La alfabetizacin inicial y la primera infancia

Seminario Xstrata Copper-Junji

Harry Abrahams Plan Nacional de Fomento de la Lectura

http://www.pnfl.cl

The girl in the window

La nia en la ventana

Premio Pulitzer 2009 Categora Periodismo Feature Writing

Haba una vez

una niita de 7 aos que se llamaba Danielle.

Viva con su mam y dos hermanos mayores en un pueblito en Florida, Estados Unidos. Danielle estaba siempre encerrada en un cuarto muy pequeo

y nadie cuidaba de ella, slo se alimentaba con bibern.

Nunca nadie la llev a un parque, a comer una pizza Nadie la cuid, la abraz, la pein, la bes. Nadie ni siquiera le habl jams. Danielle tena 7 aos

Y NO SABA HABLAR!!!!!

Hubo una denuncia de los vecinos, la casa fue allanada, la madre fue a prisin y la nia fue entregada en adopcin.

Danni tiene ahora una nueva familia, y una nueva oportunidad en la vida gracias a su hermano William de 10 aos y a sus paps Diane y Bernie Lierow.

Pero cmo est ahora Dani?

Danielle est mejor de lo que nadie se atreva a esperar.

Ella ha aprendido a mirar a la gente y permite ser contenida. Ella puede masticar y comer jamn. Ella puede nadar.
Ella es alta y rubia y tiene un poco de barriga. Ella sabe que su nombre es Dani.

Pero Danni no habla y probablemente nunca aprender a hablar.

Su pap espera que, un da, ella pueda ser capaz de llamarle dady", llegar a casarse o, al menos, vivir por su cuenta. Pero si eso no ocurre, dice, "Eso est OK tambin. Para m, lo importante son los besos y los abrazos."

Ufffff !!!!!!!

La neurociencia y el misterioso cerebro que habla, escucha, lee e interpreta

Sguearmnete tu crerebo es cpaaz de etendenr etsa fsrae, cretio?

La estimulacin y el cerebro de un nio

La estimulacin y el cerebro del nio (2)

Los hallazgos de la neurociencia revelan que el perodo de ms rpido crecimiento del cerebro ocurre, en los 3 primeros aos de vida. Lo que suceda o no en ese perodo determina el futuro de las personas (Barnett 1995; Shonkoff and Phillips, 2000; Leseman 2002, Young 2002; Bedregal y Pardo, 2004).

La mente y la cantidad de lectura

Una investigacin identifica 86.741 palabras del idioma ingls y las ordena segn frecuencia (Carroll, Davies y Richman, 1971).
Una palabra rara se define como una palabra que se encuentra en un lugar de frecuencia menor que 10.000 en la escala anterior. (Op. Cit.)

La frecuencia de Cunningham y Stanovich

TABLA N 1: SELECCIN DE ESTADSTICAS Ranking de PARA LAS PRINCIPALES frecuencia Palabras FUENTES DEL LENGUAJE de la raras por HABLADO Y ESCRITO palabra 1.000 (PROMEDIOS DE LA MUESTRA) promedio I. Textos impresos Resmenes de artculos cientficos 4.389 Diarios y peridicos 1.690 Revistas populares 1.399 Libros para adultos 1.058 Historietas 867 Libros para nios 627 Libros para preescolares 578 II. Textos televisivos Show para adultos en horario prime 490 Show para nios en horario prime 543 Dibujos animados 598 Mr. Rogers y Plaza Ssamo 413 III. Lenguaje hablado por adultos Testimonio de un experto en un tribunal 1.008 Graduados universitarios conversando con amigos y 496 cnyuges Fuente: Adaptado de Hayes and Ahrens (1988). 128,0 68,3 65,7 52,7 53,5 30,9 16,3 22,7 20,2 30,8 2,0 28,4

Diarios

Show TV

Conversacin

17,3

La frecuencia de Cunningham y Stanovich (2)

TABLA N 2: VARIACIN EN LA CANTIDAD DE LECTURA FUERA DEL HORARIO ESCOLAR, O LECTURA INDEPENDIENTE Percentil de Palabras ledas al Minutos por da Palabras ledas al ao lectura da 98 65,0 11.940 4.358.000 90 21,1 4.995 1.823.000 80 14,2 3.140 1.146.000 70 9,6 1.704 622.000 60 6,5 1.184 432.000 50 4,6 773 282.000 40 3,2 548 200.000 30 1,3 290 106.000 20 0,7 58 21.000 10 0,1 22 8.000 2 0,0 0 0

What reading does for mind, Cunningham y Stanovich, 1998

La curva de aprendizaje
Educacin Superior

Educacin Prescolar

Inversin en educacin parvularia como prioridad de poltica pblica.

Porqu es rentable invertir en educacin parvularia?

1. Ventana de oportunidad para el aprendizaje.
2. Beneficios de largo plazo y altos retornos sociales.

3. Contribuye a igualar oportunidades. 4. Permite superar indigencia-pobreza (efectos de corto y largo plazo).
5. Compatibiliza roles entre el hogar y el mercado del trabajo, lo que es consistente con enfoque de gnero. 6. Los primeros aos importan, por lo que invertir en educacin parvularia es relevante para el desarrollo del pas.

Fuente: Direccin de Presupuestos Dipres

El nuevo paradigma de la alfabetizacin temprana

Leer desde el nacimiento

Interconexin- oralidad lectura escritura

Actividad de la vida real

Nios protagonistas

Funcin social de la lengua escrita

Heterogeneidad
Bernardita Muoz, 2008

http://www.nacidosparaleer.cl

Nacidos para leer

Las cifras
En 2008-2009 llega a 200 jardines infantiles de Junji e Integra, 15.000 nios y sus familias. Alcance: 152 comunas de Chile en todas las regiones del pas.

Contina en 2009-2010 con otros 200 jardines y 20.000 nios y sus familias. Su meta es llegar a la totalidad de los 1.500 jardines infantiles y a sus 200.000 nios y familias.

La lectura en familia

1. La lectura compartida

2. Lectura en voz alta

3. Lectura guiada

4. Lectura independiente

5. Lectura dialgica
Malva Villaln 2009

Qu habilidades necesitamos potenciar en nios y nias de 0 a 6 aos?

1. Lenguaje oral
2. Conciencia fonolgica 3. Conocimiento del alfabeto 4. Lectura emergente

5. Escritura emergente

Alfabetizacin Inicial, Malva Villaln, 2008

Toda plataforma vale!!!

Leer Provoca

Muchas gracias