INNOVACION DIDACTICA EDUCA, S.A. DE C.V.

Modelos explicativos de la superdotacin y su exploracin

Mtro. Eusebio Olvera Reyes Mayo de 2010

Modelos de la Superdotacin
Basados en competencias
Terman Taylor

Orientados al rendimiento
Renzulli Feldhunsen

Cognitivos
Sternberg y Davidson

Socioculturales.
Mnks Tannenbaum y Gagn Gardner Prez y otros

Modelo de Renzulli
Capacidad superior a la media

Compromiso con la tarea

Creatividad Aptitudes Aptitudes Sobresalientes

Modelo Sternberg
Criterio de excelencia Criterio de rareza Criterio de valor

Teora pentagonal implcita de la aptitud sobresaliente

Criterio de productividad

Criterio de demostrabilidad

Modelo Mnks
Escuela Capacidad superior a la media Comunidad

Compromiso con la tarea

Creatividad

Aptitud sobresaliente
Familia

Modelo Prez, Domnguez y Daz

Autoconocimiento

Contexto familiar Contexto escolar A Capacidad/estilo A Motivacin B B A Creatividad B

Contexto familiar

Contexto social

Cul es el camino para identificarlos y orientarlos hacia una atencin?

Primera identificacin de los alumnos con aptitudes sobresalientes Primer filtro de los alumnos con aptitudes sobresalientes Trabajo de observacin, recopilacin de evidencias o productos tangibles Trabajo multidisciplinario Participacin de la comunidad educativa en diferentes etapas y momentos del proceso Screening Inventario Estrategia Manejo de los resultados

Proceso de deteccin inicial o fase exploratoria

Proceso de Evaluacin Psicopedaggica e Informe Psicopedaggico

Proceso sistemtico de evaluacin Valoracin cualitativa y cuantitativa Trabajo multidisciplinario Determinacin de las necesidades educativas especiales de los alumnos

Partir de las necesidades educativas especficas. Visin preventiva no slo compensativa.

Ruta para la atencin a alumnos con aptitudes sobresalientes y talentos especficos

Necesidades educativas especficas
Conceptualizacin del alumno/a con aptitudes sobresalientes
Campos de manifestacin Cientfico-Tecnolgico Humanstico- Social Deportivo Artstico Aptitudes Sobresalientes Intelectual Creatividad Socio afectiva Artstica Psicomotriz Talentos Especficos Lingstico Matemtico Cientfico Artstico (msica, pintura, danza y teatro) Artesanal Deportivo

SOCIOCULTURAL

Proceso de deteccin inicial o fase exploratoria

Primera identificacin de los alumnos con aptitudes sobresalientes Primer filtro de los alumnos con aptitudes sobresalientes Trabajo de observacin, recopilacin de evidencias o productos tangibles Trabajo multidisciplinario Participacin de la comunidad educativa en diferentes etapas y momentos del proceso Proceso sistemtico de evaluacin Valoracin cualitativa y cuantitativa Trabajo multidisciplinario Determinacin de las necesidades educativas especiales de los alumnos Basada en las necesidades educativas especiales del alumno. Determinacin de apoyos especficos dentro y fuera del aula Basada en el Enriquecimiento del Contexto educativo: escolar, ulico y extracurricular Evaluacin y seguimiento de la propuesta curricular adaptada Trabajo multidisciplinario Diversificacin de la prctica docente Vinculacin intra e interinstitucional

Screening Adaptacin inventario Estrategia Manejo de resultados

del los

ENFOQUE PSICOSOCIAL

Proceso de Evaluacin Psicopedaggica e Informe Psicopedaggico

Partir de las necesidades educativas especficas. Visin preventiva no slo compensativa.

Proceso de evaluacin y deteccin de las necesidades educativas especiales

Elaboracin, desarrollo, seguimiento y evaluacin de la propuesta curricular adaptada

Considerando las necesidades educativas especficas.

Respuesta educativa

Capacitacin docente Reconocimiento de la capacidad de la escuela Material didctico Fortalecimiento de alianzas Diversificacin de las estrategias Atencin a padres de familia

Cmo se evalan?

Principales caractersticas a explorar

Sensibilidad Dedicacin Disincronas Jerarqua de valores

Motivacin
Buen sentido del humor Preocupacin Perfeccionismo

Nominacin Libre (evidencias, productos y entrevistas)

Inventario Evaluacin Psicopedaggica Propuesta Curricular Adaptada

INTERVENCIN Enriquecimiento Escolar Aceleracin

Enriquecimiento Extraescolar

Deteccin Inicial

Act. Exploratorias (momento del ao en el que se aplican)

Anlisis de evidencias y productos

Nominacin libre del docente

Inventario - R

Entrevista a Padres y docentes

Integracin de la informacin

Deteccin inicial
Revisin del inventario: Identificacin de las aptitudes sobresalientes por parte de especialistas en el tema y colegio de profesores. Elaboracin de ajustes para su mejora. Diseo de cuadernillo de orientaciones en la aplicacin del inventario dirigido al personal docente de educacin regular. Anlisis de propuestas de implementacin de la estrategia de implementacin del inventario.

Ejemplo inventario

Evaluacin Psicopedaggica

Evaluacin Integral

reas del Desarrollo

Intelectual Socioafectivo Fsico

Contexto
Familiar Escolar Social

Formales

Informales

Pruebas estandarizadas
Inteligencia WISC R, RM o IV Raven Cul es su propsito? Cmo se conforma el instrumento? Quin lo aplica? Cmo se califica o interpreta? Creatividad CREA WILLIAMS PIC Cul es su propsito? Cmo se conforma el instrumento? Quin lo aplica? Cmo se califica o interpreta? Desarrollo social BAS 1 y 2 Cul es su propsito? Cmo se conforma el instrumento? Quin lo aplica? Cmo se califica o interpreta? Personalidad Dibujo de la Figura Humana CPQ Cul es su propsito? Cmo se conforma el instrumento? Quin lo aplica? Cmo se califica o interpreta?

Principales actores de la evaluacin psicopedaggica

Alumno Familia Director de la escuela Maestro de educacin regular Director de educacin especial Maestro de Educacin Especial Psiclogo Trabajador social Maestro en comunicacin Maestro especialista

Elaboracin, desarrollo, seguimiento y evaluacin de la propuesta curricular adaptada

Basada en las necesidades educativas especiales del alumno. Determinacin de apoyos especficos dentro y fuera del aula

Considerando las necesidades educativas especficas.

Basada en el Enriquecimiento del Contexto educativo: escolar, ulico y Extracurricular Evaluacin y seguimiento de la propuesta curricular adaptada Trabajo multidisciplinario Diversificacin de la prctica docente Vinculacin intra interinstitucional e

Respuesta educativa

Capacitacin docente Reconocimiento de la capacidad de la escuela Material didctico Fortalecimiento de alianzas Diversificacin de las estrategias: aceleracin Atencin a padres de familia

PROYECTO

ESCOLAR

Organizacin y funcionamiento escolar

Implementacin de proyectos y/o programas para alumnos y alumnas con aptitudes sobresalientes.
Fortalecimiento del trabajo en equipo: personal de educacin regular y especial. Participacin conjunta de la comunidad educativa para el logro de los propsitos educativos de la escuela.

Condiciones fsicas, recursos humanos y materiales

Trabajo con la familia

Vinculacin interinstitucional

Utilizacin eficiente de recursos humanos y materiales con los que cuenta la escuela. Uso oportuno de los espacios. Gestin de nuevos apoyos y recursos para alumnos con aptitudes sobresalientes. Actualizacin y programas de formacin continua para docentes.

Promocin de la participacin activa de la familia en el trabajo escolar.

Orientacin e informacin precisa sobre el proceso de integracin educativa de los alumnos con aptitudes sobresalientes y talentos especficos.

Establecimiento de vnculos con otros centros, instituciones y especialistas en temas especficos sobre aptitudes sobresalientes y talentos especficos.

ESCUELA PARA TODOS

Preguntas y respuestas

E-mail de Contacto:

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