MINISTERIO DE EDUCACIN

Diversificacin y programacin curricular

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Qu entendemos por diversificacin curricular?

La diversificacin curricular es entendida como el proceso mediante el cual la comunidad educativa adecua y enriquece el Diseo Curricular Nacional (DCN) en coherencia con las necesidades, demandas y caractersticas de los estudiantes y de la realidad social, cultural y geogrfica de las diversas zonas y regiones de nuestro pas.

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NIVEL

RESPONSABLES

DOCUMENTOS BASE

DOCUMENTOS CURRICULARES DISEO CURRICULAR NACIONAL

NACIONAL

CNE MED GOBIERNO REGIONAL DRE UGEL IIEE: Directivos, Asamblea de docentes, personal administrativo, padres de familia y estudiantes CONEI

PEN Lineamientos de Poltica Educativa

PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL PROYECTO EDUCATIVO LOCAL

REGIONAL

LINEAMIENTOS DE POLTICA REGIONAL

LOCAL

INSTITUCIONAL

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Proyecto Curricular de la Institucin Educativa de la Red educativa institucional Programacin Curricular de aula: Programacin Curricular Anual Programacin de corta duracin.

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PROGRAMACIN CURRICULAR A NIVEL DE AULA

La Programacin Curricular es un proceso que garantiza el trabajo sistemtico de los procesos pedaggicos y evita la improvisacin y rutina. Con este documento se prev, selecciona y organiza las capacidades y actitudes diversificadas, mtodos, procedimientos y otros elementos educativos a fin de generar experiencias de aprendizaje y de enseanza pertinentes.

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Programacin curricular a nivel de aula

Programacin curricular anual

Programacin de corta duracin (UNIDADES DIDCTICAS)

Unidad de aprendizaje
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Proyecto de aprendizaje

Mdulo de Mdulos Aprendizaje

Cmo elaboramos el PCA?

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Primero: Formulamos los temas o nombres de las unidades didcticas que se trabajarn durante el ao lectivo, para ello establecemos relaciones entre los problemas y potencialidades, temas transversales asumidos, calendario de la comunidad y cvico escolar, de tal forma que los ttulos sugieran aprendizajes que lograrn los estudiantes. Segundo: Elaboramos una matriz que facilita la distribucin, temporalizacin y graduacin de las capacidades y actitudes previstas en la PCD del grado, en torno al nombre de cada unidad; de esta manera podremos visualizar qu tiempo se requiere asignar para el desarrollo de las capacidades, pues muchas de ellas tienen que ser programadas en unidades sucesivas.

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Programacin de Corto Plazo

Es la organizacin del trabajo que consiste en definir el tema o nombre de la unidad, seleccionar sus capacidades y actitudes, formular de estrategias metodolgicas, prever tiempos, recursos y otros elementos necesarios.

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Es una secuencia de actividades que se organizan para resolver un problema y obtener un producto concreto.

El Proyecto de Aprendizaje

Surge como una necesidad natural y real de los estudiantes, los que planifican, ejecutan y evalan las actividades planteadas para solucionar el problema. Conduce al desarrollo de un conjunto de capacidades relacionadas con el problema para darle solucin o atenuarlo.

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Es una secuencia de actividades que se organizan en torno a un tema con el fin de promover y facilitar el logro de las capacidades previstas. Es un esquema integrador y globalizador.

La Unidad de Aprendizaje

Permite la participacin activa y el compromiso de los alumnos y alumnas en el desarrollo de actividades muy variadas y contextualizadas.

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Conduce al desarrollo de un conjunto de capacidades relacionadas donde los estudiantes tendrn un conocimiento ms profundo y ms amplio del tema elegido.

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Es una secuencia de actividades que se organizan para desarrollar capacidades y contenidos que corresponden solamente a un rea curricular. El Mdulo de Aprendizaje Especfico

Posibilita la sistematizacin y el refuerzo de aprendizajes especficos de un rea.

Su duracin es ms breve que la unidad de aprendizaje y el proyecto.

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