Universidad Jurez Autnoma de Tabasco

Divisin Acadmica de Informtica y Sistemas

Equipo 1 Jess Antonio Jimnez De La Cruz Ernesto Leonardo Jimnez Madrid Materia: Metodologa de la investigacin Profesor: C. Dr. Jess Hernndez Del Real
Cunduacn, Tab., febrero 2012.

I. La Ciencia.
1.- La Ciencia en un Contexto disciplinar. a) Clasificacin de las Ciencias. b) Anlisis, sntesis y tesis 2.- La Praxis. a) Los Fenmenos de estudio.

Introduccin
Mientras los animales inferiores slo estn en el mundo, el hombre trata de entenderlo; y sobre la base de su inteligencia imperfecta pero perfectible, del mundo, el hombre intenta enseorearse de l para hacerlo ms confortable. En este proceso, construye un mundo artificial: ese creciente cuerpo de ideas llamado "ciencia", que puede caracterizarse como conocimiento racional, sistemtico, exacto, verificable y por consiguiente falible. Por medio de la investigacin cientfica, el hombre ha alcanzado una reconstruccin conceptual del mundo que es cada vez ms amplia, profunda y exacta.

Mario Bunge.

La Ciencia
Arturo Elizondo
Conjunto de conocimientos que de una manera metdica, racional, y objetiva, describe, explica, controla, generaliza y predice los fenmenos que se producen en la naturaleza y en la sociedad.

Mario Bunge

Trefil James
La ciencia puede caracterizarse como conocimiento racional, exacto y verificable. Por medio de la investigacin cientfica, el hombre ha alcanzado una reconstruccin conceptual del mundo que es cada vez ms amplia, profunda y exacta.

Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales. En su sentido ms amplio se emplea para referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organizacin del proceso experimental verificable .

1.1 LA CIENCIA EN UN CONTEXTO DISCIPLINAR

A) Clasificacin de la ciencia
Mario Bunge (1983) La ciencia se clasifica en funcin del enfoque que se da al conocimiento cientfico sobre el estudio de los procesos naturales o sociales (estudio de hechos), o bien, al estudio de procesos puramente lgicos y matemticos (estudio de ideas), es decir, ciencia factual y ciencia formal.

Ciencias formales: Ciencias factuales:

estudia las ideas

estudia los hechos

EJEMPLOS:

La lgica y la matemtica son ciencias formales, no se refieren a nada que se encuentre en la realidad, y por tanto, no pueden utilizar nuestros contactos con la realidad para convalidar sus frmulas.

La fsica y la economa se encuentran en cambio entre las ciencias fcticas, se refieren a hechos que se supone ocurren en el mundo, y, consiguientemente, tienen que apelar a la experiencia para contratar sus frmulas.

Las "ciencias factuales" pueden dividirse en "naturales" (por ejemplo, la biologa),"sociales o culturales "(por ejemplo, la economa).

Ciencias Naturales

Aquellas disciplinas cientficas que tienen por objeto el estudio de la naturaleza.

Ciencias sociales o culturales

Aquellas disciplinas que se ocupan de los aspectos del ser humano, cultura y sociedad.

Ciencias formales: Los objetos de la ciencias formales son ideales Su mtodo es la deduccin. Y su criterio de verdad: la consistencia o no contradiccin de los resultados. Todos sus enunciados son analticos: es decir se deducen de postulados o teoremas

Ciencias fcticas: Los objetos de las ciencias fcticas son materiales Su mtodo es la observacin y la experimentacin, aunque tambin la deduccin Su criterio de verdad es la verificacin

B) Anlisis, sntesis y tesis.

ANALISIS El anlisis es un mtodo de investigacin de los objetos que nos permiten separar algunos de sus partes del todo para someterlas a estudio independiente. Un anlisis es la distincin y la separacin de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos. El anlisis consiste en establecer inferencias sobre las relaciones entre las variables estudiadas para extraer conclusiones y recomendaciones (Kerlinger, 1983). SINTESIS La sntesis se refiere a la "composicin de un cuerpo o de un conjunto a partir de sus elementos separados en un previo proceso de anlisis". El todo concreto se produce en el pensamiento, como totalidad rica, con sus numerosas determinaciones y conexin. (Marx) Capta el todo como algo integrado por partes vinculadas entre s de cierto modo.

 El anlisis y la sntesis estn enlazados en el pensar.

Anlisis

Sntesis

El anlisis descompon de el todo en sus partes y las identifica.

La sntesis relaciona los elementos componentes del problema y crea explicaciones a partir de su estudio.

Es una afirmacin cuya veracidad ha sido argumentada, demostrada o justificada de alguna manera. Generalmente enuncia una proposicin cientfica, un axioma o un hecho demostrable.

TESIS

Es la aseveracin concreta de una idea que, de manera fundamentada, se expone pblicamente. Tambin puede llamrsele teora cientfica toda vez un sustento terico puede ser considerado como parte del conocimiento establecido.

Se considera la afirmacin derivada de una hiptesis para la cual puede incluso no existir ningn tipo evidencia inicial y los hechos que la apoyan pueden estar en gran medida por descubrir.

CARACTERISTICAS DE LA TESIS

La tesis se divide en captulos y apartados o subapartados para facilitar su lectura. Cada captulo deber estar enumerado y tener un ttulo que especifique su contenido. En cuanto al estilo, la tesis ser redactada con un lenguaje apropiado a la disciplina y objeto de estudio, el vocabulario debe ser especfico en cuanto a la terminologa pero al mismo tiempo accesible para el pblico meta.

(Hernndez Melndrez, 6).

ESTRUCTURA
Bsicamente, la tesis se divide en tres secciones principales: 1) la seccin inicial; 2) el cuerpo del trabajo, y 3) la seccin final. La seccin inicial incluye elementos como la portada, la dedicatoria, los agradecimientos, el ndice, el resumen, el epgrafe y la introduccin. Posteriormente, en la segunda seccin, se localizan los captulos del cuerpo del trabajo, el marco terico, la metodologa, y los resultados. Finalmente, en la ltima seccin se deben incluir las conclusiones y recomendaciones basadas en la discusin de los resultados.

1.2 LA PRAXIS
Es el proceso por el cual una teora o leccin se convierte en parte de la experiencia vivida. Mientras que una leccin es solamente absorbida a nivel intelectual en un aula, las ideas son probadas y experimentadas en el mundo real, seguidas de una contemplacin reflexiva. De esta manera, los conceptos abstractos se conectan con la realidad vivida.

A)Fenmenos de Estudio
En los procesos de estudio e investigacin la praxis es la manera ms adecuada de aclarar las interacciones entre teora y prctica. La praxis es usada por educadores para describir un paisaje recurrente a travs de un proceso cclico de aprendizaje experimental.

PRAXIS

Metdica

Filosfica

Practica de conductas y patrones. Se formula en la interaccin, cultural, histricos, social y tecnolgico. El ser humano se hace humano por medio de la praxis. Una mala praxis se puede considerar como negligencia.

Accin social dirigida a fines. Por qu? Cmo es posible? Significantes: Cambio vital de los seres humanos

Finalmente, es importante mencionar que el objetivo de la ciencia es y siempre ha sido:

Descubrir respuestas y soluciones !

BIBLIOGRAFIA.
Bunge, M. (1983). La Investigacin Cientfica, 2. ed., Ed. Ariel, Mxico.

Hernndez Melndrez, Edelsys. Cmo escribir una tesis. Consultado el 24 de octubre de 2010. Disponible en: http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/cirugiamaxilo/guiatesis.pdf.pdf

vila Baray, H.L. (2006) Introduccin a la metodologa de la investigacin Edicin electrnica. Kerlinger, F. (1983). Investigacin del Comportamiento. Tcnicas y Metodologa, 2. ed., Ed. Interamericana, Mxico. Mndez Carlos Eduardo (2009) Metodologa: Diseo y desarrollo del proceso de investigacin con nfasis en ciencias empresariales, 4 ed. Ed. Limusa, Mxico.

ANEXOS:

Metodologa de la investigacin PDF________

Clasificacin de las ciencias, Imagen, encontrado en PDF Clasificacin de las Ciencias_______________