SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

COMPETENCIAS GENRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL DEL EGRESADO DE LA EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
Enero 2008
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 El conjunto de competencias genricas es fundamental para la creacin de un Sistema Nacional de Bachillerato, ya que explicitan los propsitos educativos que le confieren sentido.

Estas competencias constituyen el Perfil del Egresado del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB).

Niveles de Concrecin Curricular del SNB

NIVEL INTERINSTITUCIONAL

1. Nivel

Marco curricular comn

Consenso entre instituciones de EMS en torno al perfil del egresado y las competencias a desarrollar

2. Nivel

Modelo educativo de la institucin

NIVEL INSTITUCIONAL
Aportes de cada institucin para reflejar su filosofa e identidad

3. Nivel

Planes y programas de estudio

Oferta educativa concreta de las instituciones para responder a la demanda de los estudiantes

4. Nivel

Adecuaciones por centro escolar

NIVEL ESCUELA
Aportes de cada plantel en trminos de adecuaciones curriculares, tutora y actividades complementarias

NIVEL AULA

5. Nivel

Currculum impartido en el aula

Decisiones del docente sobre planeacin, desarrollo y evaluacin del proceso de aprendizaje

Principales caractersticas de las competencias genricas

Clave: aplicables en contextos personales, sociales, acadmicos y laborales amplios. Relevantes a lo largo de la vida.

Competencias genricas

Transversales: relevantes a todas las disciplinas acadmicas, as como a las actividades complementarias y los procesos escolares de apoyo a los estudiantes. Transferibles: refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias.

Sobre las Competencias Genricas

Orientaciones de contenido
Las competencias genricas deben tener las siguientes caractersticas: 1. Formar capacidades que en su vinculacin con las disciplinas y diversas experiencias educativas, permitan concretar el perfil del egresado. 2. Relevantes para el desarrollo de cada individuo, permitindole potenciar su dimensin fsica, cognitiva, afectiva y social. 3. Relevantes para la integracin exitosa del individuo en los mbitos de la vida ciudadana, acadmica y profesional. 4. Transversales en su formacin y transferibles a distintos mbitos de la vida y campos profesionales. 5. Importantes para todos, independientemente de la regin en la que viven, su ocupacin o trayectoria futura de vida.
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Sobre las Competencias Genricas

Orientaciones de forma:
La estructura de las competencias genricas es la siguiente:
VERBO (S) Aprende + CONTENIDO por iniciativa e inters propio + SITUACIN EN CONTEXTO a lo largo de la vida

VERBO (S) Escucha, interpreta y emite

CONTENIDO mensajes pertinentes

+ SITUACIN EN CONTEXTO en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados

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Competencias Genricas para la Educacin Media Superior de Mxico

Categoras
Se autodetermina y cuida de s

Competencias
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros. 3. Elige y practica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Se expresa y se comunica Piensa crtica y reflexivamente

Aprende de forma autnoma Trabaja en forma colaborativa Participa con responsabilidad en la sociedad

9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. 10.Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. 11.Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.

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IV. Competencias genricas para la EMS de Mxico

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COMPETENCIAS GENRICAS
EXPRESIN CONDENSADA CATEGORAS
Se

COMPETENCIAS
Recursos

ATRIBUTOS
Reflejan la manera de integrar conocimientos, habilidades y actitudes

autodetermina y cuida de s

que posee la persona

Se expresa y comunica

Puesta en marcha de acciones

Piensa crtica y reflexivamente

Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes

Aprende de forma autnoma

Clave, transversales y transferibles

Enfatizan la dimensin cognitiva, afectiva y psicomotora sobre la que se despliega el tipo de competencia.

Trabaja en forma colaborativa

Para la vida

Participa con responsabilidad en la sociedad

La escuela contribuye a la constitucin de las competencias

Los criterios para establecerlos son: evitar la redundancia y ser relevantes

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Competencias Genricas para la Educacin Media Superior de Mxico

Se autodetermina y cuida de s
1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situacin que lo rebase. Elige alternativas y cursos de accin con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida. Analiza crticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. 2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e interpretacin de sus expresiones en distintos gneros. Valora el arte como manifestacin de la belleza y expresin de ideas, sensaciones y emociones. Experimenta el arte como un hecho histrico compartido que permite la comunicacin entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad. Participa en prcticas relacionadas con el arte.

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Competencias Genricas para la Educacin Media Superior de Mxico

3. Elige y practica estilos de vida saludables. Reconoce la actividad fsica como un medio para su desarrollo fsico, mental y social. Toma decisiones a partir de la valoracin de las consecuencias de distintos hbitos de consumo y conductas de riesgo. Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.

Se expresa y se comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas. Aplica distintas estrategias comunicativas segn quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue. Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas. Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas.

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Competencias Genricas para la Educacin Media Superior de Mxico

Piensa crtica y reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenmenos. Construye hiptesis y disea y aplica modelos para probar su validez. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.

6.

Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. Elige las fuentes de informacin ms relevantes para un propsito especfico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. Evala argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta. Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica.

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Competencias Genricas para la Educacin Media Superior de Mxico

Aprende de forma autnoma
7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construccin de conocimiento. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor inters y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstculos. Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Trabaja en forma colaborativa

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de accin con pasos especficos. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

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Competencias Genricas para la Educacin Media Superior de Mxico

Participa con responsabilidad en la sociedad
9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. Privilegia el dilogo como mecanismo para la solucin de conflictos. Toma decisiones a fin de contribuir a la equidad, bienestar y desarrollo democrtico de la sociedad. Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participacin como herramienta para ejercerlos. Contribuye a alcanzar un equilibrio entre el inters y bienestar individual y el inters general de la sociedad. Acta de manera propositiva frente a fenmenos de la sociedad y se mantiene informado. Advierte que los fenmenos que se desarrollan en los mbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrtico de igualdad de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminacin. Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicacin de sus propias circunstancias en un contexto ms amplio. Asume que el respeto de las diferencias es el principio de integracin y convivencia en los contextos local, nacional e internacional. 18

10.

Competencias Genricas para la Educacin Media Superior de Mxico

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.

Asume una actitud que favorece la solucin de problemas ambientales en los mbitos local, nacional e internacional. Reconoce y comprende las implicaciones biolgicas, econmicas, polticas y sociales del dao ambiental en un contexto global interdependiente. Contribuye al alcance de un equilibrio entre los intereses de corto y largo plazo con relacin al ambiente.

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