DISEO METODOLGICO

Definicin
La estrategia utilizada para comprobar una hiptesis o un grupo de hiptesis. La determinacin de las estrategias y procedimientos que seguirn para dar respuesta al problema y comprobar las hiptesis. En general se puede afirmar, que es la descripcin de cmo se va a realizar la investigacin.

Tipos de estudio
Uno de los aspectos fundamentales en toda investigacin es la decisin sobre el tipo de estudio que va a realizarse; Campos define el tipo de estudio as:

Tipos de estudio (Definicin)

Es el esquema general o marco estratgico que le da unidad, coherencia, secuencia y sentido prctico a todas las actividades que se emprenden para buscar respuesta al problema y objetivos planteados.

Tipos de estudio (Definicin)

El tipo de estudio se define preliminarmente desde la etapa de identificacin y formulacin del problema. Sin embargo, cada etapa del proceso de investigacin provee de elementos que sirven para su seleccin definitiva. La revisin de literatura y la consulta a personas conocedoras del tema de estudio contribuyen a una mejor eleccin.

Tipos de estudio (Clasificaciones)

A. Segn el tiempo de ocurrencia de los hechos y registros de la informacin. (Retrospectivo, prospectivo).
Los primeros son aquellos en los que el investigador indaga sobre hechos ocurridos en el pasado. En los prospectivos se registra la informacin segn van ocurriendo los fenmenos.

Tipos de estudio (Clasificaciones)

B. Segn el perodo y secuencia del estudio (transversal, longitudinal).
El primero de ellos estudia las variables simultneamente en determinado momento, haciendo un corte en el tiempo; en ste el tiempo no es importante en relacin con la forma en que se dan los fenmenos. El longitudinal estudia una o ms variables a lo largo de un perodo, que vara segn el problema investigado y las caractersticas de la variable que se estudia. En este tipo de investigacin el tiempo si es importante, ya sea porque el comportamiento de las variables se mide en un perodo dado o porque el tiempo es determinante en la relacin causa efecto.

Tipos de estudio (Clasificaciones)

B. Segn el perodo y secuencia del estudio (transversal, longitudinal).
Debe sealarse que en el estudio longitudinal el anlisis de comportamiento de la variable puede ser continua, a lo largo del perodo, o bien, dicho anlisis puede ser desarrollado en forma peridica; usualmente la informacin es tomada de una muestra a la cual se le hace el seguimiento a lo largo del perodo de estudio.

Tipos de estudio (Clasificaciones)

C. Segn el control que tiene el investigador de las variables en grupos de individuos o unidades (cohortes, casos y controles).
En general, el de casos y controles es aquel en el que se desea conocer que parte de la poblacin que present determinado problema de salud o fenmeno estuvo expuesta a la causa o al factor asociado a ese problema, por lo que se dice que se parte del efecto (E) a la causa (C).

Tipos de estudio (Clasificaciones)

C. Segn el control que tiene el investigador de las variables en grupos de individuos o unidades (cohortes, casos y controles).
Aun cuando se habla de causa y efecto debe entenderse que la "causa" puede ser una caracterstica, una variable condicionante o un factor asociado; el efecto debe entenderse como un resultado de esa causa. Si hubiera una relacin entre las variables del estudio se esperara que un mayor nmero de casos presentara la variable condicionante; la bsqueda de esa relacin se hace retrospectivamente, partiendo del efecto oresultado a la causa o factor condicionante.

Tipos de estudio (Clasificaciones)

C. Segn el control que tiene el investigador de las variables en grupos de individuos o unidades (cohortes, casos y controles).
En el estudio de cohorte interesa conocer que parte de la poblacin expuesta a la causa o la variable condicionante enferm o present determinado resultado; se dice entonces que este diseo parte de la causa o variable condicionante hacia el efecto o resultado.

Tipos de estudio (Clasificaciones)

C. Segn el control que tiene el investigador de las variables en grupos de individuos o unidades (cohortes, casos y controles).
En este tipo de estudio se elimina la poblacin que presenta la condicin o resultado; el grupo de estudio lo constituye entonces el que presenta la causa o variable condicionante. El grupo control est formado por aquellos que no estn expuestos a dicha se hace el seguimiento de ambos grupos efecto.

Tipos de estudio (Clasificaciones)

D. Segn anlisis y alcance de los resultados. (Descriptivo, analtico, experimental).
Galn Morera agrega los cuasi experimentales y los de intervencin, y a estos ltimos Coliman les llama experimentales.

Tipos de estudio (Clasificaciones)

D. Segn anlisis y alcance de los resultados. (Descriptivo, analtico, experimental).
Lo estudios descriptivos son la base y punto inicial de los otros tipos y son aquellos que estn dirigidos a determinar como es o como est la situacin de las variables que debern estudiarse en una poblacin; La presencia o ausencia de algo, la frecuencia con que ocurre un fenmeno (prevalencia o incidencia), y en quienes, donde y cuando se est presentando determinado fenmeno.

Tipos de estudio (Clasificaciones)

D. Segn anlisis y alcance de los resultados. (Descriptivo, analtico, experimental).
Es menester sealar que en relacin con los estudios descriptivos se menciona otro denominado exploratorio. Dado que su propsito es familiarizar al investigador sobre como est determinada la situacin del rea problema a investigar en aquellos casos en que no existe suficiente conocimiento para la elaboracin del marco terico, con frecuencia se les ha considerado como descriptivos.

Tipos de estudio (Clasificaciones)

D. Segn anlisis y alcance de los resultados. (Descriptivo, analtico, experimental). Resumen del tipo de estudio descriptivo
Qu investiga?:

-r.,

Caractersticas de la poblacin. Magnitud de problemas: prevalencia, incidencia, proporcin. Factores asociados al problema. Eventos epidemiolgicos, sociolgicos, educacionales, administrativos.

Tipos de estudio (Clasificaciones)

D. Segn anlisis y alcance de los resultados. (Descriptivo, analtico, experimental). Resumen del tipo de estudio descriptivo
Cules son sus caractersticas?:
Es un primer nivel de investigacin. Presenta los hechos pero no los explica. El diseo no va enfocado a comprobacin de hiptesis, aun cuando se basan en hiptesis generales implcitas. Segn las variables a estudiar, los estudios pueden ser transversales, longitudinales, prospectivos y retrospectivos.

Tipos de estudio (Clasificaciones)

D. Segn anlisis y alcance de los resultados. (Descriptivo, analtico, experimental). Resumen del tipo de estudio descriptivo
Qu resultados pueden obtenerse?:
Da bases para otros estudios descriptivos. Sugiere asociacin de variables como punto de partida para estudios analticos. Da bases para plantear hiptesis que conducen a otras investigaciones.

Tipos de estudio (Clasificaciones)

D. Segn anlisis y alcance de los resultados. (Descriptivo, analtico, experimental).
Los estudios analticos o explicativos estn dirigidos a contestar por que sucede determinado fenmeno, el cual es la causa o factor de riesgo asociado a este fenmeno, o cual es el efecto de esa causa o factor de riesgo. En el diseo de este tipo de estudio se compara la relacin causa-efecto entre grupos de estudio y grupos control, lo que permite explicar el origen o causa de un fenmeno. Los resultados de esos grupos bajo estudio estn destinados a probar hiptesis sobre esas relaciones de causa y efecto.

Tipos de estudio (Clasificaciones)

D. Segn anlisis y alcance de los resultados. (Descriptivo, analtico, experimental). Resumen del tipo de estudio analtico
Qu investiga?:
Factores relacionados con determinados fenmenos. La causa o factores de riesgos. El riesgo ante el fenmeno. Factores de riesgos o aspectos que ms influencia en el fenmeno que se estudia.

Tipos de estudio (Clasificaciones)

D. Segn anlisis y alcance de los resultados. (Descriptivo, analtico, experimental). Resumen del tipo de estudio descriptivo
Cules son sus caractersticas?:
Es un nivel ms avanzado de tipo de investigacin en relacin con el descriptivo. Se plantea hiptesis tendentes a la verificacin de relaciones explicativas causales. Estudia problemas partiendo de la causa al efecto y viceversa. Requiere de la agrupacin de la muestra o la poblacin de estudio en categoras de anlisis.

Tipos de estudio (Clasificaciones)

D. Segn anlisis y alcance de los resultados. (Descriptivo, analtico, experimental). Resumen del tipo de estudio descriptivo
Qu resultados pueden obtenerse?:
Validan o rechazan las hiptesis formuladas. Dan bases para otros estudios analticos o experimentales.

Tipos de estudio (Clasificaciones)

D. Segn anlisis y alcance de los resultados. (Descriptivo, analtico, experimental).
Los estudios experimentales son utilizados en estudios clnicos o biomdicos; se caracterizan por la introduccin y manipulacin del factor causal o de riesgo para la determinacin posterior del efecto. En esa manipulacin se organiza usualmente la poblacin muestra en un grupo de estudio o de caso y en un grupo control; en el primero de ellos se introduce el factor de riesgo o lo que desea medirse. En el grupo control no se aplica la variable.

Tipos de estudio (Clasificaciones)

D. Segn anlisis y alcance de los resultados. (Descriptivo, analtico, experimental).
Para poder evaluar el efecto de esos factores causales es imprescindible conocer la situacin de ambos grupos antes de someter a riesgo a uno de ellos, y medir posteriormente, segn el tiempo fijado, el cambio y efecto producidos.

Tipos de estudio (Clasificaciones)

D. Segn anlisis y alcance de los resultados. (Descriptivo, analtico, experimental). Hay otras variantes de este tipo, como son los diseos de un solo grupo con la medicin antes y despus de la aplicacin del factor causal, o el diseo de dos grupos con medicin antes y despus de la aplicacin del factor causal. Sin embargo, estos estudios no son muy apropiados debido a que es difcil determinar si en los efectos intervienen otros factores.

Tipos de estudio (Clasificaciones)

D. Segn anlisis y alcance de los resultados. (Descriptivo, analtico, experimental).
Existe otro tipo de estudio denominado cuasi experimental, que tiene muchas caractersticas del experimental. Se utiliza cuando el grupo control no se puede dejar sin intervencin y se hacen diversas variantes para medir el efecto del factor causal. En este tipo de diseo se aplica una combinacin de variables a fin de que el grupo control no se quede sin intervencin; debido a esa caractersticas e tiene un menor control de las variables y menos seguridad de la relacin causa-efecto.

Tipos de estudio (Clasificaciones)

D. Segn anlisis y alcance de los resultados. (Descriptivo, analtico, experimental). Los de intervencin, que se aplican a estudios operacionales y pueden ser enfocados en dos direcciones:
Unos dirigidos a evaluar la eficacia, eficiencia y efectividad de algo (acciones de salud, actividades -curriculares, tecnologa educacional) dentro de un programa educacional o de salud; se denominan tambin estudios operacionales evaluativos. Otros destinados a someter a prueba alguna tecnologa de prestacin de servicios, en el rea de formacin de personal o en la administracin del sistema de salud, tales como: nuevas modalidades o enfoques, procedimientos, normas, tcnicas para determinar posteriormente su efectividad y decidir sobre su implementacin.

Tipos de estudio (Clasificaciones)

D. Segn anlisis y alcance de los resultados. (Descriptivo, analtico, experimental). Los de intervencin, que se aplican a estudios operacionales y pueden ser enfocados en dos direcciones:
Los primeros son de tipo descriptivo, porque en ellos se desea conocer el funcionamiento de programas, tcnicas o actividades que se desarrollan con el fin de evaluar su eficiencia, eficacia y efectividad. Estos pueden ser retrospectivos, prospectivos y transversales. El segundo grupo, segn sus caractersticas, es tambin clasificado como experimental debido a que se introduce la variable en uno o dos gruposo ambientes, para que a travs del tiempo o prospectivamente se evalu peridicamente el efecto de esa modalidad o variable.

Tipos de estudio (Clasificaciones)

D. Segn anlisis y alcance de los resultados. (Descriptivo, analtico, experimental). Resumen del tipo de estudio de intervencin
Qu investiga?:
Eficacia, eficiencia y efectividad de las acciones. Efecto de nuevas modalidades educacionales, administrativas y de prestacin de servicios

Tipos de estudio (Clasificaciones)

D. Segn anlisis y alcance de los resultados. (Descriptivo, analtico, experimental). Resumen del tipo de estudio de intervencin
Cules son sus caractersticas?:
Fundamentalmente evala el proceso, la ejecucin y el impacto de programas y acciones de salud, educacin y otros. Somete a prueba algunas tecnologas, evala su proceso y efecto para su aplicacin global. Tiene como caracterstica principal incorporar la investigacin a la ejecucin del programa. Permite la realizacin de ajustes simultneos a la ejecucin. Son prospectivos y longitudinales en su mayora, pero puede haber otros diseos.

Tipos de estudio (Clasificaciones)

D. Segn anlisis y alcance de los resultados. (Descriptivo, analtico, experimental). Resumen del tipo de estudio de intervencin
Qu resultados pueden obtenerse?:
Anlisis, evaluativo de las acciones que se estn realizando. Bases para introducir modalidades. Innovaciones en las acciones: servicios de salud, administrativos y evaluativos.

Tipos de estudio (Clasificaciones)

D. Segn anlisis y alcance de los resultados. (Descriptivo, analtico, experimental).
Es necesario sealar que se considera que estas dos modalidades de estudio de intervencin tomarn ms relevancia en el futuro, especialmente en la planificacin y administracin de los servicios de salud y en las actividades de desarrollo de recursos humanos. Estas investigaciones son imperativas para establecer y reorientar las acciones a seguir para una mejor prestacin de servicios de salud a los usuarios.

Tipos de estudio (Clasificaciones)

D. Segn anlisis y alcance de los resultados. (Descriptivo, analtico, experimental).
Finalmente, en relacin con los tipos de investigacin, algunas reas del saber humano y disciplinas mencionan otros tipos o enfoques de la investigacin en el rea de salud.

Tipos de estudio
Consideraciones generales para Ia seleccin del tipo de estudio
En la seleccin del tipo de estudio es necesario considerar los siguientes aspectos:
1. 2. 3. 4. 5. Las variables y su medicin. Riesgo para los sujetos de estudio. Tipo de relacin que se busca en las variables. Tiempo necesario para la observacin del fenmeno. Los recursos disponibles para estudiar el fenmeno.