REUNIN DE APODERADOS 4 MEDIO NUBE

Abril, 2013

INSPECTORA
Seguro de Accidente: Documento adjunto. Se enviar por correo a

todos los apoderados. Estacionamiento: se agradece a los padres y apoderados que han respetado la recomendacin entregada en la reunin anterior, se solicita a aquellos que an siguen dejando sus hijos en esa rea velar por su seguridad respetando la norma. Casino: De acuerdo a las observaciones entregadas por ustedes en la reunin anterior se gener un plan con los concesionarios que apunta a mejorar el servicio en cuanto a calidad, cantidad. Cualquier sugerencia enviar a: marilubarrerarob@gmail.com o info@colalborada.cl Firmar carpeta de inasistencia y atrasos segn corresponda Deberes de los apoderados deben recordarse y se encuentran en las pg. n 5 y 6 agenda escolar.

U.T.P
Anlisis del proceso diagnstico: Aspectos evaluativos, uso del

textos, ensayos PSU

Calendario de pruebas. Se incorpora las evaluaciones de Planes

de profundizacin.

INFORMACIONES
Lanzamiento Santillana Compartir: el 8 de abril se desarroll la

ceremonia donde los alumnos de 5 bsico acompaados por sus apoderados recibieron el dispositivo tablet que se incorporar ala gestin acadmica en las cuatro asignaturas fundamentales. Este proyecto contar en su implementacin con el apoyo tcnico permanente del Editorial Santillana. Es importante sealar que solo tres colegios en la regin estn desarrollan esta innovadora iniciativa.
Feria de la Lectura Complementaria: a iniciativa del Centro de

Alumnos del colegio, se desarroll la venta de libros de lectura complementaria usados. Felicitamos al CEAL por la iniciativa.

 Da del Libro: EL departamento de Lenguaje y comunicacin ha

planificado dos actividades conmemorando el da del libro que corresponde al mes en curso. La primera actividad corresponder a la visita de la compaa teatro Ilusin con las obras: 1,2,3 cuento al revs y El burlador de Sevilla para los nios de educacin bsica y educacin media respectivamente. La actividad se desarrollar el da 12 de Abril durante la maana de la jornada de clases.
La segunda actividad planificada para su hijo corresponde a la visita

de la segunda Ludoferia; exposicin de Artes, literatura infantil y juvenil, en el centro cultural ex crcel en Valparaso.
La actividad constar de una serie de exposiciones de profesores y

artistas, que desarrollarn la imaginacin y la creatividad en el rea humanista, donde la magia narrativa de los cuentos y los libros flotarn en las nubes de la imaginacin. Los alumnos asistirn por niveles a la exposicin de artistas destacados en el rea humanista. Visita a la LUDOFERIA colegio el da 23,25 y 26 de Abril desde las 10.00 hrs. Centro cultural ex crcel. Cerro Crcel.
Firmar autorizacin y cancelar monto solicitado

 Proceso de admisin Prebsica 2014: Informamos a todos los

apoderados del colegio que hemos adelantado el proceso de admisin dado el inters manifestado por la comunidad este se iniciar a partir del 05 de abril.

Requisitos:
Prekinder

-Tener cuatro aos cumplidos al 30 de junio del 2014. -Certificado de Nacimiento original.

-Informe de Jardn Infantil, si es que asisti (fotocopia).

Kinder

-Tener cinco aos cumplidos al 30 de junio del 2014. -Certificado de Nacimiento original. -Informe de Jardn Infantil, si es que asisti (fotocopia).

CENTRO GENERAL DE PADRES Y APODERADOS

Estimados Padres y Apoderados, como es de su conocimiento a

fines del 2012 se realiz la convocatoria para conformar el CGPA 2013 lamentablemente el TRICEL no recibi ninguna postulacin. Por ello, la directiva actual ha decidido postularse slo por este ao nuevamente al cargo del CGPA ya que nuestro colegio cumple 15 aos de vida por ese motivo y por la relevancia de dicha celebracin que se avecina consideramos pertinente que el colegio tuviese una directiva que representa a los apoderados. Con el fin de ratificar al CGPA que se repostula. Se realizar un proceso eleccionario los das de las reuniones martes 9 , mircoles 10 y viernes 12 de abril. La mesa de votacin se encontrar en el hall central slo tienen derecho a votar los socios del Centro General de Padres y Apoderados, debern presentar su cdula de identidad, el voto dir SI y NO. Se despide Atentamente Directiva CGPA 2012

ORIENTACIN
Presentacin del plan anual. Recomendaciones para acompaar a los hijos/as en el proceso

pedaggico. (Se entrega cartilla)

Aplicacin de test: La orientadora Natalia Valdivia y los

profesores jefes aplicarn test en los distintos con el fin de apoyar las acciones formativas. Cada resultado ser explicado a los alumnos.

"HBITOS Y TCNICAS DE ESTUDIO"

Objetivos:
Conocer y manejar diferentes tcnicas de estudio que faciliten la

internalizacin de los aprendizajes por parte de los alumnos (as).

Descubrir qu tcnica de estudio da mejores resultados de

acuerdo a la manera que cada uno tiene de aprender.

Aportar a los padres y/o apoderados herramientas concretas que

sirvan de apoyo a su rol formador y acompaamiento de sus hijos(as).

Aprendizaje esperado: Que los alumnos (as) sean capaces de

organizar su tiempo de manera efectiva para lograr un buen rendimiento escolar, adquiriendo hbitos de estudio permanentes.

QU SON LOS HBITOS DE ESTUDIO?

Los Hbitos de estudio son aquellos procedimientos que facilitan

el estudio de nuestros alumnos, los cuales deben ensearse desde temprana edad. Por tanto nios y nias van Internalizando procedimientos que apuntan al logro de un objetivo o meta. Estos pueden consistir en realizar en forma permanente y sistemtica determinadas estrategias y tcnicas de estudio.
Para adquirir un hbito es importante mantener cierta rutina, la

cual va acompaada de algunas tcnicas o estrategias que contribuyen a proceso de aprendizaje. Es importante considerar aspectos tales como el ambiente, horario, materiales y organizacin del tiempo.

 1. Lugar apropiado. Idealmente, el alumno (a) debe estudiar en un lugar con mesa, silla, buena

iluminacin (en lo posiblenatural) y sin distractores (tv, computador, radio, celular, etc.); adems de tener materiales necesarios (lpiz, goma, cuaderno, libros ... ).
Lo ptimo es que el alumno estudie y realice sus tareas a la misma hora y en e!

mismo lugar para ir creando poco a poco una rutina de trabajo que, posteriormente, sea un hbito.
2. Horario de estudio. Es recomendable organizar las actividades diarias del alumno al llegar a la casa

despus del Colegio, siguiendo aproximadamente la siguiente secuencia:

1 Descanso: una hora aprox. (si descansa por un tiempo muy prolongado se

"corta" el cuerpo).
2 Estudio: Comenzar y terminar su tarea en este lapso (el que variar segn sus

deberes).
3 Recreacin: Jugar, salir, ver TV, computador, etc., por un tiempo no superior a

una hora.
Es preferible dar permiso para otras actividades solo despus de realizar sus

tareas.

3. Actividades a realizar en la hora de estudio diariamente

- Revisar la agenda: Ver si hay tareas o comunicaciones. - Revisar horario, cuadernos y libros, detectando materias atrasadas o

trabajos por hacer.

- Hacer tareas y trabajos, estudiar para pruebas. - Preparar la mochila (segn horario) y colacin para el otro da.

4. Pasos a seguir para lograr una mejor comprensin de lo que se est estudiando:
a) Lectura rpida o exploratoria
Este es el primer paso para tener una visin general del texto o

captulo que se va a estudiar. Aqu el alumno (a) lee en silencio y en forma rpida el contenido para formarse una idea de lo que trata sin detenerse en detalles.
b) Lectura comprensiva
El alumno (a) leer pausadamente el texto detenindose en aquellos

puntos que le generen dudas y releyendo hasta comprender efectivamente lo que lee. (Consultando a alguien o acudiendo a un diccionario o enciclopedia si es necesario). Es bueno plantearse preguntas sobre el texto ledo.
e) Subrayado o destacado Despus de leer compresivamente, se debe seleccionar la

informacin relevante, subrayando en cada prrafo las ideas ms importantes. (NO destacar todo el texto)

 d) Resumen

Utilizando las ideas subrayadas o destacadas, el alumno (a)

elaborar un resumen del contenido con sus propias palabras, complementndolo con los apuntes tomados en clases. Este resumen puede complementarse con un "mapa conceptual" (esquema de ideas relevantes).
e) Repaso Se sugiere leer el resumen realizado en voz alta y caminando, ya

que el movimiento general del cuerpo ayuda a la activacin cerebral.

CMO PONER REGLAS EN RELACIN A LAS TAREAS?

Aspectos que debemos tener presentes.

La realizacin de tareas escolares es un deber de los nios que

estos no deben cuestionar.

No es recomendable pedir "por favor" que las realicen ni ofrecer

premios por hacerlas, as como tampoco plantearlas como un castigo.

La indicacin serena, pero firme de que realicen sus deberes

escolares es lo ms indicado, con la regla de que tendrn permiso para actividades recreativas posteriores ese da, solo si las han terminado.

CUNTO DEBEN AYUDAR LOS PADRES A HACER TAREAS?

La gua de los padres en supervisin de tareas debe ir desde una mayor

supervisin y gua cuando el nio es pequeo e ir progresivamente entregando autonoma en la medida que el nio (a) ha incorporado sus hbitos de estudio, es responsable y estudia eficientemente.
En general, de pre kinder a 5 bsico los padres deben estructurar la hora de

estudio, ya que esta es la edad en que se forman los hbitos bsicos, los que permanecern a travs de los aos si son trabajados en forma constante y sistemtica.
Debemos recordar que es el nio (a) el (la) que debe hacer sus tareas, no los

padres. l es quien debe sentarse a trabajar en sus deberes y pedir ayuda cuando no entiende algo. Los padres sirven de apoyo Y gua, ayudan y explican, pero el nio en quien realiza su actividad.
En 6 y 7 la mayora de los alumnos van asumiendo solos la responsabilidad

de su estudio.
Desde 8 y en Enseanza Media ya debieran guiar su proceso en forma

autnoma, sin embargo, los padres deben siempre observar, estar al tanto de las pruebas, trabajos, evaluaciones, etc., sin disminuir la supervisin por creer que el hijo (a) ya es qrande.

MOTIVACIN!. ..
Para ello no olvide:

Destacar las habilidades de su hijo (a) por sobre las debilidades .

Valorar sus logros segn sus potencialidades. (No comprar con

el hermano/a, ya que no todos los hijos son iguales ni tienen las mismas capacidades) .
Instaurar el valor del error, del equivocarse, as se atrever a

emprender nuevos desafos sin temor a fracasar, ya que toda experiencia es positiva y sirve para aprender y crecer.

TEMAS CURSO
Jornada de Reflexin: Jueves 16 de abril . Firmar autorizacin ,

coordinar movilizacin y requerimientos.

Apadrinamiento Kinder: Jueves 25 de abril Ensayos PSU: Jueves 18 y Viernes 19 de abril Informaciones Fiesta de Graduacin

Propuestas n artstico licenciatura