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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE AGUASCALIENTES DIRECCION GENERAL DE DOCENCIA DE PREGRADO DEPARTAMENTO DE APOYO A LA FORMACIN INTEGRAL

TALLER DE APRENDIZAJE ACELERADO


APRENDIENDO A TRAVS DE NUEVAS METODOLOGAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE

Lic. Jos Angel Magaa Almanza

BIENVENIDOS A LA ISLA DEL APRENDIZAJE

Estas por iniciar un curso de aprendizaje acelerado donde aprenders haciendo uso del mismo Te invito a que participes en todas y cada una de las actividades a realizar con confianza y entusiasmo. Cada uno de los ejercicios a realizar conlleva un objetivo determinado que tu mismo podrs descubrir posteriormente. El aprendizaje es un proceso de descubrimiento! Tu participacin es la clave para tener xito en este curso, por lo tanto te invito a mantenerte activo.

OBJETIVOS
Aprenders cmo funciona nuestro cerebro. Conocers las bases que sustentan las teoras del aprendizaje acelerado Activars tus sesiones de estudio al aplicar los principios bsicos Sers capaz de disear tus mtodos de estudio siguiendo el proceso del aprendizaje acelerado

INTRODUCCION
Se deriva de la sugestopedia, la cual naci en la universidad de Sofa hace ms de 20 aos.
Su principal precursor fue Georgi Lozanov Poder de la sugestin para mejorar los mtodos del PEA. El Raja Yoga y los Indios Audhani La utilizaban para curas rpidas y seguras. Sus elementos: Sugestin Confianza Actitud Positiva Conceptualizacin hologrfica Armonizacin -Repeticin - Ejercicio Fsico - Respiracin - Visualizacin - Estimulacin auditiva.

INTRODUCCION
Busca llevar al cerebro a alcanzar su mximo potencial

Nace con un fin Pedaggico


La Sugestin es la unin entre el consciente y el inconsciente

Genera la expansin de las habilidades para aprender hasta 25 veces


Actualmente, se han sumado muchas otras investigaciones que complementan los estudios de Lozanov y generan lo que hoy conocemos como aprendizaje acelerado.

DEFINICION
Es una tcnica de Enseanza Aprendizaje a travs de la cual se puede lograr, por lo menos,un 300% de mejora tanto en la velocidad como en la efectividad para aprender.

Es una herramienta que permite absorber y retener mucho ms en cantidad y en menos tiempo

VENTAJAS
Aplicable a cualquier materia Disminucin en el tiempo para memorizar y aumento en el tiempo de retencin Cambio de cultura en las Organizaciones Desarrollo de habilidades de Liderazgo, comunicacin y trabajo en equipo entre otras Mejora el desempeo de la persona Cierre de ventas y negociaciones Adelantos y respuestas en estudiantes minusvlidos Propicia Actitudes Positivas ante los retos del aprendizaje Libera de tensiones musculares y mentales

APRENDIZAJE
TRADICIONAL
El alumno:
Slo sigue instrucciones Solo es atendido cuando tiene dificultades Carece de confianza hacia el estudio Tiene que hacer el punto de vista del profesor Es juzgado ante el fracaso

VS.

ACELERADO
El alumno:

Descubre su capacidad de aprender Siempre es tratado con atencin Se siente motivado y con confianza Es escuchado y tiene opinin Es retroalimentado y ve las oportunidades

Es etiquetado como posible fracasado


Es un espectador Posee resistencia al cambio

Desarrolla actitudes de xito siempre


Es la estrella Cree en las oportunidades de mejora.

PRINCIPIOS DEL A.A.

Las Personas poseen habilidades ilimitadas. La relajacin crea un estado de alerta libre de Stress La visin global facilita el aprendizaje El ritmo agiliza la asimilacin de la informacin La informacin entre lneas y sencilla activa ambos hemisferios cerebrales Aprender como aprendimos de nios, facilita el proceso

CLAVES EN EL A.A.

Adquisicin de nuevas habilidades y conocimientos

Aceptar que existen cosas nuevas por aprender

Cambio de paradigmas (externos)

Borrar de nuestro cerebro antiguas creencias sociales y culturales

Quitar creencias de auto limitacin

Olvidar el no puedo

Avanzar a travs del miedo

Vencer todos los miedos

PASOS PARA LA IMPLEMENTACIN


1.

EL AMBIENTE Y LOS RECURSOS


Son dos condiciones necesarias que favorecen el aprendizaje de modo acelerado

EL AMBIENTE CONTEMPLA: Atmsfera

Seguridad, alegra, disposicin y relajacin Carteles, msica, comodidad agradable Movimientos constantes, cambios de estmulos, juegos, participacin

Sala o contexto

Ambiente fsico

PASOS PARA LA IMPLEMENTACIN


1.

EL AMBIENTE Y LOS RECURSOS

LOS RECURSOS:
Son las herramientas con las que debe contar el alumno y que favorecen el aprendizaje.

Interaccin:

Conocimientos, experiencias, relaciones, inspiracin, etc. Modelos, juegos, simulaciones, dramatizaciones, etc. Unin de ambiente y recursos a travs de valores y creencias de cada individuo.

Mtodos:

Integracin:

PASOS PARA LA IMPLEMENTACIN


Cambia lo que las personas piensas acerca de ellas mismas y comienzan a pensarse como triunfadoras y buenos aprendices, abriendo canales de acceso para la enseanza y por tanto favorable al proceso de aprendizaje

PASOS PARA LA IMPLEMENTACIN


2. LOS ALUMNOS:

Ellos deben hacer suyos y vivir los valores del Aprendizaje Acelerado:

Generar su propia autoestima:

Tener un claro auto conocimiento de s mismos y de sus capacidades. Creer en s mismos y verse como triunfadores.

Descubrir sus habilidades:

Generar altas expectativas:

Tener metas y objetivos claros de lo que quieren lograr.

PASOS PARA LA IMPLEMENTACIN


3. LA RELAJACIN:

Estado de tranquilidad y concentracin que se logra a travs de:


Ejercicios fsicos, movimientos corporales Respiraciones profundas completas y rtmicas Descansos Musicalizacin Visualizaciones guiadas, etc.

Y todo aquellos que permita al estudiante un estado de tranquilidad y relajacin.

PASOS PARA LA IMPLEMENTACIN


4. LA SUGESTIN:

Eliminacin de barreras mentales negativas y creacin de convicciones positivas. Pueden clasificarse en: Barreras lgico racionales:

Rechazan cualquier sugestin percibida como ilgica.

Barreras Intuitivas emocionales:


Rechazan cualquier sugestin que contenga componentes emocionales.

Barreras tico Morales:


Rechazo a aquellas sugestiones que contradigan sus paradigmas de lo que est bien o est mal.

PASOS PARA LA IMPLEMENTACIN


4. LA SUGESTIN:

Lozanov sugiere:
-

Humor Natural Eliminar frases y pensamientos negativos Reconocimiento de nuestras victorias Alegra Energa Ritmos y juegos Confianza y seguridad.

PASOS PARA LA IMPLEMENTACIN


5. LA VISIN GENERAL

Conocer a nivel general lo que se estudiar en la siguiente parte o seccin:


Lectura de ndices, prlogos. Vista general al contenido de estudio. Hacerse preguntas:


Qu voy a estudiar? Qu voy a aprender?...

PASOS PARA LA IMPLEMENTACIN


6. LOS REPASOS:

Deben hacerse peridicamente para favorecer la retencin, de tal manera que se genere un refuerzo de lo aprendido en periodos de algunos minutos, das, meses, aos Nuestro cerebro es como una computadora que requiere actualizaciones frecuentes para reforzar el aprendizaje. Estos repasos nos necesarios principalmente cuando no se est tiene en uso constante la informacin almacenada.

PASOS PARA LA IMPLEMENTACIN


7. DESCANSOS FRECUENTES:

Adems de promover la relajacin y el descanso, ayudan a transferir lo aprendido a la memoria de largo plazo.
Recordar la regla 50 / 10 para los adultos y segmentaciones ms pequeas para nios.

PASOS PARA LA IMPLEMENTACIN

8.

ACTIVACIN DEL CEREBRO EN SU TOTALIDAD:

Activar los tres cerebros: Reptiliano, lmbico y neocorteza; as como los dos hemisferios: Derecho e Izquierdo.
A mayor partes del cerebro involucrados durante el aprendizaje, se generar una mayor cantidad de anclas que nos permitan accesar la informacin y trasnferirla a la memoria a largo plazo.

EL MARAVILLOSO MUNDO DEL CEREBRO:


La capacidad creadora del cerebro puede ser infinita, pero tenemos que aprender a aprender y utilizar este potencial que tenemos dentro de nuestro cerebro. Tenemos que aprender gozando el aprendizaje y utilizar simultneamente la mente lgica, el cuerpo y la mente creadora; en otras palabras el cerebro y el cuerpo integralmente. La capacidad del cerebro es mucho mayor e ilimitada.

Sin embargo, el cerebro no tiene buena capacidad para manejar informacin aislada.

EL MARAVILLOSO MUNDO DEL CEREBRO:


TEORIAS SOBRE EL CEREBRO HUMANO: Tamao: Dos manos juntas Peso: 1.5 kg. Consistencia Blanda Solamente los delfines y las ballenas tienen un cerebro ms grande que el humano.

Neocorteza

Sistema Lmbico o Mamfero

Tallo Cerebral o Sistema Reptiliano

TALLO CEREBRAL o Cerebro Reptiliano:


Es aqul que compartimos con los reptiles.

Funciones: Sensoriomotoras Conocimiento de la realidad Fsica que viene de los sentidos No juzga Instinto de conservacin

Sistema lmbico:
Es la parte que compartimos con los mamferos.

Funciones: Emocionales y cognoscitivas Sentimientos y emociones Controla bio-ritmos como: presin arterial, ritmo cardiaco, etc. (Por eso las emociones afectan la salud.)

Neocorteza:
Constituye el 80% de materia del cerebro total. Es aqu donde se encuentra el intelecto.

Funciones: Elige los mensajes recibidos Raciocinio, pensamiento Toma decisiones, comportamiento, Lenguaje, voluntad, flujo de ideas o imgenes no verbales.

CEREBRO DERECHO (IMAGINATIVO)


I - MAGINATIVO

M - ANEJA EL LADO IQUIERDO DEL CUERPO


A - PASIONADO G - ENERA EMOCIONES

I - DEALISTA, ILIMITADO
N - OVEDOSO A - SOCIA CON METAFORAS T - ONOS, SONIDOS, MUSICAL I - NDUCE A LA CREATIVIDAD V - ISIONARIO, HOLISTICO O - RIENTADO A COLORES, OLORES

CEREBRO IZQUIERDO (CONTROLADOR)


C - ONTROLADOR O - ORGANIZA EL LADO DERECHO DEL CUERPO N - UMERICO T - EXTUAL, VERBAL R - EGULADOR - NORMATIVO O - RDENADO, SECUENCIAL L - ITERAL

A - NALITICO
D - ISCIPLINADO O - BJETIVO, LINEAL R EGLAMENTARIO, LITERAL.

PASOS PARA LA IMPLEMENTACIN


8. ACTIVACIN DEL CEREBRO EN SU TOTALIDAD:

Cmo activar todas las partes de nuestro cerebro?


Con Humor Natural Msica (preferentemente barroca) Aprendizaje pasivo (mientras se est relajado) Utilizar los tres canales sensoriales (visual Kinestsico y auditivo) Coordinar palabras con sonidos, imgenes y dibujos Colores, ritmos y cantos

PASOS PARA LA IMPLEMENTACIN

9.

ASOCIACIONES PARA MEMORIZAR:

Entre ms asociaciones logremos involucrar con los conceptos, el aprendizaje se vuelve ms significativo. Algunas tcnicas:

Relacionar conocimientos nuevos con elementos conocidos Elementos de visualizacin y dramatizaciones Descansos Frecuentes Involucre la emocin y el ritmo.

PASOS PARA LA IMPLEMENTACIN

10.

INVOLUCRARSE CON EL OBJETIVO DEL APRENDIZAJE:

Concentrarse en el objetivo del estudio y trate de llegar a los conceptos ms profundos que se puedan lograr con la informacin que se est manejando. Olvidar los conceptos de equivocacin o error Aprender a equivocarse ayuda a descubrir conocimientos inesperados. Enfrentar cualquier miedo nos da confianza y seguridad.

PASOS PARA LA IMPLEMENTACIN

11.

ARMONA:

Slo podr lograrse la armona en el ambiente de trabajo si buscamos que cada elemento est relacionado. Las palabras, las imgenes, los sonidos todo debe estar en la mayor armona posible. De esta manera, logramos que exista coordinacin entre los dos hemisferios cerebrales.

PASOS PARA LA IMPLEMENTACIN

12.

CELEBRACIN:

Es muy importante celebrar cada vez que lleguemos a conclusiones exitosas de aprendizaje o cualquier otro tipo de tarea. Esto propicia cierres. La celebracin deber ser proporcional a la meta alcanzada.

PASOS PARA LA IMPLEMENTACIN

13.

CORTES:

Debemos Hacer que todo el proceso de Aprendizaje se interrelacione de tal manera que no parezca que hacemos cortes de inicio y fn. Las transiciones o avances en el ciclo juegan un papel muy importante para hacer que el proceso de aprendizaje se perciba como sencillo y sin esfuerzo.

PASOS PARA LA IMPLEMENTACIN

14.

LA ALIMENTACIN:

La alimentacin juega un papel muy importante en el proceso de enseanza aprendizaje. Es recomendable cuidar el consumo de azcares y cafena ya que provocan estados de alteracin y ansiedad. Hacer nuestras comidas normales en horarios establecidos. Tomar alimentos que contengan Cromo. (levadura de cerveza, pescado, pollo, pan integral, etc.)