FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIN INICIAL

FUNDAMENTOS PEDAGGICOS : MODELOS DE LA ESCUELA NUEVA: Frebel (1782-1852)creador de los jardines de infancia. Deca que la educacin comienza desde la niez.La actividad infantil es espontnea y en ella el nio involucra todo su ser. Adems dicha actividad debe ser gozosa y manifestarse prioritariamente en el juego

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Mara Montessori (1870-1952) Parte por la premisa de respeto al nio y su capacidad de aprender. Entre sus principios destacan: La libertad. La actividad. individualidad.

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DECROLY (1871- 1932) Propone: la creacin de los centros de inters en los que debe desenvolverse la actividad del nio. Que la educacin infantil debe preparar al nio para la vida. Que las escuelas deben ser trasladadas al campo en bsqueda del contacto con la naturaleza . De aqu surge la idea de implementar talleres como huertos, granjas

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Freinet (1896-1966). Aporta la ASAMBLEA como estrategia para el desarrollo del lenguaje oral. EL DIBUJO LIBRE como estrategia para la expresin personal y los TALLERES para entrar en contacto con los elementos de la vida : barro, pintura, madera..

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Reggio Emilia. Concibe al nio potencialmente

preparado , curioso e interesado para construir su propio aprendizaje utilizando lo que el ambiente le tiende en su interaccin social .Metodolgicamente desarrolla el intelecto del nio a travs de la EXPRESION SIMBOLICA estimulando a explorar su medio ambiente y utilizar sus mil lenguajes: palabra, movimiento, dibujo, pintura ,drama, teatro, msica,. Respeta el ritmo de cada nio. Propone la utilizacin del espacio y el material que deben favorecer la comunicacin y la relacin entre los nios. Y actividades de opciones y la solucin de problemas.

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Modelo High Scope. Propone la educacion vlida para el desarrollo a partir de la toria de Piaget. Que el adulto debe conocer las caractersticas basicas del nio. Propone la ^experiencia clave^ para el desarrollo cognitivo: aprendizaje activo, lenguaje, experimentacin y representacin, clasificacin, seriacin, relaciones espaciales, tiempo, nmero.

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Educacin Personalizada. Enfoque humanista que plantea como principios esenciales LA SINGULARIDAD (creatividad), AUTONOMIA(libertad), APERTURA (comunicacin).

Busca estimular al nio para que vaya desarrollando su capacidad para dirigir su vida considerando el bien comn.

El Mtodo de Proyectos.

FUNDAMENTOS PEDAGGICOS : MODELOS ACTUALES

DEWEY , Plantea que el pensamiento se origina a partir de una situacin percibida como un problema. Por lo que aprender es resolver esos problema. KILPATRICK. Plantea el proyecto en el proceso de enseanza en la medida que organiza este proceso. TOCON. Plantea que un proyecto de aula es producto de una negociacin que puede satisfacer intereses individuales y cumplir fines sociales

FUNDAMENTOS PSICOPEDAGGICOS:
La Teora de la Asimilacin Cognoscitiva de Ausubel (1918). Plantea el aprendizaje significativo . Es importante considerar que el individuo tiene saberes previos de tal manera que se establezca una relacin con lo nuevo por aprender.

FUNDAMENTOS PSICOPEDAGGICOS
La Psicologa Gentica de Piaget (1896-1980) Su teora permite conocer el proceso de desarrollo cognitivo del nio, presenta las etapas de las operaciones intelectuales. El pensar se despliega desde una base gentica solo mediante estmulos socioculturales. El pensamiento se configura por la informacion que se recibe , aprehende siempre de un modo activo.

FUNDAMENTOS PSICOPEDAGGICOS
La Psicologa Culturalista de Vygotsky (1849 1946) Remarca el origen social de los procesos psquicos superiores. Desarrolla el concepto de ZDP, que es el espacio en que gracias a la interaccin y ayuda de otros, una persona resuelve tareas de una manera y con el nivel que no seria capaz de tener individualmente.

FUNDAMENTOS CIENTFICOS:
Las investigaciones desarrolladas por neurlogos, psiclogos, antroplogos y las diversas ciencias evidencian en los diferentes campos de la ciencia, como la fisiologa, la nutricin, la salud, la neuropsicologa, la biologa, y otros, sealan que los primeros

aos son esenciales para la formacin de la inteligencia, la personalidad y el comportamiento social.

FUNDAMENTOS

LEGALES

La Constitucin Poltica del Per: Art. 1 seala que La defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son el fin supremo de la sociedad y el Estado Art. 2: Toda persona tiene derecho a la vida, a su identidad, su integridad moral, psquica y fsica y a su libre desarrollo y bienestar. El concebido es sujeto de derecho en todo cuanto le favorece. La Ley General de Educacin N. 28044 vigente, promulgada en el ao 2003, en el artculo 36. El Reglamento de Educacin Bsica Regular (DS N. 013-2004-ED),en el artculo 43. La Convencin de los Derechos del Nio. Los Acuerdos nacionales e internacionales suscritos por el Estado Peruano: Las Metas de Desarrollo del Milenio (2000 2015), El Acuerdo Nacional (2002 2021). Los Planes Nacionales: Plan Nacional de Educacin para Todos (2005 2015), Proyecto Educativo Nacional PEN (2007 2021) Las Polticas Nacionales 2007 2011 y el Plan Estratgico Sectorial Multianual PESEM 2007 2011 Sector