A desigualdade econmica global definida por sinalizar as desigualdades sistemticas que existem entre os pases, permitindo a existncia simultnea

a de desigualdade entre pases. So analisadas medidas diferentes da riqueza de um pas, a saber, o Produto Interno Bruto (PIB) e o Rendimento Nacional Bruto (RNB).

O captulo usa a tipologia do Banco Mundial de pases de renda alta, renda mdia e renda baixa. Os pases de renda alta foram os primeiros pases a se industrializarem, embora os tigres asiticos tenham entrado para suas fileiras desde a dcada de 1980. Os pases de renda mdia so encontrados no Sudeste Asitico, alm dos pases produtores de petrleo do Oriente Mdio, os pases da Amrica Central e as antigas repblicas soviticas.

Os pases de renda baixa so encontrados principalmente na frica, no subcontinente indiano, na Indonsia e em partes do Leste Europeu.

O debate sobre a desigualdade, como um todo, contnuo: existem aqueles que consideram a globalizao como a grande niveladora, ao passo que outros acreditam que ela exacerbe os padres existentes de desigualdade

A diferena de padro de vida entre os pases conhecida como chances desiguais de vida. Quatro reas so abordadas: sade, fome, educao e trabalho infantil. Essa distino representa um modo de fazer comparaes globais bsicas entre os diversos subcampos da sociologia.

A experincia dos pases recentemente industrializados (NICs) detalhada, com cinco grandes explicaes para o seu rpido sucesso:
(a) Muitos desses pases tiveram suas bases formadas pela experincia do colonialismo. (b) Houve um longo perodo de crescimento econmico mundial entre as dcadas de 1950 e 1970, do qual esses pases se beneficiaram.

 (c) Uma grande assistncia econmica foi prestada pelos Estados Unidos durante o pice da Guerra Fria. (d) Alguns comentaristas sugerem que a tradio cultural compartilhada do Confucionismo ajudou a promover o avano econmico no Japo e Leste Asitico. (e) As vigorosas polticas intervencionistas por parte de muitos governos foram um grande impulso para o crescimento econmico.

As teorias do desenvolvimento so amplamente discutidas. As teorias orientadas pelo mercado favorecem a busca do capitalismo desenfreado, uma perspectiva exemplificada pela viso de Rostow de que as sociedades subdesenvolvidas deviam abraar um modelo de mercado.

A teoria da modernizao foi o paradigma dominante e estava encapsulada nos estgios de crescimento econmico de Rostow: estgio tradicional, decolagem, maturidade tecnolgica e consumo de massa elevado.

Esse conjunto de vises permanece neoliberalismo contemporneo.

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A partir da dcada de 1960, essa perspectiva foi desafiada, primeiramente pelos tericos da dependncia, com sua nfase no colonialismo, e mais adiante pela teoria de sistemas mundiais, que compreende os pases centrais e os pases perifricos, e tem um elemento de autocorreo em sua configurao.

O captulo introduz sucintamente a disciplina da demografia para entender e explicar as tendncias populacionais. As taxas de crescimento quase nulas ou negativas das naes avanadas so contrastadas com as elevadas taxas lquidas e pirmides populacionais distorcidas de muitas das sociedades menos desenvolvidas.

Esse material colocado no contexto histrico, com uma reviso do maltusianismo e sua famosa tese sobre a relao entre a populao e os recursos alimentares. No final do sculo XX, parecia que as ideias de Malthus, em uma forma modificada, poderiam ter relevncia novamente.

Uma interpretao dos trs estgios da transio demogrfica, propostos inicialmente por Warren S. Thompson apresentada. Estgio 1: taxas elevadas de natalidade e mortalidade. Estgio 2: taxa de mortalidade cai, mas a fertilidade ainda leva a uma exploso no crescimento populacional. Estgio 3: taxas de natalidade caem para acompanhar as taxas de mortalidade, e a estabilidade retorna.

Especulaes da ONU sobre os nveis populacionais estimam que seremos 11,8 bilhes de pessoas em 2150. A ndia e a China tero perodos de crescimento extremamente rpido medida que passam por sua transio demogrfica. Nos pases desenvolvidos, a estabilidade e a maior longevidade da populao tero implicaes para o perfil etrio dessas economias.

EXEMPLO DE AULA
Demografia Objetivos: Apresentar a disciplina da demografia aos estudantes e aumentar a conscincia sobre a tcnica de extrapolar a partir de tendncias passadas e atuais.

Resultados: Ao final da aula, os alunos sabero:

1. Identificar demografia. os principais conceitos da

2. Produzir uma narrativa das principais ideias de Thomas Malthus. 3. Demonstrar conscincia das limitaes da previso em cincias sociais.

QUESTES PARA REFLEXO & DISCUSSO

Pode a globalizao no ser boa para todos? Por que certos pases em desenvolvimento se saem to melhor com a expanso do comrcio mundial do que outros? At que nvel as teorias do desenvolvimento so apenas reflexos de controvrsias tericas mais gerais?

 Por que existe tanta hostilidade para com organizaes como a OMC? Por que os socilogos se interessam pelo trabalho dos demgrafos? Em que sentido o crescimento populacional , ao mesmo tempo, causa e consequncia?

 Por que as taxas de natalidade so mais baixas em pases ricos, onde as pessoas teriam dinheiro para ter mais filhos? Avalie as perspectivas para uma reduo nos diferenciais de riqueza entre os pases desenvolvidos e em desenvolvimento nos prximos 20 anos.

 Qual dos seguintes proporciona a explicao mais convincente para a desigualdade global persistente e crescente: teoria da modernizao, teoria da dependncia, teoria dos sistemas mundiais?

Descreva e explique o fenmeno conhecido como a transio demogrfica.