La Dislexia

Qu es la Dislexia?
Es un desorden especfico en la recepcin, comprensin y en la expresin de la comunicacin que se manifiesta en dificultades reiteradas para aprender a leer.

CARACTERSTICAS MS RELEVANTES
Baja autoestima

Tarda mucho en hacer los deberes

Tiene una pobre comprensin lectora Prefiere leer en voz alta para entender Inventa palabras al leer

Poca coordinacin motriz y falta de equilibrio

No le gusta la escuela, leer,..

Velocidad lectora inadecuada para su edad Parece flojo e inmaduro, aunque es inteligente Ms habilidad para exmenes orales que escritos Le cuesta prestar atencin

Clasificacin:
Dislexia especfica: Desorden en la receptividad y comprensin de la comunicacin escrita. Se manifiesta en el perodo de aprendizaje de la lectura. Dislexia de comprensin: Se obtiene de la lectura un significado global y vago.

Dislexia Afectacin de los diferentes componentes del lenguaje escrito

Escritura

Lectura

Ortografa

Presentan fallas en la fluidez, Velocidad, exactitud y comprensin

Tipos de Dislexia
Fonolgica: En este tipo de trastorno el nio o nia tiene dificultad para reconocer la correspondencia de grafema-fonema y la independencia de las slabas desde lo fontico Grafema Fonema

Grfica de las letras M-N-S-A-O

Sonido de las letras pp-mm-ss

Diseidctica: En este tipo de trastorno el nio o nia puede leer la palabra segmentndola, pero cuando debe leerla de forma global, en su totalidad, no puede hacerlo.

MONEDA
mmo o 1 nnee ddaa 2 3

Lectura Lectura Lectura

Profunda: Algunos autores se refieren a ella como alexia, es decir, la falta total de la lectura dado que el nio o nia no puede leer de forma global ni puede secuenciar, todas las rutas a la lectura estn deshabilitadas. Este tipo de dislexia generalmente est asociado a otro trastorno mayor.

Perspectiva tradicional: la dislexia como un trastorno perceptivo visual.

Teoras tradicionales explican que la lectura es una habilidad visual compleja. Consiste principalmente en diferenciar y reconocer estmulos visuales. Se dio gran importancia a actividades dirigidas a mejorar la percepcin y discriminacin visual, afianzamiento del dominio lateral, conocimiento de esquema corporal, organizacin y orientacin espacial, etc.

Perspectiva neurobiolgica
Herencia Alteraciones neuroanatmicas
Dao en lbulo temporal Asimetras de hemisferios cerebrales.

Perspectiva psicolingstica: la dislexia como alteracin de la decodificacin fonolgica. Procesamiento del lenguaje oral: decodificacin de las palabras, vocabulario, etc. Conocimiento fonolgico o conciencia fonolgica: Las dificultades fonolgicas no se entienden en el sentido de discriminacin auditiva, sino en la capacidad de percibir y analizar los elementos constituyentes del lenguaje (palabras, slabas y fonemas)

Intervencin

El paso de las tareas sencillas a las ms complicadas debe hacerse lenta y gradualmente. El aprendizaje visual debe ser reforzado con otras formas de conocimiento sensorial.

El material elegido para el aprendizaje deber ser interesante y estimulante para el nio.

 Se

debe fomentar el uso de material didctico concreto, en los que se incluyan letras y palabras, como una especie de terapia ldica.
La

enseanza debe ser personal e intensiva; las sesiones han de ser relativamente breves.