Febrero de 2006

Estrategias de enseanza basadas en la imagen

Ensear con cine de ficcin

Marta Libedinsky

 Varios pedagogos y un inventor: Comenio, Dale, Bruner, Edison. La enseanza en el cine: escenas seleccionadas. El cine y los diferentes dominios de conocimiento. Objeciones y defensas. Recursos para seguir trabajando: bibliografa y enlaces.
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Varios pedagogos y un inventor

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Una regla de oro

debe ser regla de oro para los que ensean que todo

se presente a cuantos sentidos sea posible.

Es decir, lo visible a la vista, lo sonoro al odo, lo oloroso al olfato, al gusto lo sabroso y al tacto lo tangible; y si alguna cosa pudiera ser percibida por diversos sentidos, ofrzcase a todos ellos [...].

Puesto que los proveedores de la sensual dar por conocimiento; esto

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sentidos son los fidelsimos memoria, la dicha demostracin resultado la perpetuidad del es, que lo que cada cual sepa, lo
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Orbis Pictus
(1658)
Una escuela (1) es una
oficina donde jvenes almas son formadas en la virtud y separadas en clases. El maestro (2) se sienta en una silla (3), los discpulos (4), en pupitres (5). El ensea, ellos aprenden. Algunas cosas son escritas frente a ellos con tiza en un pizarrn (6). Algunos se sientan frente a una mesa y escriben (7). El maestro remienda sus errores (8). Algunos se paran y ensayan cosas que memorizaron (9). Algunos hablan (10) y se comportan en forma petulante y negligente. A stos los castigan con una frula (11) y un bastn (12).

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Edgar Dale (1964) defiende la enseanza con pelculas porque: obliga a la atencin, intensifica la realidad, permite traer al aula el pasado y el presente, amplifica o reduce el tamao de los objetos, sirve para presentar sucesos que no pueden ser vistos por el ojo humano, mejora la comprensin de conceptos y relaciones, puede influir en el desarrollo de actitudes, y ofrece satisfactorias experiencias estticas.
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Dos modos complementarios de conocer

Lgico-cientfico

Narrativo

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El hombre de los 1093 inventos

Cinetoscopio

Cinetfono

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El hombre de los 1093 inventos

El mimegrafo

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El hombre de los 1093 inventos en su laboratorio (1901)

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 Comprometer a los sentidos en el aprendizaje, Ensear a partir de ncleos generadores compuestos por imgenes y palabras, Ensear con otros recursos adems de la voz, Conocer a travs de los dos modos y no de uno solo. Comprender los mecanismos y resortes tcnicos de la ficcin.
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Enseanza y cine

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Seis preguntas
1. 2. 3. 4. Qu vemos y qu oimos aqu? Qu valoramos en lo que vemos y oimos? Qu nos inquieta, nos intriga, nos alarma? Qu creemos que piensan y sienten los personajes? 5. Qu nos gustara preguntarles a los personajes, al guionista, al director, a los actores? 6. Cmo nos gustara que contine esta historia?

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Describir

Analizar

Interpretar

Evaluar

Inventar

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Enseanza y cine: una seleccin

Juvenilia (1943) Heredars el viento (1960) Al maestro con cario (1967) La vida ntima de un estudiante (1973) Fama (1980) Educando a Rita (1983) Con ganas de triunfar (1988) Un lugar en el mundo (1991) Mentes peligrosas (1995) Querido maestro (1995) El espejo tiene dos caras (1996) Matilda (1996) Todo comienza hoy (1999) Msica del corazn (1999) La sonrisa de la Monalisa (2003) Los coristas (2005)

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Estas pelculas permiten analizar:

Las estrategias de enseanza y evaluacin en accin, los procesos de aprendizaje y sus dificultades, el impacto de las relaciones entre docentes y estudiantes en el rendimiento acadmico, la dinmica de las relaciones entre colegas, los vnculos entre los aspectos personales y profesionales en la carrera docente, la dinmica de las relaciones entre directivos y docentes, las relaciones entre la escuela y las familias, Las relaciones entre la vida escolar y la vida cotidiana, entre otras cuestiones de inters.
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El cine de ficcin y los dominios de conocimiento

Literatura: comparacin entre novelas y sus versiones cinematogrficas.
Lengua: pelculas preferidas por sus estudiantes para estimular la conversacin o la escritura creativa. Segunda lengua: versiones representaciones de dilogos.
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libres,

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El cine de ficcin y los dominios de conocimiento

Historia: para ilustrar costumbres de poca y analizar visiones de futuro. Formacin tica y ciudadana: valores, problemas y dilemas.

Ciencias Naturales: pelculas en las pueden verse las diferentes formas en las que se retratan estereotipos, por ejemplo, sobre los cientficos (Elena, 2002), cuando ellos son presentados como benefactores de la humanidad, criaturas excntricas o seres sin tica ni alma, comparaciones entre ciencia-ficcin y ciencia. Deportes: conformacin estrategias deportivas.
Etc.

de

equipos,

dinmicas

grupales,

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Objeciones

toma mucho tiempo, requiere consolidar nuevos conocimientos y nuevas habilidades, el cine de ficcin es sinnimo de evasin. etc.

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Defensas
El cine:
es ventana al mundo, vehculo de cultura, documento de pocas, modos de pensamiento y estilos de vida, conecta ideas y emociones. captura y mantiene el inters, da vida a los conceptos. etc.

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Para ensear con cine es necesario

Suspender voluntariamente la incredulidad y aceptar el pacto ficcional. Seleccionar escenas o secuencias de varias pelculas. Detenerse en los detalles. Tolerar los estereotipos.

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Fin
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