INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL

UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERIA Y CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS

PROTOCOLO DE INVESTIGACION: EL INDICE DE REPROBACION DE LOS ALUMNOS DE LA CARRERA DE INGENIERIA INDUSTRIAL EN CALCULO DIFERENCIAL INTEGRANTES: BASTIDA TELLEZ JOSE RAUL BOBADILLA GUERRA RICARDO CARRILLO VENCES OSCAR FERIA ORTIZ DIEGO ORLANDO EDGAR AXEL MOLINA JIMENEZ PROFESOR: MIGUEL A. ROJAS LOPEZ PORTILLO UNIDAD DE APRENDIZAJE: METODOLOGIA DE INVESTIGACION INTERDISCIPLINARIA

UPIICSA , IZTACALCO DISTRITO FEDERAL A 13 DE NOVIEMBRE DEL 2012

1.-Planteamiento del problema

Como estudiantes de nivel superior nos hemos percatado, que al la mayor parte de los estudiantes les es difcil la aplicacin de conceptos y teoras matemticas en Calculo Diferencial, un fenmeno que repercute en su desempeo estudiantil y en sus calificaciones. Este hecho es motivo de estudio ya que no somos parte del objeto de estudio; podramos ser parte ser parte de los afectados y podramos corregirlos al encontrar el motivo que lo causa. Para ello necesitamos delimitarlo con preguntas que se enfoquen a la parte que necesitamos en base a una pregunta central: Por qu los estudiantes de nivel superior en el plantel de UPIICSA en la carrea de ingeniera industrial se encuentran con deficiencias en la unidad de aprendizaje de calculo diferencial?

2.-Objetivos
Los objetivos que se quieren alcanzar con este trabajo de investigacin son los siguientes: Que nuestro trabajo tenga impacto y trascendencia en los estudiantes para que puedan hacer conciencia de las acciones que dan origen a este problema. Aprender a realizar investigaciones relacionadas a problemas y hechos que se manifiesten en la cotidianidad de nuestra vida. Apreciar del punto de vista de una investigacin el hecho de sistematizar los procesos para que un trabajo de investigacin tenga cuerpo y coherencia. Obtener una respuesta que sea satisfactoria para toda persona que lea este escrito. Dar claridad a la redaccin de cada procedimiento para practicidad de los lectores. Dar coherencia a nuestro trabajo para que sea mejor inferido.

3.-Justificacin
El fin de este trabajo es que sea utilizado como un ejercicio para aprender y razonar el hecho de como se da una investigacin y como realizarla sistemticamente para obtener resultados que satisfagan la problemtica de la cual surge todo. Al mismo tiempo propone una solucin a un problema comn entre los estudiantes, que es el del la dificultad de las matemticas en su desarrollo acadmico y como esto repercute en el. En conclusin, iremos aplicando los conocimientos adquiridos a un problema que se manifiesta en la vida real, para tener una aplicacin mas enfocada y se puede traslapar a otras situaciones cotidianas.

4.-Hiptesis
Nos basaremos en los conocimientos previos para realizar la hiptesis del problema pero antes debemos realizar algunos planteamientos. A mayor cantidad de alumnos reprobados en la unidad de aprendizaje de calculo diferencial hay una mayor deficiencia de habilidades en los alumnos. A mayor falta de habilidades de los alumnos en la unidad de aprendizaje de calculo diferencial se muestra que hay una mayor falta de inters por adquirir esas habilidades. A menor habilidades de los alumnos en la unidad de aprendizaje de calculo diferencial menor capacidad por parte de los profesores al transmitir los conocimientos a sus alumnos. Con los planteamientos anteriores ya analizados podemos realizar una hiptesis un poco mas solida: A la existencia de deficiencia de habilidades en los alumnos de la materia de Calculo Diferencial creemos que se debe a dos razones una es de que los alumnos presentan una falta de inters en las clases y al investigar para adquirir las habilidades no obtenidas, y la otra es de que los profesores no cuentan con la experiencia o las habilidades para transmitir los nuevos conocimientos a los alumnos. Preguntas tpicas: Cul es el temario de la materia de calculo diferencial en la carrera de ingeniera industrial? Qu tipo de capacitacin existen en los profesores que imparten la materia de calculo diferencial? (estudio de campo) Cul es la experiencia de los estudiantes en la materia de calculo diferencial? (estudio de campo) Qu factores intervienen en el aprendizaje del calculo diferencial?

5.-Propuesta metodolgica
Primero delimitaremos decidiendo a que parte de ese conjunto nos enfocamos. Se realizara preguntas tpicas con las cuales trataremos de ir encaminando la investigacin para no divagar. Ya establecido el problema con sus preguntas gua, se realizara una hiptesis la cual intentaremos comprobar de distintas formas ( esta parte es esencial en el trabajo ya que ella se basarn las conclusiones dando una respuesta satisfactoria al problema). Crearemos un marco terico, con el cual, daremos sustento a nuestras conclusiones, del marco terico extraeremos conceptos importantes con los cuales nos guiaremos para delimitar nuestro instrumento de recoleccin de datos. Ya aplicada la encuesta a una muestra, se interpretaran los datos duros con los cuales Nuestra hiptesis ser demostrada o de lo contrario ser refutada dndonos apertura a un distinto razonamiento y aclarando los eventos que se manifestaron con ello. Con todos los elementos ya elaborados, solo nos queda dar la solucin al problema. Ocupando los resultados obtenidos del instrumento, proyectndolo en la hiptesis, sabremos si se comprueba y en caso de que sea desechada dando apertura a un esquema distinto al que se propone.

6.-Marco terico

Definiciones del vocabulario de nuestra investigacin: accin y efecto de investigar. Investigar. Hacer diligencias para descubrir una cosa. Encuesta :Averiguacin, indagacin . Reunin de opiniones recogidas por medio de un cuestionario para aclarar un asunto ndice. Cifra que indica la evolucin de una cantidad Investigacin. Estadsticas. Ciencia que tiene por objeto agrupar metdicamente todos los hechos que se prestan a una valuacin numrica

Teoras, mtodos y libros de soporte revisin de bibliografa

Metodologa de la investigacin de

Roberto Hernndez Sampieri : En este libro nos basamos para consultamos la estructura en la cual una investigacin se debe realizar con todos los puntos y pasos a seguir. Tambin consultamos tcnicas para la representacin de datos obtenidos mediante procesos realizados.

 NUEVA GUA PARA LA INVESTIGACIN CIENTFICA HEINZ DIETERICH:

Este libro fue de ayuda para tener una segunda opinin acerca de la metodologa para realizar nuestra investigacin. Al igual que el libro de Roberto Sampieri, nos ayudo en la formacin de la estructura de nuestro trabajo de investigacin.

7.-Cronograma de actividades

Muchas gracias