copies al pie de la letra frases o expresiones del texto (no

parafrasees). S objetivo y directo: no hagas ninguna valoracin personal; debes ir directamente a lo esencial de la informacin.

No aadas ninguna informacin ni explicacin que no aparezca

en el texto. Tampoco rectifiques la informacin que no sea veraz.
No amples ni rectifiques la informacin del texto. No incluyas explicaciones ni Interpretaciones personales

Intenta encontrar conceptos generales que incluyan los detalles, los ejemplos, casos particulares o enumeraciones del texto (hipernimos).

Algunos procedimientos tiles

Sustitucin por hipernimos
Se amontonaban en los rincones, pasillos y alacenas de la mansin sillas desvencijadas, sillones desfondados, desportilladas mesas que antao mostraron orgullosas sus filigranas de nogal, bano, teca, roble y otras maderas tradas de allende los mares.

Muebles viejos de maderas nobles se apilaban por toda la mansin.

 En

un solo prrafo.
Resumen

Texto original

Es preferible un solo prrafo.

Pero pueden utilizarse varios prrafos si la complejidad conceptual o estructural del texto lo requiere.

PROCESO PARA ELABORAR UN RESUMEN

1. Lectura completa del texto para hacernos una idea del contenido general. 2. Segunda lectura y de las frases
ms significativas, las palabras clave y los nexos supraoracionales (sin embargo, como consecuencia, aunque...) que nos darn la pauta de la relacin lgica entre las ideas del texto.

3. Elaboracin de un esquema en el que recojamos la jerarquizacin entre las ideas.

IDEA PRINCIPAL

Idea secundaria

Idea Secundaria

Idea Secundaria

 4. Redaccin personal, en un solo prrafo, evitando utilizar palabras y frases entresacadas del texto.

Comenzar directamente, sin frmulas introductorias. . Cuidar mucho la conclusin: evitar la tendencia a concluir con frases que no dicen nada

Sin comentarios
Ante el problema del botelln, el planteamiento del autor, algo exagerado, tiene dos vertientes: por una parte trata de darnos a conocer su postura ante el tema y por otra critica desmesuradamente y con poco acierto a los jvenes que practican esa fantstica forma de diversin.
Un buen resumen es la primera parte de un comentario,
pero no debe incluir comentarios ni opiniones personales.

Extensin ideal
Debe ser breve y conciso
Para los textos que se suelen seleccionar en las P.A.U. de Asturias, el resumen no debera superar las cien palabras

Pero un resumen demasiado breve (veinte palabras) tampoco resultara adecuado

Pedantera
Los eventos consuetudinarios que acontecen en la va pblica.

Lo que pasa en la calle. Le propin un golpe de pie all donde la espalda pierde su honesto nombre. Le dio una patada en el culo. No hay que hacer literatura sobre la literatura ni abusar de perfrasis o eufemismos

Frmulas fijas
Parece recomendable evitar los clichs

El texto nos habla de El autor narra en este fragmento

El fragmento propuesto para ser condensado trata sobre

Hay que ir al grano

Resumen por prrafos?

Texto original

Resumen Generalmente, es preferible un solo prrafo

Pero pueden utilizarse varios prrafos si la complejidad conceptual o estructural del texto original as lo exigen.

ERRORES MS FRECUENTES EN LOS RESMENES

Equivocado: no se capta la idea central y / o el sentido del texto. El resumen debe expresar la intencin del autor.

Incompleto: se omiten aspectos importantes. Hay tendencia a no recoger, las ideas del final del texto, que suelen ser las que contienen la tesis o conclusin.

Desenfocado: se resumen aspectos secundarios en perjuicio de los esenciales. Inconexo: Se recogen frases sueltas sin cohesionarlas. No redactado: el resumen viene a ser un cuadro sinptico de ideas.
Incoherente: no se asocian ideas de forma lgica.

Extenso: la extensin supera el 20% del texto. Indica poca capacidad de sntesis.
Literal: no se reelabora el texto con palabras propias. Descriptivo: el autor del texto dice Ampliado: se incorporan ideas que no aparecen en el texto. Modalizado: se incluyen las propias opiniones valorativas, que no son las del autor.