You are on page 1of 25

Nieuwe Media & Journalistiek...

Change is inevitable.
Progress is optional.
The future is now.
- Mark Briggs
NOTEER 1 ADRES!
http://xios09.Wikispaces.com
Nieuwe media...
Niet over computer, niet over programmeren, niet over internet,
niet over technologie, niet over tools,...

Wel over Mensen!


(en hoe die mensen met technologie, tools, internet,etc omgaan)
Niels Hendriks

E: niels.hendriks@xios.be
Skype: nielshendriks
T: www.twitter.com/nielshendriks

Docent & onderzoeker nieuwe media – KHLIM


Docent nieuwe media & journalistiek - XIOS

Mede-oprichter VZW Stadsreporter


Medewerker HasseltLokaal.be
I-city Alfa-developer & testuser

Favorieten & profiel


http://del.icio.us/nielshendriks
http://www.linkedin.com/in/nielshendriks
Thema’s van deze lessen
Invloed van ‘nieuwe media’ op...

* Nieuwsvergaring- & creatie


* Nieuwsselectie
* Nieuwspublicatie

Opgelet: ik ben een techno-optimist en


probeer tegengewicht te bieden tegen
de al te negatieve stemmen.

Opgelet: ik vertrek vaak vanuit Amerikaans


perspectief. Te weinig onderzoek over
NL/B of EU-perspectief ih algemeen.

Opgelet: ik vertrek vaak vanuit


krantenjournalistiek als vorm van
‘oude’ journalistiek.
Meer...
Opgelet: verwacht niet om plots heel wat
nieuwe ‘computerdingen’ aan te leren.
Jullie moeten vooral proberen
te begrijpen.

Opgelet: veel hangt van jullie af.


Ik kom graag tot een interessante discussie,
liever dan dat ik alles vooraan vertel.

Opgelet: heb je vragen, zit je met een probleem?


Laat het me weten…

Opgelet: de vraag wat is wel of niet journalistiek


is voor mij (en de lezer/kijker/luisteraar)
totaal niet relevant!
Schema lessen
DATUM – Thema – taak
Taken & examen
Glossary-taak : per twee/drie brengen jullie 1 of meer
topics uit het glossary op een verstaanbare manier
naar voren. Bedoeling is om deze termen uit te
leggen en in verband te brengen met journalistiek.

LEZEN & KIJKEN: ik heb een lijst met interessante bronnen


voor elke week.
Zorg dat jullie er telkens een aantal van lezen/bekijken.

Blog: we zullen samen een blog opstarten.

Eindartikel:je schrijft een artikel (max 2000 woorden)


over een onderwerp dat aansluit bij de thema’s
die we in de les besproken hebben.
Je kiest zelf welk onderwerp, zoekt naar bronnen,etc.
Taken & examen
INVULLEN VAN GLOSSARY
Elke week zelfde stramien
20 minuten voor glossary (zie later)
40 minuten voor groepsdiscussie op basis
van de gelezen teksten
& samenvattende presentatie

Één adres voor alles


http://xios09.wikispaces.com
• Waarom deze lessen? Onderwijs

• Michael Dabrowa - Atlanta Journal Constitution

– We (...) are rapidly and somewhat radically reworking our newsroom to


[an] online first, print second format. Jobs are being reworked to meet
the need to get dynamic content up fast. (…) We have as many
questions as we do answers, it's really a moving target, but I believe we
are getting good traction.

• Reactie Mindy McAdams – professor


• journalistiek (vroeger journalist oa Time Magazine):
– What does this tell us -- whether we are educators, job-seekers, working
journalists or current students?
The future is online.
– If a student in a j-school today thinks it is okay NOT to learn how to
make Web pages, NOT to shoot video, NOT to gather audio, NOT to
read and write blogs -- then that student is not getting a message that is
very, very necessary. Now, let me hasten to say that some of those
students are the very ones who are deliberately plugging their own ears
and closing their eyes to reality. They are attached to a dream of
becoming someone from the past -- maybe photojournalist Eddie
Adams, maybe gonzo writer Hunter S. Thompson -- a journalist who
only took pictures or who only wrote.
• En ze gaat verder...
– Some students will persist in this dream no matter
what anyone tells them. But some of them are surely
encouraged by their teachers and other mentors to
imagine that there still exists a world where people
only read, and mostly on paper. Or a world where
photojournalists have the luxury of being a lone wolf,
cut off from all their colleagues on "the print side."
– So I would ask, or even plead: Everyone who teaches
journalism, whether in the classroom or the
newsroom -- get real and talk straight, starting today.
Tell the next generation that even though writing is
not dead, it is not enough. They need to know more,
they need to do more.
• Chris Doidge – student krantenjournalistiek –
reageert op de commentaren van zijn mede-
studenten op een cursus nieuwe media
– There seems to be a great deal of resistance to this
from some (not all!) of the newspaper journalism
students.

– It’s sort of sweet in a way. Some of their blogs talk


about “traditional journalism” in reverential terms while
quietly damning online journalism as if it’s a sin.

– But the strange fact is I’d be amazed if, in 20 years


time, more than a fifth of them were working in print
journalism …
• Martin Stabe eindigt
– Journalism isn’t about printing newspapers or
broadcasting television programmes. It’s
about stories — and finding the best way to
tell them. So I have no idea where this
romantic attachment to the printed word
comes from.
– It could have something to do with the fact
that many journalism courses still force their
students to choose between a “print” and a
“broadcast” pathway, leading them to identify
with one medium rather than thinking about
identifying the best one for any particular
message.
Waarom deze lessen? Het publiek!
Waarom deze lessen? De tools!
Waarom deze lessen? De cijfers!
• In het tweede kwartaal van dit jaar werden 0,82% minder kranten verkocht, een
daling met bijna 8.000 exemplaren. Het Volk liet de sterkste daling noteren in
absolute cijfers. De VUM-krant ging er met 3.994 exemplaren op achteruit.
(augustus 2005) - -0,82%

• Tussen juni 2004 en mei 2005 hebben haast alle kranten lezers gewonnen. Dat
blijkt uit cijfers van het CIM, het Centrum voor Informatie over de Media. Enkel
de krant Het Laatste Nieuws verliest 30.000 lezers of 2,8 procent in vergelijking
met de vorige cijfers. Het Laatste Nieuws blijft wel de meestgelezen krant met
1.034.100 lezers. (september 2005) – +

• Van de Vlaamse kranten gingen er vorig jaar 1 procent minder over de


toonbank dan in 2004. Dagelijks werden gemiddeld 956.260 kranten verkocht.
In Wallonnië daalde de krantenverkoop met 0,8 procent tot 488.169
exemplaren per dag. (Februari 2006) - -1%

• Uit de cijfers van het Centrum voor Informatie over de Media blijkt de
krantenverkoop in de eerste helft van het jaar achteruit te zijn gegaan met twee
procent. Dagelijks gaan er nog 943.321 exemplaren over de toonbank, 19.373
verkochte exemplaren minder dan in de vorige jaarhelft. (augustus 2006) - -2%

• In het derde kwartaal van 2007 verkochten de Vlaamse uitgevers 1,7 procent
minder kranten dan in dezelfde periode van 2006, zo blijkt uit de cijfers van het
Centrum van Informatie over de Media (CIM). (eind 2007) - -1,7%
– Verschillende studies over mediaconsumptie,
allen verschillend van aard:
– de één geeft internet meer aandacht
– bv 82 percent of Europeans aged 16 to 24 now use the
internet between five and seven days a week whilst only 77
watch TV that regularly. (EU Interactive Advertising Ass.)
– De ander zegt dan weer dat internet niet zo
belangrijk is
» 65 days in front of the TV;
» 41 days listening to the radio;
» A little over a week on the Internet;
» A week reading a daily newspaper; and
» Another week listening to recorded music.

(Integrated Media Measurement, Inc)


• Stefanie Broadbent at PICNIC 2007
– On-line video does not substitute TV: 33% indicated that they watched more TV, 13% decreased

– Local radio are NOT dead, high level of consumptions. Less than 10% reports less time listening to local

radio due to time spent on MP3 players.

– Concentrated viewing is short on TV (30 minutes) and even shorter on PC (5-7 minutes)

– Newspapers are not dead, at least in their “free” form: +12% increase in the last 5 years. They’re free and

they’re distributed at the consumption points.

• “there is no substitution, everything is added: more devices, more channels, more media and nothing is

thrown out.

• What happens is that every media is moving in the background, becoming wallpaper: IM+email are ran

in the background, Music IS the background, TV is being viewed in background, Daily newspapers are

read in the background.


Maar waar gaat het geld naartoe?
Open Space
“Open Space Technology is a way to convene people
for a conference, retreat or meeting.”

“In Open Space, a facilitator explains the process


and then participants co-create the agenda”
Open Space
Schrijf de vragen op die je hebt bij het thema nieuwe media & journalistiek.
Plak ze op de muur.
Cluster thematisch.
Beantwoorden?

opgelet:
elke vraag kan...
20 minuten...

De vragen worden gepost op


http://xios-journalistiek.wikispaces.com

2 vrijwilligers die dit willen doen?

Aanvullen, links bij vragen plaatsen, commentaar erbij schrijven,...


(OPGELET: zet steeds je naam bij elke wijziging)
(Deelname hieraan vormt deel van je cijfer voor dit vak)
Open Space
Op het einde van de lessen bekijken we de verschillende
antwoorden op de verschillende vragen
en is er ruimte om verder tot discussie te komen.