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Porqu formar en Competencias?

Supone un cambio de mentalidad. Supone pasar de la escuela del ensear a la escuela del
aprender.

Responde a las variaciones del entorno, a las demandas del


medio social, natural y cultural.

Supone cambiar, renovar la plataforma de conocimiento en


forma recurrente.

Supone caminar hacia una formacin que llegue al quehacer


cotidiano.

Las escuelas han de convertirse en Centros Abiertos que posibiliten el aprendizaje a lo largo de la vida

Entendemos por Competencia:


A la combinacin de componentes personales (conocimientos, habilidades cognitivas, motivacin, actitudes, emociones), de componentes sociales (conocimientos de los contextos) y de componentes conductuales. (acciones, comportamiento, iniciativas) guiados por unos fines u objetivos.
En la Educacin Bsica, la competencia supone poner en accin: destrezas, comportamientos y actitudes, pero adems implica una construccin un acto creador y una combinacin de los distintos saberes en la ejecucin.

Definicin de competencia
Capacidad para actuar Con eficiencia y satisfaccin

Saber qu Significados Conceptos

Saber cmo Habilidades Destrezas Procedimientos

Saber por qu Valores

Saber para qu Intereses

Conocimiento
Saber Saber hacer

Actitud Ser

Campo de conocimiento de la experiencia


Sobre algn aspecto de la realidad natural, social o simblica

Qu tipos de capacidades se desarrollan en una competencias?


CAPACIDADES SOCIALES CAPACIDADES INTELECTUALES CAPACIDADES PRCTICAS

COMPETENCIAS

SITUACIONES PROBLEMTI CAS

Para qu formar en competencias a nuestros estudiantes?


Una competencia bsica es un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que debe alcanzar el alumnado al finalizar la enseanza obligatoria para:

lograr su realizacin y desarrollo personal

incorporarse a la vida adulta de forma plena

ejercer debidamente la ciudadana

ser capaz de continuar aprendiendo a lo largo de la vida

Por qu se incluyen las competencias en el currculo?

Integran los aprendizajes formales y no formales, incorporndolos a las diferentes reas o materias.

Permiten a todos los estudiantes poner en relacin los distintos tipos de contenidos y utilizarlos de manera efectiva cuando le resulten necesarios en diferentes situaciones y contextos.

Orientan la enseanza, posibilitando la identificacin de los contenidos y los criterios de evaluacin de carcter imprescindible.

Cmo se desarrollan las competencias?


En las formas de relacin La Institucin Capacidades Contenidos de las reas Metodologa Recursos educativos Tutora Normas de convivencia Actividades extraescolares y complementarias... Con la I.E. Con la familia Con el entorno y otras instituciones

En el aula

COMO DESARROLLAMOS LAS COMPETENCIAS?

CAPACIDADES PROCESOS COGNITIVOS

HABILIDADES

se operacionalizan

PROCEDIMIENTOS

EL ROL DEL DOCENTE ?

QU ENTENDEMOS POR PROCESOS COGNITIVOS?

Conjunto de acciones interiorizadas, organizadas y coordinadas, por las cuales se elabora la informacin procedente de las fuentes internas y externas de estimulacin"

PROCESOS COGNITIVOS DE LA CAPACIDAD ESPECFICA ANALIZA

ANALIZA
Capacidad que permite dividir el todo en partes con la finalidad de estudiar, explicar o justificar algo
BSQUEDA Y RECEPCIN DE LA INFORMACIN OBSERVACIN SELECTIVA DE LA INFORMACIN DESCOMPOSICIN EN PARTES DE LA INFORMACIN INTERRELACIN DE LAS PARTES PARA EXPLICAR O JUSTIFICAR